孩子坐不住，學習困難，得治？其實是養娃方式錯了
文｜凝媽悟語
“學習困難”門診預約爆滿！剛入學就退學？是孩子多動惹的禍？別動不動給孩子亂扣帽子，而推卸自己的養育責任。
看到幾條消息，感覺很震驚。
上海兒童醫學中心開設空間與數學學習困難門診，10月份已全部約滿。
上海市眼病防治中心推出的“視覺與學習困難”門診，首日開診就有10多名家長帶孩子就診。
原來這並不是新鮮事，也不只存在於上海。
近3-5年內，北京、天津、廣州、烏魯木齊、長沙、武漢、西安等多地都開設了學習困難門診。
在北京，首都兒科研究所附屬兒童醫院，學習困難門診2022年5月開設，每月接診量約600人。
在湖南，省兒童醫院兒童保健所的學習困難門診，從23年7月到24年7月一年時間裡，接診了36000餘人次，主要是注意缺陷多動障礙，就是俗稱的“A娃”。
這些孩子之所以去就診，是因爲坐不住、精力不集中、學習不在狀態、小動作多、好動、吸收知識慢、寫作業費勁、計算障礙、空間能力差、學習成績不好等等。
還看到很多家長的分享，孩子剛上一年級就退學了，基本也是無法專心聽課、跟不上小學進度，孩子害怕上學。
有的選擇重新上幼兒園回爐再造晚一年上學，有的帶去醫院檢查，發現注意缺陷多動障礙（ADHD）是共性問題。
從這些事例來看，這麼多孩子都有問題？不一定！
比較認可首都醫科大學附屬北京兒童醫院精神科醫生湯欣舟的說法，她認爲：
也非常贊同首都兒科研究所附屬兒童醫院保健中心副主任醫師張麗麗的觀點：
實際上，排除孩子神經發育異常、基因問題、智力問題、心理問題，最大可能就是家長的養娃方式錯了。
家長的哪些養育方式錯了？
瑞士學習訓練中心，總結了數萬例家庭學習輔導實例，依託腦科學、認知心理學、神經內科學凝結而成了《多動的孩子也能好好學》，書中講了很多家長的養娃誤區，導致孩子多動，學習困難。
孩子寫作業的時候總是坐不住，我們肯定會制止孩子的行爲，要求他端正坐好，還要給他不好的臉色，斥責他：坐沒坐相站沒站相。
孩子本來有個好心情，因爲被批評，反而有了對立情緒。
孩子天生就是好動，如果過分強調坐着不動，又很少讓孩子活動或運動，就是在壓制孩子的生理需求，孩子會越來越不安，注意力不集中的問題會更嚴重。
孩子表示作業很難、作業很多、作業沒意思，我們認爲孩子是偷懶，是在找藉口，學習就不該抱怨，不允許孩子發牢騷，批評孩子：就這點作業，有什麼難的，快點寫！
面對同樣的事物，每個人本來就有自己的感受，孩子的感受和大人不一樣很正常，但無法被接納、被理解，牴觸情緒又增加了。
我們認爲孩子寫作業就該在一個封閉的、安靜的環境下，會給孩子佈置一個隔絕外界聲音的、小的學習空間。
但過於安靜的環境可能會讓孩子感到無聊和焦慮不安，不自覺地轉移注意力到更有意思的精神世界中。
還有讓孩子學習時間過長不休息、不顧孩子年齡特點嫌棄孩子學得慢、對孩子期待過高等等。
凡此種種，家長以自己認爲對的方式養育孩子，但很多都是錯誤的，日積月累，不斷加重孩子的狂躁和焦慮。
怎麼讓多動的孩子好好學？
如果我們意識到自己的養娃方式有錯，嘗試去改變，孩子被認可、被理解，內心更堅定，學習起來更愉快，學習困難的問題也會慢慢得到改善。
如果從一開始就杜絕錯誤的養娃方式，科學養娃，孩子就不會有學習困難問題，或者即使有所謂的學習困難表現，也會耐心引導，不會焦慮。畢竟有些孩子就是天生慢性子，畢竟有很多現實問題。
像剛上一年級的孩子，從幼兒園的自由到一年級的規範，學習環境、人際關係、學習模式全部改變，需要重新適應，再加上對新事物好奇心驅使，孩子的學習困難問題會比較突出，這不能定性爲孩子有問題，要學會等待，給予正確的引導。
《多動的孩子也能好好學》提供了很多好方法，我們可以有選擇地進行借鑑，比如下面這幾個都很不錯。
1、限制寫作業的時間。
比如規定10分鐘內完成一項作業，在這段時間內集中注意力學習，時間一到立即停止，休息後再做下一個作業。
開始孩子可能會出現完不成作業的情況，接受他，隨着學習能力的提升、書寫熟練度的提高，會慢慢達到一個合理的速度。
孩子的休息時間保證了，就不用用上課開小差來彌補缺少的、必要的休息時間。
2、讓孩子動起來活躍大腦。
利用多種形式讓孩子動起來，比如參加專門的體育訓練、步行上下學、足夠多的戶外活動、讀書背書時可以站着或走動等等。
這些活動看似和學習無關，看似影響學習，實際上會激活大腦，提高孩子的專注力、自控力和學習積極性。
短期內或讓孩子獲得快樂，長期就會對孩子的學習產生正面影響。
3、讓孩子看到自己的進步。
孩子都有自尊心和競爭意識，希望被表揚、被獎賞，可以利用他的雄心壯志讓他變得更好。
比如，孩子一旦有好的表現，就給孩子鼓掌，或者記錄分享，獲得更多人點贊、表揚。
設置一些小獎勵，貼紙、積分等等，讓孩子得到實際的好處。
可視化記錄孩子的表現，經常進行前後對比，讓孩子看到自己的進步，收穫自信。
這只是其中很小的幾個方法，書中還提供非常多的方法，解決孩子專注力、磨蹭拖拉、學習動力、記憶力、條理性、不言放棄、正確評價自己等多方面的問題，都是家長關心且急需解決的問題。
讓孩子學習不再困難的前提是家長改變認知，先觀察孩子，瞭解孩子存在的問題，分析自己的育兒方式，找到觸發問題的深層原因，用適合孩子的有效方式去養娃，總有一天，孩子會變成愛學習、會學習、學習好的孩子。