公民科問句太多 課審大會決議先退回調整再討論
十二年國教課程綱要草案，國高中的公民科大量使用問句，引發委員們討論綱要的敘寫方式的討論，最後決議先退回，請研修小組以是否增進學生分析、評估和批判能力等爲基準，重新檢視過後，再送回討論。
▲教育部審議課綱，最新進度是公民科大量使用問句，委員們討論後，請研修小組以是否增進學生分析和評估等基準，最後再重新檢視調整。（圖／教育部提供）
課審大會委員、全教總秘書長李雅菁提到，今日的課審大會會議重點討論到Ac-II-1兒童在生活中擁有許多權利（例如：學習權、隱私權、生命權及身體自主權等）與責任（例如：遵守規範、尊重他人、維護公共利益等），在兒童的權利部分增加表意權及不受歧視的權利，表意權來自兒童權利公約，英文爲the right to be heard，意指表達意見或意見被聽到的權利，大會無異議通過增列。
李雅菁也說，另一焦點在討論指標是否宜使用問句及直述句的問題。此次領綱在國高中的公民科，大量使用問句，引發委員們討論綱要的敘寫方式的討論，最後決議請研修小組以是否能增進學生分析、思辨、統整、評估與批判能力爲基準，重新檢視調整學習重點敘寫方式。研修小組檢視修正後，另召開諮詢會議討論，再送回大會討論。
▲課審大會上，委員們討論熱烈。（圖／教育部提供）