“茹蘭同學，其實我對你在比賽時的演唱印象很深。每一場賽事你的歌曲選擇都很恰當，非常符合你的聲音特點。你的演唱處理走的是細膩委婉的路子，我個人也很欣賞你這種帶有江南女子甜美柔潤特點的風格。”
“希望你不要受到這一次演唱的影響，我們所有在場的夥伴們，都還想在十強爭霸的時候能夠再次聽到你動人的歌聲呢。”
一上來葉梓就先誇獎了幾句，不過他說的也是實話，茹蘭在這一次評選活動中的表現的確非常出色。總共只有三位女選手殺進了最後的十強，茹蘭的分數每一次都是女選手當中最高的那一個。
她的實力絕對不低。
“葉梓同學，謝謝你的鼓勵。”雖然知道葉梓接下去肯定會轉折批評，這番話茹蘭聽了還是非常受用的。
“沒什麼，這是你應得的評價。”葉梓微微一笑，隨即搖了搖頭：“不過茹蘭同學，你剛纔的這次演唱，可是將你所有的優點全都拋掉了啊。”
“這當中有很多原因，促使你這一次的演唱不盡如人意。不過在我看來，同學們剛纔所說的準備不足、時間不夠、歌曲不熟、不擅長民歌這些理由雖然都是客觀存在的，但是這些因素，都不是你這次演唱不夠理想的最主要原因。”
葉梓這話的打擊面有點大了。
剛纔選手們紛紛發言，總結下來也就是剛纔葉梓所說的這幾種，現在葉梓將這些因素一概否定，選手們的臉色可就不好看了。因爲葉梓剛纔的一句“夥伴”而對他的印象稍有好轉的選手們，再次對他討厭起來。
這人嘛，都是喜歡聽好話，聽肯定的鼓勵的話的。這一點都不奇怪。
葉梓並不理會這些選手的表情，認真的說道：“信心不足，對於自己的演唱能力沒有充分的信任。茹蘭同學，我認爲這纔是你剛纔的演唱最大的弊端所在。”
葉梓的語氣斬釘截鐵。
“我不同意你的觀點。”諸學文直接站了起來：“我認爲你的觀點有點誇大其詞。茹蘭同學每一次晉級的成績都很出色，她絕不應該對於自己的演唱沒有自信。”
“我還是認爲，茹蘭同學的問題就是出在對於這首歌曲、對於這種伴奏形式不熟悉上面，這跟她的自信心毫無關係。”
諸學文的這些話可以說代表了絕大多數選手的意見。很多選手紛紛支持。
葉梓點了點頭：“諸學長，你說的這些也有一定的道理，茹蘭同學在之前的賽事當中表現的確出色，這一點我也是看到了的。但是在我看來，一個歌手任何時候登上舞臺演唱。都應該對自己抱有強烈的信心，不應該受到那些其他因素的困擾。”
“就像剛纔的演唱，茹蘭同學並不是不會唱這首《茉莉花》，奚老師的鋼琴伴奏更不可能對她的演唱造成任何困擾。但是茹蘭的同學的表現大家都已看到，很不理想。這正是因爲她在演唱之前，就對自己演唱這首歌曲絲毫都沒有信心，這才造成了演唱不盡如人意的情況發生。”
葉梓稍微加重了一點語氣：“如果茹蘭同學對自己的演唱深具信任，那她在剛纔的演唱中完全可以表現出來。也許唱得不一定會完美無缺，但是我們肯定能在她的演唱裡聽到屬於她自己的東西。”
“但是很遺憾，剛纔的演唱中茹蘭同學完全沒有發揮出自己的特點和演唱風格。這。就是我認爲茹蘭同學在演唱時沒有自信的原因所在。”
“茹蘭同學，你同意嗎？”
茹蘭還沒有作出反應，諸學文再次站了起來：“你的觀點我部分認同，演唱時的自信心的確非常重要，但是我並不認爲具有這樣的自信心就能無往而不利。”
“葉梓同學，如果我們假設一下換成是你在前面演唱，沒有時間去精心準備，演唱的也是你平時並不熟悉的歌曲，你的表現恐怕也不會比茹蘭同學好到哪裡去吧？”
諸學文的這個觀點，再次得到了大多數選手的支持。
葉梓笑了一下：“諸學長。同學們，這樣的假設其實並沒有多大的意義，剛纔我演唱的那首《在那銀色的月光下》，就是我從未演唱過的歌曲。不過我也知道。這樣的證據顯然是無法說服你們的。”
“那要不這樣好了，大家可以隨時拿一首我不熟悉的歌譜給我，一分鐘之後我就上臺演唱，大家可以現場來檢驗一下我的表現究竟會是怎麼樣的。”
“嗯，這個提議不錯。”
朱楓泊老師一直安靜的站在一邊，這時忽然說道：“大家找幾首歌出來。讓葉梓馬上演唱。儘可能挑難度大一點的，轉調多一點的，我們一起來考一考他。”
選手們轟然叫好。
能有這樣的機會正大光明的爲難葉梓，選手們都是心動不已，一個個全都摩拳擦掌準備起來，只有劉琦暗地裡悄悄的搖了搖頭。
劉琦清楚的記得，三地大賽的時候他和老師李懷同一起爲葉梓設計了那麼多的陷阱和困難，這都沒能攔阻葉梓登ding奪冠，選手們找幾首新歌就想難住葉梓，那是根本不可能的事情。
更何況葉梓對於自己的演唱信心之強，劉琦可是親身驗證過的。
他深信葉梓所說的這些。
“朱老師，您來摻和什麼呀？您這……您這不是故意爲難我嗎？”葉梓摸了一下鼻子，苦笑道。
朱老師嘿嘿笑道：“葉梓同學，你不是要用現場考驗來驗證自信心在演唱當中的作用嗎，這可全都是你自己要求的呀，我這可是在幫你。”
“不過我有話在先，唱不好證明不了你自己的觀點，到時候你可別怪我收拾你！”
兩眼一瞪，朱老師“惡狠狠”的說道。
選手們聽了，那就更帶勁兒了。
很快，選手們提供了十幾首歌曲，彙總到了朱老師手上。這些歌曲絕大部分就是一個歌名，不過諸學文在猶豫了半天之後卻是拿出了一張歌譜，交到了朱老師手上。
“好了，大家靜一靜。”
朱老師拍了拍手：“這麼多歌不可能都讓葉梓來唱，我們就選兩首歌。”
“葉梓，第一首我來給你出題。舒伯特的那首《鱒魚》你應該聽過吧？歌詞能記得住嗎？”
見到葉梓點頭，朱老師繼續說道：“那第一首你就唱《鱒魚》。我知道你會一點美聲唱法，我要求你儘可能往美聲上面靠，不能讓我們聽出通俗的唱法來。”
“啊？”
“嘶！”
“哦！”
一陣騷動從選手們中間發出。
朱老師提出的這個要求，在座的選手沒有一個能夠完成。
通俗演唱跟美聲演唱這兩種唱法，基本上可以說是南轅北轍。通俗演唱是以情感表達爲最主要的目的，對於演唱發聲的要求並不很高，能夠達到情感表達的要求就行。但是美聲演唱就是以演唱發聲取勝，輔以歌曲內涵的演繹和表達。
雖然殊途同歸，到了最高的層次兩者是共通的，都是需要將演唱發聲和情感演繹完美的結合起來。但是對於一個以通俗演唱爲主的歌手，要求他以美聲的發聲方法來演唱一首美聲藝術歌曲，這樣的要求就是實實在在的爲難他了。
“第二首歌嘛……你就唱一下諸學文同學提供的這首新歌吧，歌譜等你唱完《鱒魚》再拿給你，你會有一分鐘的時間準備。”朱老師絲毫沒有覺得自己的要求有什麼不妥，繼續說道。不過她提的這第二首歌，再次讓選手們心裡發涼。
唱一首新歌也就算了，但是隻有一分鐘的時間準備，這……這也太難了一點吧？
這樣的難度，光靠自信就能做到了嗎？
這一次，就連劉琦都有點懷疑起來。
“怎麼樣葉梓，可以接受吧？”朱老師根本不給葉梓多餘考慮的時間，立刻問道。
葉梓嘴裡嘟囔了一句，點了點頭。
朱老師隨即說道：“那好，那你現在就開始演唱吧。”
多功能廳裡馬上安靜了下來。
奚老師的雙手舉起，在鋼琴的琴鍵上輕輕按了下去。
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