張千沒有理會玉藻前的調笑，說道：“你身爲妖狐，又活了這麼長時間，那你對地球上人類修仙界的事情，應該瞭解不少吧？”
玉藻前點點頭，說道：“那是自然，我們就害怕你們人類中，實力強大的修仙者，所以，平時會特別關注你們人類修仙者的動靜，避免被他們發現和捉到。”
說到這裡，輕輕嘆了口氣，又道：“沒辦法，我們這也是無奈之舉，因爲一旦被你們人類強大的修仙者捉住，我們就會沒命，所以我們不得不小心一些！”
張千冷笑道：“這怪得了誰？是你們咎由自取，跑到人類世界作亂，迷惑普通人類的掌權者，給人來帶來危害，修仙者畢竟也是人類，殺你們，那是正常的！”
玉藻前道：“我們的靈智不比人類差多少，自然想生活在人類世界中，誰願意生活在深山沼澤裡面，好地方都被你們人類佔領了，我們當然只有跑到人類世界中去了！”
又道：“而且，迷惑普通人類的掌權者，也不是我們的錯，我們媚骨天生，一旦化成人形，模樣比普通人類女子出衆得多，很容易就被你們人類的掌權者發現，我們自然就呆在他們的身邊了！”
“我們生來就能給人一種魅惑，即使不依靠幻術，普通男人也容易被我們迷住，無法自拔，對其他事情不再感興趣，這能怪我們嗎？我們也只是儘量討好他們罷了！”
張千擺了擺手，說道：“好了！這個事情，我們不做討論，我再問你，地球上古時期，修仙者的事情，你又知道多少？”
“上古時期？”玉藻前回憶了一下，說道：“上古時期的事情，我知道的也並不是很多，都是小時候，聽族中的一些老前輩說起的，是真是假，也不得而知！”
“哦？”張千聞言，臉上似乎有了一點興致，說道：“是真是假先不管它，你把你知道的地球上古時期修仙者的情況，仔細的給我說一遍！”
“好！”玉藻前點了點頭，說道：“上古時期，分爲上古前期，和上古後期兩個時代，地球靈氣正常的上古時期，稱爲上古前期，靈氣開始枯竭時的上古時期，稱爲上古後期！”
“嗯！”張千點了點頭，說道：“你說得沒錯，上古時期地球靈氣開始枯竭，確實要將其劃分爲兩個時期，上古前期和上古後期。”
“上古前期的修仙界，繁榮穩定，上古後期的修仙界，因爲地球靈氣開始枯竭，肯定會有一場大的浩蕩，並且持續的時間不會太短，至少也是大幾百年，甚至上千年都有可能！”
張千乃是修仙界中，站在了最巔峰的強者，聽玉藻前這麼一說，就知道她瞭解的事情，應該多少還算靠一點譜，不是瞎編亂造的。
先聽一聽她玉藻前瞭解的上古時期的情況，然後再和人類流傳下來的上古時期的神話，一對應，張千差不多大致就能知道當時地球修仙界的情況了。
至於張千爲什麼要了解地球上古時期修仙界的情況，那是因爲上一世，離開地球之後，他肉身橫渡宇宙，在宇宙虛空流浪了二十多年，發現地球所處的這一塊星域之中，他所經過的地方，沒有另外一顆，有修仙者的星辰。
好像除了地球之外，這麼一大塊星域，似乎完全就是一片死寂，除了低等生命，見不到一顆修煉星辰，也見不到一個地球之外的修仙者。
這是什麼原因呢？張千不清楚。
甚至，他成爲仙帝之後，曾經專門四處打聽過，地球在那一片星域之中，但是沒有打聽到任何消息。
堂堂仙帝，宇宙至強者，連自己出生的星球，在宇宙的哪一個星域都不知道，說出去的話，着實會讓人笑話。
但這並不能怪張千，因爲他在虛空中飛行了二十多年，依然沒有找到其他的修煉星辰，然後無意中被吸進了空間裂縫，在裡面得到了宇宙至寶，光陰珠，等他從空間裂縫中逃出來的時候，已經到了宇宙人類地盤之一，上清界的東天域裡面。
所以，他並不知道地球，到底在哪個星域。
甚至，地球是不是在宇宙人類的地盤裡面，他都不清楚，因爲，他曾安排了不少強者，在人類所有地盤中，替他多方查找，就是沒有找到地球這一顆蔚藍色的生命星辰。
所以，張千曾懷疑地球是不是在其他族類的地盤中，又或者，是在宇宙無邊無盡的廢墟之地，蠻荒暴亂星海里面。
如果是在無邊無盡的蠻荒暴亂星海中，那即便張千是仙帝，也無法找到地球的位置。
宇宙廢墟之地，蠻荒暴亂星海，無邊無際，不知多廣，想要找一顆星辰，比大海撈針還難。
但是這次重生，張千得到崑崙神宮的地圖，見到了崑崙神宮秘境中的雙向傳送陣，由此他推測出，地球應該不是在蠻荒暴亂星海里面。
因爲佈置雙向傳送陣，必須要大能強者，先去那顆星辰定位。
也就是說，崑崙神宮的修仙者們離開地球，要去什麼地方，他們是有明確計劃和目的的。
所以纔有強者提前去踩點定位，然後按照他們要去的目的，將築基期以上的修仙者，一次性全部帶走。
而且，張千猜測，不止崑崙神宮，地球上其他一些古老修仙門派的人，也應該都離開了地球，而地球上現金還剩下的門派，都不是宇宙中的超級大教。
可能那些古老大教的人，在地球靈氣枯竭的時候，都已經離去了。
因爲張千並沒有聽說過，宇宙中有什麼大教，和地球上的教派，是同樣的名稱。
宇宙中的那些超級大教，都有自己的星辰作爲教派總部，是以他們教派的名稱命名的星辰，只能有一個總掌門或者總教主，但卻有許多個分教主或者分掌門。
在其他生命星辰上，開設的分教，也沒有教主職位，每個星辰上的負責人，都是xx星辰分掌教。