高老師一堂課第二次, 被跑得快斷氣的班長請到了教室。
講臺上, 看着瘦的跟一陣風就能吹跑了一樣的周小曼, 用與她瘦弱的身板極其不相符的聲音咆哮着, 讓肖老師還她的成套動作。
高老師聽泣不成聲的少女解釋了半天, 才明白她要的究竟是什麼。周小曼去參加世界中學生藝術體操錦標賽的時候, 出於對學生的關心，高老師也瞭解了一些藝術體操的知識。最咂舌的就是國家隊請了位外國大師, 給編了兩套成套動作, 就給了人家一萬塊的人民幣外加三千塊錢獎金。
肖老師也被周小曼的氣勢給震到了。女孩子哭得聲嘶力竭, 簡直要跟他拼命的架勢。搞得他連“一張亂七八糟的畫畫紙算什麼東西”之類的話都說不出口了, 只能態度強硬地表示, 她再重畫一回不就得了麼。
高老師有點兒不樂意聽這種話。這文藝是相通的，尤其是靈感來了的時候, 那個時候記錄下來的文字跟筆墨，都是後面無法再複製的。
周小曼哭着懟回頭：“你行你上啊！有本事, 你給我畫出來！”
薛教練準備明年初就讓她參加在世界高手挑戰賽的青年組比賽，現在就缺一套帶操。她好容易才自己想出來的，結果現在卻沒了。到時候, 她拿什麼去參加比賽？
周小曼越想越傷心, 索性蹲在教室前面嚎啕大哭起來。她原本準備今天放學後請童樂幫忙去大學門口的文印店複印的。那邊複印便宜, 兩張A4紙才一毛錢，這邊一張紙要兩毛呢。她就是想着要精打細算地過日子，結果卻發生了這種事。
一時間，拍廣告時泡在冷水裡的委屈, 生病發燒時強撐着的無奈，諸多苦楚涌上心頭。周小曼哭得肩膀一聳一聳的。
這下子，這堂課是徹底上不下去了。高老師臨時安排數學課代表繼續給大家講題目，然後帶着周小曼去辦公室。被驚動的年級主任也來了，一直在邊上勸着肖老師。原先和肖老師鬧矛盾的男生石凱主動站了起來，表示他可以作爲旁觀者敘述究竟發生了什麼事。
副校長看到這些人，第一反應就是頭疼。他也不明白，這個肖老師怎麼老是跟周小曼犯衝呢。下午還有領導來檢查，點名要見這位世界冠軍，這下子，人都哭得說不出話來了，還怎麼見領導？
進了辦公室的門，周小曼還是滿腹委屈。她好不容易辛辛苦苦想出來的成套動作，就這樣毀了。偏生肖老師還是一副那部算什麼東西的模樣。她簡直要氣得原地爆炸了。
石凱在邊上，原原本本地將事情發生的經過，描述了一遍。他非常聰明地選擇了沒有添油加醋，只說肖老師突然間就把周小曼的試卷給撕了。班上同學都懵了，壓根不知道發生了什麼事。
肖老師聞言辯解道，作爲學生尊重知識，是基本的事情，在試卷背後亂塗亂畫成什麼體統。
周小曼還在哭，肩膀一聳一聳的，沒來得及開腔反駁。
石凱已經搶先一步，瞪着眼睛跟肖老師懟上了：“這卷子也不是你家的吧，既然已經發給我了，卷子就是我的東西，怎樣對待卷子是我們的自由。你憑什麼隨便動別人的東西。”
肖老師勃然色變。現在的學生真是要上天了，這樣子不守規矩不尊重老師的勞動成果，還有道理呢！
周小曼這時候總算能勉強開口說話了。她啞着嗓子駁斥：“卷子背面反正是空着的，我憑什麼不能畫我的成套動作？我節省資源，不浪費紙張，我做錯了什麼？”
肖老師被這兩個學生你一言我一語言懟的說不出話來了。他不怒反笑，一張臉青紅交錯：“好好好，道理都在你們那邊，上課不聽是我沒有道理，誰讓我課上的不好呢。卷子亂塗亂畫也是你們的自由。誰讓你們花錢來上學了，自然你們都是大爺。”
在場的老師都變了臉色。
石凱卻冷笑起來：“肖老師，你別拿這些話來噎人，沒意思！你心裡不痛快，我們都知道。大家這麼多天來一直都配合着你，可你不能把我們當撒氣桶。你不痛快是你自己的事情，你沒理由發泄到我們身上來。”
周小曼心灰意冷，她甚至不關心這件事孰是孰非了。她徒勞地想將試卷重新拼湊起來，然而肖老師撕得過於粉碎，還揪成了一團，灑在地上。她怎麼拼也拼不好。
女孩放在了手裡的碎紙片，又開始掉眼淚。
石凱指着周小曼道：“你不就是欺負人家是個體育生麼。一直這麼針對人家，你有意思麼。人家缺課多，自己家裡請家教補習，怎麼了，礙着你什麼事了？對！我是什麼事情在外面上補習班了。不僅我在上，還有很多人上補習班。那你也該應該反省一下自己，爲什麼這麼多同學在外面上補習班？因爲我們根本聽不懂你在說什麼。你既然自己上課上的那麼開心，你幹嘛要來教書。你教書的目的難道不是讓學生學會知識嗎？”
這句話說得很重，簡直是在指責肖老師教學水平有問題。
年近半百的肖老師氣得整個人都在發抖。他一連說了三個“好好好”。
“既然你覺得我不行，教不了你，那麼請你另請高明吧，我的數學課你可以不上，省的浪費了你時間。”
石凱已經徹底跟肖老師撕破了臉：“你以爲我稀罕呀。”
這話一出來，副校長跟年級主任都聽不下去了，連忙呵斥石凱：“哪有這樣跟老師說話的道理，趕緊跟肖老師道歉。作爲學生在學校裡就應該好好聽講，教學課堂爲主。肖老師毫無保留的把他所有的知識都傳授給你們。你要是聽不懂，可以向老師請教。你拿自己的前途賭氣，最後吃虧倒黴的人不還是你自己？”
石凱一點兒也不肯服軟：“出了錢，我能學到東西，你們也不聽聽他上課都在上些什麼，莫名其妙的，根本就不理睬我們這些學生在底下究竟聽得懂聽不懂。他壓根不當回事。他這麼不把學生放在心上，讓我們這要我怎麼尊重他。”
副校長跟年級主任都一時間不知道該怎麼說了。這種涉及到教學質量的事情，真的很難說。肖老師是老教師，他手上還帶出過好多中考數學滿分同學。要說肖老師沒有教學水平，實在是過於狂妄了。
不過肖老師上課，不少學生反應聽不懂也是事實。
石凱反駁：“學生考得好，就一定是老師教得好嗎？那些成績好的學生，自己就能自學。即使換一位老師教，也能教得很好，人家底子本身就好，聽與不聽都能出成績。像我們這樣的，纔是真正需要老師指導的，可是肖老師根本就不把我們當回事。”
這下子原本的焦點模糊了，一場師生之間的爭執，變成了對肖老師教學質量的指控。
石凱說他受夠肖老師了。從初二到現在，數學課他就從來沒有聽懂過。還是上了初三，他忍無可忍，跟家裡說了，在外面找個補習班，數學成績才慢慢上去了。他成績進步了，肖老師還橫挑鼻子豎挑眼，嫌棄他在外面上補習班。
男生憤怒道：“你不管我死活，我自己自救，還有錯了不成？”
高老師沒有理會他們之間的爭執，只安慰周小曼，不停地給她擦眼淚。
周小曼到後面已經不想哭了，眼淚沒有用。哭了，成套動作也不會回來。她有一種心灰意冷的感覺。爲什麼在她覺得一切都要順利順利起來的時候，總會發生這樣那樣的小事，然後她的人生軌跡就發生偏差。
當年大學，她接受心理輔導，開始跑步鍛鍊身體時，膝蓋意外受傷。這樣明明看上去是很小的一件事，依然讓她後面的人生軌跡發生了偏差。
現在也是這樣。她正高興於自己的四套成套動作都準備好了。結果最沒頭緒的帶操部分又沒有了。薛教練先前說過，會找體育學院的舞蹈老師再給她編排，可是經歷過世界中學生藝術體操錦標賽後，她已經對編排老師的水平不滿意了。她需要更出色的成套動作。
高老師將周小曼帶到了另外一間小辦公室，打了熱水過來給她洗臉。等她洗乾淨以後，高老師又拿了潤膚露讓她搽臉。
她看着眼睛紅紅的學生，微微嘆了口氣：“你現在的心情我非常理解，真的。我剛工作的時候，有一次寫了一篇文章也滿意。然後我臨時有事被叫了出去。結果那篇稿子可能是不小心被風颳到了地上，校工阿姨幫我們打掃衛生的時候，當成了廢紙。我當時感覺整個人都崩潰了，因爲我想拿這篇文章去參加一次徵文比賽。我就趴在垃圾堆裡，一點一點的去找那一張稿紙邊。旁人都以爲我瘋了，可是隻有我自己知道那篇稿件對於我的意義。”
周小曼啞着嗓子追問：“那你找到了沒有？”
高老師微微笑了，搖了搖：“沒有。那天我弄得滿身狼藉，身上臭烘烘的，回到了教師宿舍。我同寢室的陳老師她們堅持不願意靠近我身邊了。可是比起身上的髒臭，心裡的絕望纔是真的。我想我以後都沒有辦法寫出那樣的文章了。因爲人的心情會時時刻刻發生變化。不是所有的時候都能夠，出現那種契合的心境。”
周小曼聽着眼淚又涌出了眼眶，可不是嗎，靈感這東西來的飄渺。沒有規律可依循。她也不知道究竟會有什麼觸動她的靈感點，然後再產生一套新的成套動作來。
高老師安慰她：“別難過了，既然事已至此。那麼我們現在該想的是，究竟怎樣去解決這個問題。現在擺在我們面前的有兩條路。第一條是你拋棄原先的成套動作，再重新編排一套。當然我知道這非常難。你也需要靈感的。另外一個就是咱們儘可能的再去回想，原先成套動作。好好想一想，當時是怎麼做的？”
周小曼點點頭，應了下來。她在心中有個小小的自我安慰，童樂的試卷上面還有十多幅圖，也許靠着那殘存的動作，會提醒她想起來之前的動作究竟是怎麼做的。
第二節課下課鈴響了以後沒多久，童樂就知道周小曼又跟肖老師幹上的消息。
他聽了直跺腳，這個周小曼，可真夠傻愣愣的。現在的肖老師就是個火箭筒，誰點了都能上天跟太陽肩並肩。她倒好，專門往人家的槍口上撞。
肖老師不高興的原因，除了年級副主任沒有競選上以外，還有他發現，他教的兩個班的學生在外面上補習班的情況，越來越嚴重了。
這位老教師本人，是很討厭這種補習班的。其實按照他省重點中學高級老師的身份，他在外面的補習班屬於很搶手的那種。只是肖老師自己不屑於爭這種外快。學校給了他工資，他就該全心全意地爲學生服務，奉獻自己。就是有所謂的空閒時間，也應該用來好好琢磨教案，好好思考怎樣讓班上的學生提高成績，而不是想方設法的在外面斂財。
發揮餘光餘熱，有那麼多知識要講，你爲什麼不在學校裡好好講呢？在學校課堂上把自己的知識傳授給學生，纔是一位人民教師真正應該做的事。
讓肖老師憤怒的是，他這樣正直的人，反而在年級副主任的評選中輸給了封老師。誰不知道封老師的小教室搞得有聲有色，收入比他自己工資還高。
他的固守清貧，安於一方書齋的孤寂。在這個物慾橫流的世界，反而成了個笑話。
作者有話要說： 早安，嗯，先看吧。我要去修改下一章了。