自從1981年2月20日趙同學結束駐家教學回學校去了後，餘元浩的C語言學習更暫時靠一段落。
雖然經過了這一個多月的學習，他對於c語言的掌握算是達到了一定程度，最起碼可以說是有了充分的瞭解。
但是這並不是說他就能獨自使用c語言進行程序開發了，要說他的真正水平，目前的他也僅僅停留在普通能用的水準上。
當然有着趙同學的輔導，趕在大學開學之前，餘元浩還是把華夏智慧方塊遊戲給開發出來了。
可是這種開發並不能說明餘元浩就達到了開發這個遊戲軟件的水平，就跟大多數孩子做學校佈置手工的時候一樣。這種手工家庭作業的完成，有着多少的家長幫忙成分還真是一個不好說的數值。
這回完成這個編程任務餘元浩的收穫還是挺大的，雖說大多數時候都是在趙同學的指導下進行的編程。但是這次編寫華夏智慧方塊遊戲餘元浩是從頭到尾一步步走過來的。
這一步步的歷程涵蓋了一個軟件開發的全過程，餘元浩按照老師教的自己獨自提出了程序的編寫方案，自己弄的程序流程圖。
在趙同學給予修正後，他又編寫出具體的程序。當然編寫完畢後，趙同學幫助進行了審查並指出其中的問題。
在他不斷的修改調試過程中，趙同學指導着他根據調試的結果來分析問題的所在。
經過了好幾天的努力，最終餘元浩終於取得了成功，搞定了系統給自己設定的編程目標。
經過這次編程，餘元浩對於軟件的編制算是有了一個系統的瞭解！
雖說這個系統的瞭解談不上有多麼深的層次，但是他畢竟走完了軟件開發的全過程。
完成了任務過後，餘元浩得到了自己的獎勵。
要說這個獎勵的話，在現在的人看來可以說是豐厚極了。按照系統（大餘元浩）的說法，他可以在少年宮附近選一座四合院，把那裡弄成一個他自己製作模型的工作室。
按照餘元浩（大）的想法，那就是以這個名義，他也可以順便讓餘元浩（小）屯點房子。反正在這個時候買房子肯定吃不了虧，上不了當。
但是獎勵在餘元浩（小）看來卻並不怎麼值得高興，相反這個獎勵給他帶來的感受還不如他自己達成了編寫遊戲程序這個目標本身。
在他調試成功遊戲的時候，那成功的感覺讓他心情激動得不能自已。
所幸的是餘元浩（大）能夠通過感知直接瞭解他的想法，雖說他在給出獎勵的時候沒有猜對餘元浩（小）到底需要什麼。
但他即使不通過感知還是能夠明白幾分的，因爲這種成功的感覺他也曾經休會過。當然那個時候他所編制的程序並沒有這麼複雜，所使用的編程語言也只是basic而已，但是那種成功後想繼續努力的衝動是一樣的。
爲了趁熱打鐵，餘元浩與劉曉慧商量，最後決定還是由劉曉慧出面，給他在紅光電子和華興電子那邊專門安排了一下，讓他可以隨時過去參觀。
另外還有一個最重要的安排，就是他自己可以進行遊戲開發立項，針對family computer或者蘋果兼容機開發設計軟件。
能夠把學習和愛好結合起來，真的是一件幸福的事！現在在基礎教育中的數理化學習當中，餘元浩已經感覺不到什麼挑戰了。
因爲有着“系統”這個作弊器的原因，初高中乃至大學的基礎學科上面餘元浩基本都是一點就通。
有了這個對比，當他學習到c語言的時候，編程給他帶來的挑戰和成功時的成就感讓他如此的着迷。
雖說在編寫程序時遇到的困難重重，以至於他把他的大部分時間都花在了編制一個個他覺得有趣的程序上面，但是當編制的遊戲通過最終測評時的成功感是他做其它事情無法體會到的。
爲了讓他在編程中進行學習，針對他所涉及的軟件項目，劉曉慧專門撥付了專項資金和調配了一些專業人員對他進行輔導和現場教學。
如果說一個兩個程序還看不出餘元浩在編程上面的進步的話，那麼幾年時間下來，經過幾十個程序項目的磨練，餘元浩在程序編寫上面雖然談不上是爐火純青，但是絕對說得上是一個十分有經驗的開發者了。
這麼多年的學習當中，他不僅把編程的水平磨練上來了，對於基礎知識的學習和吸收也達到了一個很高的程度。
在這麼多年的學習中，在請來的家庭教師的指導下，餘元浩的初高中學習早就已經完成，大學的學習也在清華大學的計算機系進行。
當然入學的途徑不再是委培，而是走的華夏大學對外招生渠道。
考慮到餘元浩的年齡實在是太小，所以考大學的時候有意拖了一段時間。即使這樣，在他考進清華大學的時候，年齡也才7歲。
之所以會這麼晚纔去考，完全是因爲身體太過幼小。雖說現在吃得比餘元浩（大）小時候要好很多，又有專人指導鍛鍊，但是基因在那裡，雖說身體長得結實了些，但身高高也沒高太多。
當然雖然說把考大學的時間往後拖了拖，但是這個時間並沒有浪費。
在這段時間裡，餘元浩除了醉心於編程以外，他還是把一半左右的時間花費在學習基礎學科上面。
如果單論基礎學科的話，他的知識水平應該是大一以上了。尤其是爲了打基礎，在數學物理方面，他投入了很多時間進去。
前期的數學知識，高數、線性代數這些餘元浩（大）還能傳輸一些自己學到的東西過去，但是學到了越來越深入的情況下，慢慢地就得靠餘元浩（小）自身摸索了。
等到餘元浩（小）考大學的前期，他的數學知識早已經在餘元浩（大）所不曾接觸的範圍了。
所以說在家請導師單獨教導弄到後面的時候，餘元浩（大）覺得這樣下去已經不再是一個好辦法，也是時候去接受大學教育了。
在考大學的時候，餘元浩自身的學習底蘊已經十分的深厚了，再加上他走的是留學生招生渠道，出來的結果當然是毫無疑問地被錄取了。
由於劉曉慧與菁華大學的特殊關係，餘元浩在入學之初便申請了大量的學科免修。當然該考的試還是得考的，以餘元浩的水準，考試的結果毫無意外地證明了他有免修的實力。
至於剩下的學科，他也申請到了特殊的政策，比如說可以不在課堂上進行學習，老師不會對他進行考勤。
雖說不用按時地在課堂上進行上課，但並不意味着他不會參與正規的學習，他所缺席的課這些門課的老師都將以開小竈的形式，對他進行了單獨的教學補習回來。
爲此劉曉慧當然是支付了一筆額外費用給學校和老師。
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當然老師願意專門爲他開小竈，也並不是全是因爲錢的原因。有個別的老師純粹是因爲能遇見一個如此天才的苗子而感到幸運，因此也就願意給他進行單獨教學。