掌聲只響起了短短的一小會兒，就很快停了下來。 選手們還沒有那樣的風度，爲葉梓的演唱長時間鼓掌。
朱楓泊老師笑眯眯的出現在葉梓身邊。
“同學們，我們現在就來討論一下葉梓同學剛纔的演唱，以及葉梓同學前面所說的自信心跟歌曲演唱之間的關係，你們誰先來說說？”
“諸學文，還是你先來吧，這首《飛鳥》是由你提供的，你應該最有發言權。”
被朱老師點了名，諸學文心裡暗暗低嘆了一聲，深吸一口氣站了起來。
“葉梓同學這兩首歌演唱的很好，我提不出太多的意見。但是，我有兩個問題想要問一下葉梓同學。”
“諸學長，你請說。”
“好。”諸學文再次深吸一口氣：“第一個問題，那首《鱒魚》朱老師要求你用美聲唱法來演唱，可是剛纔你的演唱跟美聲完全沒有任何關係。”
“葉梓同學，請問你對此作何解釋？你所說的自信心又體現在什麼地方？”
朱老師笑盈盈的接了一句：“對啊葉梓，剛纔那首《鱒魚》你可沒有用美聲來演唱哦，我的要求你也敢不理？膽子太大了吧！”
朱老師這話一說，臺下的選手們頓時嗡嗡嗡的交頭接耳起來。
諸學文的心裡一陣暢快，這正是他提出這個問題的原因所在。
葉梓搖了搖頭，攤開雙手擺出一副很無辜的樣子：“朱老師，諸學長，我只是知道一點美聲演唱的特點，又不會那種正宗的美聲唱法，這麼短的時間裡我上哪兒去學啊？所以沒辦法，我就只能照貓畫虎，隨便瞎糊弄一下得了。”
啊？
什麼？
不會吧？
這這這……
選手們中間頓時發出陣陣驚呼，臺下立刻亂成了一片。當着朱老師的面，葉梓居然敢說什麼“隨便瞎糊弄一下得了”。這，這膽子也實在是……
“葉梓你說什麼?你敢糊弄我？”朱老師眼睛一立，怒衝衝的問道。
葉梓嘻嘻一笑：“朱老師您可別生氣，我只是在說剛纔糊弄了一下唱法。這可絕不是在糊弄您啊，您聽我慢慢解釋就明白了。”
“好，你說。”朱楓泊看來真是生氣了，冷着一張臉：“你要是說不出個道理來，那就給我滾出這間教室。”
朱老師此言一出。臺下立刻就變得鴉雀無聲，所有人的視線都集中到了葉梓身上。
諸學文心中暗喜。
這一下葉梓肯定是無法過關了，得罪了朱老師，他就是有天大的能耐也無濟於事。
好，這個“糊弄”說得好啊！等一會兒被朱老師趕出這間多功能廳，看這傢伙還敢不敢再這麼狂妄。現在看來另外那個問題應該也不用再問了，哈哈，這可真是太好了！
劉琦心裡卻在不停地埋怨葉梓。
平時這麼聰明機靈的一個人，怎麼這會兒卻偏偏犯傻了呢？你就是隨便用一個詞語來代替一下，也比直接說什麼“瞎糊弄”要好得多吧？
唉。這傢伙還真不讓人省心啊！
現在也只能希望這小子自求多福了，實在不行，等會兒讓他悄悄去跟朱老師低頭認個錯，求得她的原諒吧。
葉梓在一開始就想好了措辭，這時慢慢的開口說道。
“朱老師，您剛纔的要求有兩樣，一是儘可能的靠近美聲唱法，二是不要讓人聽出通俗的那種感覺。您這樣的要求，對我來說非常難辦。”
“演唱之前我就在考慮，我並不會真正的美聲唱法。而您又要我往美聲唱法上靠，那我應該怎麼辦呢？”
葉梓自問自答：“想來想去也沒有其他更好的辦法，所以我只能選擇很自信的去糊弄一下。”
這句“很自信的糊弄”實在有點搞笑，選手們當着朱老師的面不敢笑出聲來。一個個還得嚴肅的忍着。
朱老師的嘴角微微一扯，不過臉上的表情依然還是冷冰冰的。
“朱老師，我說的這個糊弄指的就是含混掉美聲唱法與通俗唱法之間的界限。這就像剛纔我的演唱，既不是通俗也不是美聲，但是其中又帶了一點美聲和通俗的特點。”
葉梓很認真的繼續“糊弄”。
“對於您靠近美聲的要求，我能做到的也就只有這樣了。”
“糊弄了唱法之後。我着重注意的就是不要讓演唱走到通俗的路子上，完成您提出的要求，其他的我就沒有再去管了。”
“朱老師，您說我這樣的解決方法不是糊弄那又是什麼呢？”
朱楓泊聽得哭笑不得。
雖然明明知道葉梓剛纔所說就是狡辯，但是這種說法偏偏聽來還有那麼一點道理。既然葉梓不會真正的美聲唱法，又不能讓人聽出通俗的感覺來，那葉梓的處理方法還真的只能是剛纔那個樣子。
用“糊弄”這個詞語來解釋，唔……也算是勉強可以說得通吧。
這個臭小子！
重重的哼了一聲，朱老師繼續冷着臉：“既然這樣那我問你，你這樣一種糊弄得來的唱法，又憑什麼認爲就可以從我這裡過關呢？”
“朱老師，我並不認爲我的選擇就一定可以過關。”葉梓搖了搖頭：“但是在剛纔的那種情況下，我自信這樣的選擇纔是最合理的一種。”
“你哪來的這種自信？”
“我的自信來源於平時的點滴累積，以及舞臺上的反覆磨練，但是最主要的是來自於內心對於自己能力的信任。”
“哦，這麼說來你的自信就不會產生錯誤的結果了嗎？”
“朱老師，我的自信也許會導致錯誤的結果，但是我認爲沒有自信那更將完全失去方向。所以我寧可選擇自信的去錯，也不願意毫無自信的去做！”
“如果選擇錯了怎麼辦？”
“錯了？錯了那就在下一次改正再來也就是了。朱老師，我不在乎是不是會做錯，我更在乎是不是敢去做！”
葉梓和朱老師之間的對話，突然之間就停了下來。葉梓靜靜的站在那裡，鎮定的看向朱楓泊老師。
剛纔這一陣脣槍舌劍你來我往，面對朱老師的連連逼問，葉梓毫不妥協堅持着自己的觀點。
選手們已經全都看呆了。
換成他們在這樣的場合這樣的情況下，絕對沒有這樣的勇氣跟朱老師如此這般的侃侃而談。
朱老師同樣靜靜的盯着葉梓看了一會，忽然嘴角一彎微微一笑：“臭小子，這次就算你勉強過關吧。”
“諸學文，你不是有兩個問題要問嗎？繼續吧。”
諸學文很不情願的再次站起身來。
剛纔這樣的情況都讓葉梓矇混了過去，他對於接下來的這個問題，心裡已經完全沒有了信心。不過朱老師再次點名，諸學文可沒有任何拒絕的勇氣。
“葉梓，你在演唱第二首《飛鳥》的時候從第二段開始就在不停的改變旋律，請問這又是爲什麼？”
這是諸學文早就想問的一個問題。
“哦，你說這個啊，我就是覺得這樣演唱更舒服一點。”面對着諸學文，葉梓絲毫沒有壓力：“怎麼了諸學長，你覺得這樣的改變不好聽嗎？”
“這……還可以吧。”諸學文悶悶的說了一句。當着所有選手尤其是朱老師的面，他無法說出太過違心的話來，不過這並不表示諸學文就已經無話可說。
“葉梓同學，你這樣不經作者允許就隨意改變，我覺得恐怕不太合適吧？”
“我們在演唱歌曲的時候，是不是應該尊重一下作者呢？你自己就是一位詞曲創作者，你也不會希望自己的作品被別人改得面目全非吧？或許你認爲唱得不太舒服的那些旋律，作者是另有深意存在呢？”
葉梓點了點頭：“諸學長，我們現在討論的是自信心跟演唱之間的關係，我認爲這正是我對自己的演唱深具信心的體現。”
“不過你說的這些我都能夠接受，如果你認爲我在演唱時的臨時改變冒犯了作者的尊嚴，我願意爲此向他道歉。”
“如果有可能的話，我更願意跟他交流一下對於這首歌曲的看法。諸學長，《飛鳥》是一首好歌，正是出於對作者的尊重我才希望它能變得更好一點，沒有價值的歌曲誰會費那個心思去嘗試着進行改變呢？”
“而且我絕對沒有認爲，我的改變就一定是好的是正確的。但是在演唱的時候，我仍然會時刻準備着去嘗試更多的可能，力求取得最好的那種結果。這樣的嘗試可能成功也可能失敗，但是我願意去做。”
“我自己的作品，我也願意其他歌手進行任何一種嶄新的嘗試，甚至我可以爲他們提供方便，包括在一起進行交流。”
“這就是我的回答。”
“諸學長，你還有其他問題要問嗎？”(。)