柳清平拉了一下這個女生的袖子，然後對蘇燦他們略帶歉意，不過很明顯，這個女生並不領情。
在她看來潘大爺一直盯着她看目不轉睛的，實在是令人噁心，要他是一個樣貌帥氣的男生，那倒也就是算了，但是就這滿臉青春痘還想垂涎自己？門都沒有。
對於這些意圖不軌的男生，她向來是沒有好臉色的，並且認爲這些土木工程的男生都是羣土疙瘩，腦子裡面只會想着某種骯髒的東西，向來只是用下半身思考的東西，連在公共教室裡面故意說話引起她注意的行爲都那麼幼稚可笑。
不過她顯然沉迷在自己腦補出來的yy中，潘大爺確實是朝着她那個方向看去的，但看的人不是她，而是重小煙。
她也忘記了這並非是她的學校，她也不是那時候被高高捧着的風雲人物，在這裡是中南，同樣匯聚了無數精英和優秀人才的地方。
更何況黃胤宇喜歡的也只是柳清平，至於韓雨寒和蘇燦更是目不旁視，絲毫都沒有將眼神落到她身上，這更令她的自尊心受到折辱，於是才說了這麼一句話。
現在的場面微微有些混亂，前面同學都反過頭來看着後面情況，兩旁的學生都擡頭，微微咂舌，敢在公共教室裡面吵架這也是一件十分牛逼的事情啊，因爲你後臺不硬的話，也許是一時爽快，但將會受到中南的處分。
“我說錯了嗎？本來就是的，連金融學都看不懂，還好意思在我們教室裡面麼說話。”女生叫商莉。
蘇燦拉了韓雨寒一下，韓雨寒一愣，隨即明白了，在這裡大吵大鬧如同潑婦一樣，顯然不是明智之舉，上面的教授可不是普通的老師，而是在整個中南都德高望重的人，或許還是某個院系的院長和副院長一流的人物，這些人看起來很平常，但是身後蘊藏的能量爆發出來遠超過他整個人的估計。
於是韓雨寒冷笑一聲，回了商莉一個輕蔑的笑容就坐了下來。
“莉莉，少說兩句吧。”柳清平出來打下圓場，不過她也不喜歡這個自高自傲的室友，平時搞得多高傲一樣，天天在宿舍裡面炫耀她的化妝品多麼貴多麼名牌，又鄙夷那些和男生出去約會的女生，但自己卻又忍不住想要勾搭那些帥氣的男生。
商莉鼻子都氣歪了，看到上面的教授已經有些面色不悅了，也不敢在教室裡面撒潑。
對於老教授她還是懼怕的。
老教授姓何，暫且叫他老何，商學院金融系的學生都是這樣叫的，他還是比較平易近人，而且又不老古董，不呆板，講課很會散發性思維，在某些金融領域又還算是比較權威的，所以很多學生都喜歡來上他的課。
後面兩節課他講到格里高利·曼昆的《經濟學原理》。
“這是一本經濟學入門書籍，內容淺顯易懂，哪怕是不懂經濟學的人，讀這本書不需要學習其他經濟學內容，也算是有了經濟學基礎了，對於金融系的學生來說是必須要學習的。這本書分爲上下兩冊，上冊叫做《經濟學原理微觀分冊》，下冊叫做《經濟學原理宏觀分冊》，有興趣想了解經濟學的人可以看看。”何教授向這些同學介紹了一下經濟學原理。
“《微觀經濟學》是專門寫微觀經濟學的書，介紹了消費行爲、生產者行爲等微觀經濟學理論，版本有很多的，《宏觀經濟學》主要介紹了國民經濟運行的相關理論，比如財政政策、貨幣政策、外匯政策的理論依據等，版本也很多，曼昆就單獨還寫了一本《宏觀經濟學》，屬於中級宏觀，這本書比《經濟學原理宏觀分冊》要難一點，適合本科高年級和研究生低年級看。”
公共教室裡面的學生們都認真的聽着何教授的講課，不斷有學生從後面進入教室內，人羣洶涌，也有一部分人離開，不過這些離開的人都是少數，一般來說坐在前面一兩排的男生女生，不是學霸就是尖子生，自身都十分優秀，在坐在旁邊的甚至還有研究生來聽課。
“我們來講下曼昆的經濟學原理，這本書的特色首先在於簡明性，曼昆在寫這本書時依據的原則是：寫作最重要的是簡單明瞭，而不是事無鉅細包羅萬象，讀者的時間是稀缺資源，而這也就體現了經濟學本身的“經濟”二字。”何教授聲音不大，但很有穿透力，這樣的老師有着經濟高速發展時期對‘經濟’所獨有的熱忱，他愛這個散發勃勃生機和活力的國家，也希望爲國家改革發展經濟高速飛騰做出自己的一份貢獻。
而眼下教書育人，培養出一批批的國之棟樑，對於這個老頭來說，是一個不錯的選擇。
“中國頂尖大學以及世界頂尖大學和普通重點大學經濟學金融學的學生都在做什麼不同的事情？”何教授拋出一個問題。
底下的同學都在窸窸窣窣的交頭接耳的討論，這個問題確實比較尖銳，而且也是同學們比較關注的事情，中國頂尖的學府和世界頂尖學府的又有什麼區別？而又和普通的學校又有什麼區別？這似乎是一個很難在一時間得出某種結論的辯題。
蘇燦微微沉吟着，在思考這個問題，儘管他不是這個專業的學生，但同樣的這個問題也包括了土木工程等等在內的諸多專業。
很難回答，應該說是不知道從何說起，蘇燦還在想，畢竟他前世讀的是普通的大學，他可從普通大學中得到佐證，但這需要時間。
韓雨寒若有所思，目光朝蘇燦掃了一下。
前面那些研究生和尖子生學霸們都在交流討論着這個問題，有些人甚至討論的十分火熱，有很多辯論可以說起。
“這個回答很容易，就是與現實生活的聯繫程度。”何教授掃了眼下的學生，緩緩地說道，他聲音很低沉，讓許多學生都停止了交流，屏住呼吸聽這這個老教授爲他們解惑。
“首先我們來拿中國頂尖大學和世界頂尖大學來做個比較，用來區分一下他們。”何教授頓了頓。
“金融學在中國本身就被扭曲，搞到金融學和經濟學好像差不多一樣！其實金融、財務、經濟是三個完全不同的學科！”何教授說出來，衆人若有所思點頭。
他繼續在講臺上面說道：“像在中大嶺南學院由於是全英語教學，並且老師小半都有出國留學的海龜經驗，所以分得還算清楚。。。我們拿北大和清華來舉個例子，北大的教授是許多國內教科書的作者……但是說實話，他們只有零星幾個在投行裡面有實踐經驗。這話，倒不是說北大不好，但是起碼要有在投行經歷的氛圍才行，否則金融還有何意義？清華的計量其實挺牛的，拿着國家補助的教授數不勝數，但是嚴重脫離現實。”
“金融金融，所謂金融，就是融金用的，衍生物在國內本身就不多，其實也不能要求清華北大太多。說到這裡就引用一下李敖的演講吧，李敖這個人是時事批評家，他曾說過，‘京師大學在戊戍變法的時候是反對政府的，政府反而還要花錢養他，現在的北大，就是太沒種了，說完還狡猾地笑了笑……’所以說，不管是北大清華還是人大交大，它們都存活在體制內，距離‘金融’非常遙遠，距離實踐也非常遙遠！”
臺下座位後面，潘大爺悄聲道：“這個教授挺有趣的啊，敢這樣公開調侃清華北大的估計沒幾個。”
“那是人家實力強大，你要是敢上臺這樣說清華北大，估計早就被口水給噴下去了！”黃胤宇抽空回了他一句話。
潘大爺也有些汗顏的摸了摸額頭，訕訕地道：“那倒也是啊。”
“別說話，繼續聽老何講話，我估計他重點快講到了。”蘇燦道。
“那麼說到世界的頂尖大學，我想‘哈佛-曼昆和普林斯頓-克魯格曼’這兩個詞已經能概括一切了，雖說他是經濟學家，但是卻影響了美國的政府以及很多人的思想以及‘紐約大學-羅伯特.恩格爾’，可以說是活着的經濟學家之中的計量權威，斯坦福大學-彼得?德馬佐。學習公司財務的人都認識他，賓夕法尼亞大學沃頓商學院-富蘭克林.艾倫，現任沃頓財務一把手，會計、財務、金融都會看他寫的書。等等等等，康奈爾、耶魯、西北……以上是此時此刻能想起來的人名，相信學商業金融的學生對他們都不陌生吧……”
“並且我說的只是現任活着美國的教授們，要是說已故的那就……那就多到數不勝數了！例如把微積分與計量加入到經濟學的現代經濟學之父薩繆爾森，弗里德里希，弗裡德曼……這還沒算英國、德國、荷蘭、奧地利……”
“可能在座的同學們在想，舉這麼多例子什麼意思呢？在中國大學和世界頂尖大學裡面，最大的區別就是這些授課的教授們本身就與現實社會差距比較大了。大家想一想如果曼昆給你上課，是一種什麼狀態？”何教授說話抑揚頓挫，很大程度上震撼了一把新生們的神經，這些都是和高中時代那些老師們所講述的不一樣的世界，就像是開啓了一扇新世界的大門，門裡面的內容顛覆了學生們的塑造已久的三觀。
何教授說完這些以後，下課鈴聲響起了，不過很多學生們都沒有離開，反而越來越多的學生在朋友們的呼朋喚友下趕過來，能夠聽到這麼有言論性的東西，如果不去瞻仰一下，似乎太覺得可惜了。
很快又到了上課的時候，何教授繼續走上臺來，發現原本還有些空蕩的公共教室已經是人滿爲患了，到處都是人頭，男生女生們成堆。
“說完了國內和國外，那我們就來說下國內普通大學和重點大學之間的區別，普通大學好說，就是爲了就業。就業需要什麼職位，就學什麼東西。而重點大學其實就是選擇性非常廣的，例如上海財大出來的學生，進四大變成了基本配置。所以，他們上課的最大區別就是前者爲了畢業而學；後者是爲了學術而學，因爲不需要考慮就業問題。而真到就業了，十年乃至二十年之後，誰賺錢多少和學術基本上毫無瓜葛，就像我第一堂課所講述的，中國的金融學與現實差距太大。”
同學們窸窸窣窣的討論着，許多問題迎刃而解。
“從學生角度出發的話：學術研究、上課內容、作業、考試等等，與現實的差距就是重點學校與普通學校的差距。這裡說一個好例子：香港的大學老師們例如郎鹹平、張五常等等，他們都是擁有第一手的企業研究資料，在做第一手的研究，他們的學生自然也受到和現實最直接的知識與論調，這就是差距！”
“上課內容也一樣，同樣是學習曼昆的經濟學原理。那些擁有在手研究的教授講起來要一針見血一些……還有就是學校本身，我認識一名東亞的區域經理，他畢業於港中文大學，在大二與大三這兩年讓他受用終身——不單單是演講與論文而已，更多是對於金融學的理解和應用程度。”
“我覺得金融這東西多數還是在工作中學的多，學校裡學得很有限，所以就知識來說，不同學校其實差不多，從就業維度來說，雖然學的差不多，但名牌大學和普通大學在求職的時候的競爭力可有天壤之別，這也就是所謂的起跑線問題！而咱們又從發展維度來看，學習好的人不一定工作就好，所以起點高的人也不見得走得遠，這個還是看個人吧，不過不可否認的是舞臺、起跑線確實也很重要，但不是唯一的決定性因素！”
何教授的一番話很值得人去深思，洋洋灑灑下來，一針見血，其實都是理論與現實的差距！
“何老師，我想請教一下一個問題。”在一片嘈雜聲中，韓雨寒突然站起來發問，這片光景很有魔幻的味道，畢竟這是跨了一個專業去了，外行很難搞懂內行，蘇燦他們幾個人都微微擡着頭，有些詫異，更別說其他的學生了，敢這樣和何教授直接面對面隔着講臺和人羣對話的人可以說是寥寥無幾，這可不是高中時代一個教室的人，而是有着四五個班級的人數，光是那黑壓壓的人頭都足以把人嚇得顫抖。