93，精神折磨
怎麼個恐怖法？安然詳細的詢問着：像孫書寶他爸那樣，往死裡揍人？罵你罵得狗血噴頭？還是不給你飯吃，對你進行肉體折磨？
周芳華瞪眼撇嘴：肉體折磨的沒有。我媽跟孫書寶他爸走的完全是兩條路線。他爸是肉體折磨，我媽是完全的精神折磨。你知道嗎，我媽訓人從來都不帶髒字，但是十分的入木三分，讓她訓上一個鐘頭，絕對的，那滋味……怎麼說呢，對，就感覺自己跟着只小鳥似的，讓她一根一根的往下薅毛，一下一下都是鑽心的疼，一直把你的毛都薅得光禿禿的，你想想吧，那是什麼滋味？還不如干脆的揍我一頓呢。
安然的額角也有點抽搐，想像了一下，那滋味估計確實不怎麼樣。
周媽媽給人的感覺就是個知識女性，一個語言表達能力相當不錯的知識份子挖苦起人來的時候，有時比門口賣雞蛋的大媽罵起人來的殺傷力還大，當然，前提是你聽得懂她的那一串串隱晦含蓄且針針見血的話。
見她也被自己說得面露驚色，周芳華臉上的苦色更重了：你是不知道，在我媽的眼裡，我就是個沒長大的小毛孩兒，什麼也不知道，什麼也不懂，完全的沒有自我控制能力，一言一行，一舉一動，都要她來操心和安排，都要處於她的嚴密監控之下，就怕一不不心我會跟兩三歲的小朋友似的，被人拐賣了或是遇到什麼危險。心疼是真心疼我，但是，看我也看得是真緊。
聽她這麼一說完，安然的臉上浮現出幾縷古怪的神色，目光上上下下的打量了周芳華幾眼。
周芳華被她看得發毛：你那是什麼眼神，什麼表情，什麼意思？
安然笑：沒什麼意思，我就是覺得你小時候是不是特別特別的淘氣，讓你媽有了什麼心理陰影，弄得到現在這麼緊張你，生怕你淘什麼氣啊？
周芳華一聽她這句打趣的話，臉上反而添了些傷感，搖搖頭：不是，你又不是不瞭解我，就我這樣的，也就嘴上能說兩句，想淘氣也是有那賊心沒那賊膽。她嘆了口氣：其實，我媽這樣吧，也是有原因的。我姥姥在她很小的時候就去世了，所以她幾乎不記得我姥姥的模樣。後來我姥爺又了新的妻子，對她很不好。所以，我爸常說，你得理解你媽，你媽總想給你最多最多的母愛，把她小時候沒得到的東西都給你，就算是有些過了，你也應該感覺幸運，這是你的幸福，也是你能爲你媽做的回報……唉，你看我，越說還越文藝了，跟寫作文似的。
說這話時，周芳華已經說到動情處，眼圈有些微微的發紅，感到自己情緒的失控，小姑娘有些不好意思轉移話題掩飾着。
看得出，周芳華雖然多次在兩位好友面前抱怨母親對她的管束過嚴，給她的壓力過大，但是在心裡對母親的感情卻是相當相當的深。
安然瞭然的點點頭，等她稍稍平靜下來之後，纔開口說：你這麼一說，我也就能理解阿姨的想法了。不過，我想問你，是不是真的很討厭學習啊？
周芳華一愣，然後想也沒想的搖搖頭：當然不會。我對學習談不上喜歡，但是也談不上討厭。你什麼意思啊？
安然不答反問：那麼，說句心裡的話，阿姨的那些特訓計劃除了有些刻板嚴格之外，還有什麼缺點？
周芳華此時也意識到安然似乎對她的問題已經有些解決的辦法，因此，對她的問題也是認真的思考了一下，然後纔有些不太甘願的搖了搖頭：……嗯，說實在的，還好吧。就是你說的那樣，我媽的那些計劃太刻板太嚴格了，讓我一看就覺得有一種喘不過氣來的感覺，就像是被什麼東西五花大綁了一樣，完全的失去了自由和自主性，你要說真怎麼討厭也不見得，就是一看到那東西就不由得生出一種逆反的心理，跟孫悟空頭上的那緊箍咒一樣的感覺，是不耽誤行動，可是你頭上有那麼個東西，心裡總是不舒服。
安然一邊聽一邊默默點頭。
周芳華說完了，好奇的看着她：誒，你問了這麼多，還沒說說你到底有什麼辦法呢？
安然乾脆將車停在了路邊，站下來道：辦法倒是真有一個，而且我覺得是個比較能徹底解決你的問題的辦法，只是這個辦法實行起來稍微有一點難度，就是不知道你會不會覺得枯燥。
周芳華一聽立刻來了興趣，連忙追她：誒，你先說說，先說說。
安然微微一笑，語調緩慢的說道：這個假期，你不是要去南方奶奶家玩嗎？
周芳華忙不迭的點頭：是啊，是啊，這是我一早就盼着的。
這事你媽也知道吧？
當然知道了，她怎麼可能不知道？周芳華一聽這話簡直是一臉的欲哭無淚：她一直就在拿這事來威脅我的，所以我的心理壓力老大了。
今天回去，把成績單拿給你媽媽，先讓她高興高興。不過，同時我想她也一定是會想，她辛苦擬定的那一長串特訓計劃也完全的泡湯了，對吧？
安然說到這裡頓了頓，見周芳華點頭，她又繼續接着說下去：我的建議就是，在她那份作廢的特訓計劃的基礎上，你自己也擬特一份特訓計劃表……
什……什麼?!!
聽到安然的這句話，周芳華差點沒一鬆手把手裡推着的自行車撂趴下，雙眼瞪得老大，滿臉滿眼的不能理解：你說……你說讓我在好不容易逃過了我媽的特訓計劃之後，自己再主動的擬定一份自虐的特訓計劃?
她的這一番反問也在安然的意料之中，因此她還是笑着點點頭，應道：沒錯。
周芳華把自己的腦袋搖得像波浪鼓似的，扁着嘴一疊聲的道：不幹，不幹，我不幹。我幹嘛要給自己找不痛快啊，我好容易纔得到自由把歌唱的，這回我媽沒給我弄一緊箍咒，我反倒自己上趕着給自己弄一下，我不是沒事閒的嗎？不幹，不幹，絕對不幹。
安然見狀也不說什麼，只是聳了聳：哦，你不幹啊，得，那我也沒辦法了。咱們快點回家吧。
她說着，也不再廢話，直接就做出欲推車上路的姿勢。
這下週芳華反倒不拉倒了。
誒，誒，你別走嘛，哪有你這樣的，出主意哪有出一半的，還吞吞吐吐，故作高深的，趕緊的，把後面的話都給我說出來嘛。周芳華又是耍賴又是威脅的追問着。
安然卻很不厚道的吊着她的胃口，眼一斜，壞壞的問：你不是不幹嘛？你都不幹了，我還說什麼啊？
要說安然還是比較瞭解周芳華這個小姑娘的脾氣的，雖然被她那個有些強勢的母親保護得微微有那麼一點點小姑娘的嬌氣，但卻是絕對能聽得進勸的人。
並且，在聽過勸告之後，還能虛心的接受，既使不接受，也不會生氣，嫌人多管閒事，是個挺能接受別人的好意並能真心感念的人。
否則，安然也不會這麼多事的，爲她想辦法，出主意，誰也不是什麼聖母，明明操着心，挨着累，還要弄個裡外不是人，落得埋怨。
行，行，我錯了，還不行嗎？周芳華可憐巴巴的朝她嘟着嘴巴：人家不是心裡太着急了嗎？安然姑娘，你大人有大量，原諒小女子一時的心急魯莽吧。
安然逗她逗得也差不多了，便又正正經經的說道：你新做的這份計劃表可以按着你的心意來，在保證豐富業餘生活的同時，可以將你媽想特點訓練你的項目加進入，當然這要在你覺得也合適的基礎之上。同時，這份計劃表還可以加入你的一些在學習上想特點強化的科目，或是你特別感興趣的，未來將在上面拿更多分或有更多發展的科目。除了這些特點的項目之外，你也可以將這個假期的各種打算和安排都寫進這個表裡，比如你打算在奶奶家怎麼玩，有什麼重點需要遊覽的項目。又比如，你平日不是都做瑜珈嗎？也可以把這些都一一添加進去。還有，你也可以重點培養一下自己的興趣什麼的，比如，你不是喜歡唱歌嗎？可以報些興趣班什麼——當然也是我瞎說的。另外，你甚至可以把你在這個假期裡讀的書的名字也加進去。
安然說得很慢，周芳華的神態也從一開始的略有有抗拒到後來越聽越入神，越聽越仔細。
要有總計劃，也有要每天的進度，就像你媽要求你做的那樣，哪些完成了，哪些沒有完成。完成的情況如此，沒有完成的原因是什麼，有哪些需要改進的，有哪些需要調整的，有哪些需要總結的經驗，又有哪些取得進步，獲得的收益。我建議你單獨拿個日記本記下來。~