先看上章其實我知道現在看小說的大多是學生吧呵呵不知道你們有沒有這樣類似的體會呢？
“姐你笑什麼？”
“啊？”我回過神來纔想起剛纔自己走神了笑着看着震震就像是看到前世的自己總是覺得高考這個制度是多麼的僵化對人性是多麼大的摧殘……到了大學以後我們又開始抱怨大學裡學習的東西在單位上能夠用到5%你就該偷笑了總覺得中國的教育方法非常的落後總覺得自己可惜了很多人也因此失去了學習的興趣做一個無聲的反抗認爲自己的能力很強沒有專注學習反而去鍛鍊自己的能力但是結果呢？
大四畢業找工作在大學裡學習成績好的學生很順利地找到了一個好的工作而那些認爲自己能力強的人卻不能找到一個好的工作。
在我看來他們或許比那些只知道讀書的同學要機靈很多用人單位不是注重實際工作能力嗎？爲什麼要拒絕他們呢？
直到後來經歷了很多一位相熟的朋友告訴我他們選人會覺得一個學生如果連自己的本職工作學習都不能做好那隻能說明這個學生不懂得分清主次……
呵呵……以後經歷了考托福考gRe看着朋友參加司法考試考公務員回過頭來再看看高考心態平和多了。
和託福、gRe相比它形式更加靈活多樣；
和司法考試、註冊會計師考試相比它的上線率高得多提供的機會也要多得多；
和考研相比它更加公平公開；
和麪試相比它更有效率、更能防止徇私舞弊。
現在所有學生對高考的反感大概是因爲這個是我們必須去經歷的必須參加的一門考試和以後的那些考試比較起來這個的強制意味大得多所以我們的反抗性才那麼大呢！
呵呵……
“姐你到底在笑什麼？”
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“啊？”我現自己又走神了。
“你剛剛一直在傻笑。”樂樂暗中鄙視我。
“我是在想震震的情況啊！”
“哦？”
“很簡單就是震震覺得學校學的東西沒有用想要退學對吧？”
“恩。”
“那如果退學了你打算做什麼？”
“這我還沒有想好。”
“沒有想好？做一個事情之前你還沒有想好就來直接行動嗎？好像不符合我們教你的謀定而後動吧！”
“呵呵姐但是我真的不想學了啊。”震震有點不好意思。
“不想學也沒有關係但是你總要想好自己要做什麼吧。既然沒有想好做什麼那就回到學校繼續學習吧直到你想好做其他事爲止如何？”
“我不想去沒意思。”
“那你覺得什麼有意思呢？”
“你和哥哥做的事有意思在網上看那些網友做的事有意思！”
“網友網友就是那些網友把你都帶壞了！”姑姑突然憤小說整理怒地站了起來“我把電腦給你砸了看你以後還怎麼上網。”
“媽！”姑姑的突然爆嚇了我們一大跳震震一把抱住姑姑阻止姑姑的進一步行動。
“自從買了電腦你天天就抱着你的電腦開始你能顧着學習我們也不說什麼現在呢？現在居然要退學！”姑姑大概不能接受一向聰明乖巧聽話的兒子居然要退學反應才這麼大吧聽起來似乎好像我和哥哥對家中弟弟妹妹的影響讓他們有了這些特別的思想希望姑姑不要把氣撒在我們身上啊！
小心翼翼地看了一眼姑姑姑父已經把她給勸住了姑姑正一把鼻涕一把淚地說着“不讀書你今後幹什麼？不讀書你能幹什麼？你……”
我們一齊翻白眼姑姑平時看起來還是挺厲害的嘛怎麼遇到孩子的事就這個樣子？
“我不讀書不學習一樣能生存下來！”震震或許被壓制了突然地反彈。
“媽媽你勸勸姑姑好嗎？實在不行不是還有我這個當姐的養他們嗎？你們那麼擔心幹什麼嗎？小孩子又不會餓死？我們家和其他的家庭有不一樣不是不讀書就沒有出息的？”我笑着勸解。
經過我們的居中調和所有人終於冷靜下來坐在客廳裡冷靜地聊天。
“震震話我不多說了你要回去讀書。先不要插嘴你的理由我都知道我想給你說一些理由你先聽好嗎？”
看着震震點頭我接着往下說
“先說爲什麼要有高考好嗎？”
“恩。”
“那我先問一個問題沒有高考怎麼選擇學生到大學進行深造？”
“這這個……”震震一時瞠目結舌似乎沒有人問過他這個問題我很清楚他們的心態只顧着批判根本不知道什麼叫建設。
“可以採取面試的方式……”
“面試？怎麼面試是通知學生到某個地方面試還是讓我們的老師到學生的家裡面試？”我反問着。
“而且面試就公平嗎？沒有錢的家庭的小孩如何去面試如果是到學生家裡面試誰來？面試都是人你能保證這些人不徇私不作弊？你能保證面試的公平嗎？”
“我……”震震爲難地看着我。
“你不能所以高考是目前我們大家都能接受的一種公平、公正的挑選學生進入高等學校的方式。”
看着震震沉默的樣子我知道這一點上震震不會有異議了即使有除非他能找到一種更好的挑選方式。
“再來你說高中學習的東西沒有用對吧？”
“恩《中國青年報》上也登了一篇批評高中語文教育的文章說我們現在的語文教育非常不好。而且還有一個例子一個當作家的家長把自己女兒的語文試卷拿來做結果居然不及格這說明什麼說明語文成績和一個人的文學修養沒有關係。如果讓魯迅、郭沫若這樣的文學大師來考試恐怕也及不了格。”
“還有報紙上不斷地報道高分低能某個剛考入重點大學的女生家裡人給她帶了幾個煮雞蛋但她竟然不知道怎麼剝蛋殼因爲家裡都是父母給她剝的折騰了半天不得吃竟然傷傷心心的哭起來。這樣的學生有什麼用光憑那個高考成績又能怎麼樣？……”
“該我說了吧！”
“恩你說。”
“先說語文吧語文只是我們考試的衆多考試中的一門對我們的整體影響並不是很大而且高考的實質是對有限的高等教育資源進行分配。高考成功者只是可以享有比別人更多更好的教育資源並不限定個人的展方向——重點本科、一般本科、專科院校的專業設置基本相同。”
“再說高中學習你必須要搞清楚一件事高中的教育不是教育你如何在社會上生存高中學的、高考考的實際上都是一些基礎知識並非實用知識如果你高中讀完不再繼續學習這些東西確實沒有多大用處。”
“但是到了大學專業進一步深化這些就非常有實用價值了：
學機械學建築的以高中物理知識爲基礎四年之後就可以設計圖紙用來造機械造房屋了；
學醫藥學生物以高中化學爲基礎畢業之後就可以治病救人甚至研新藥了；
學地質的以高中地理知識爲基礎四年之後就可以探索礦藏爲國家勘探煤炭石油等重要戰略資源；
學法律、經濟、工商管理的以高中的文科知識以及數學知識爲基礎大學畢業以後便可以代理訴訟、爲企業爲國家經濟展出謀劃策……”
“你覺得一個沒有經歷過高中系統學習基礎知識的人到了大學能夠學習各個專業知識嗎？”
震震已經完全沒有吱聲了家裡的大人也都詫異地看着我。