馮玉萱能做出這樣的表態，當然讓馮振昌和梅秋萍很高興，全天下的父母都想着家庭和睦，馮振昌更是如此。
在上新中國的學校前，他還上過幾年私塾，聽過“修身齊家治國平天下”，這句好多士大夫奉爲圭臬的話，其它的幾條，對普通人來說，都是很籠統和太遙遠的概念，但齊家這一條，應該是每個男人都要做，也能做到的。
他們在馮一平剛上初中的時候，對女兒多少有些怨言，家裡那麼難，她卻一點都不關心，不過，隨着家裡的日子越過越好，女兒也到身邊以後，以前的那點小小的芥蒂早就煙消雲散。
老話說，“久病牀前無孝子”，這話雖然不一定放之四海皆準吧，但準的時候肯定佔多數，今人引申開來，說“久病牀前有父母”，一般而言，這句話是放之四海皆準的。
兒女可能會覺得父母是拖累，而摒棄他們，但是父母一定不會摒棄自己的兒女，同理，有些兒女可能會一直對父母有意見甚至怨念，但父母肯定不會。
馮振昌認爲，要做到齊家這一條，首要的便是公正，這又是一個很難量化的概念，雖然兒子女兒，手心手背都是肉，但是，理所當然的，兒子當然重要一些，畢竟女兒終要嫁到別人家，只有兒子纔是自己老後的依靠。
嫁人後，就是女兒再有孝心，想幫父母做些什麼，有時也不是她能做主的事。
在他家，這件事更好區分，就最近的幾年來看，肯定是兒子比女兒孝順，所以他讓兒子佔三成。女兒佔兩成，這已經是有些偏袒女兒，對兒子有些不公平的事。他也知道，兒子現在。對這一攤真的是有些無所謂，要是女兒還不同意，梅秋萍可能還會幫着勸說，他自己免不了要生氣。
現在好了，兒子不計較，女兒也想通了，皆大歡喜！
至少齊家我已經做到了，他想。
馮一平在回去的路上也在想。雖然姐姐後來的那兩句話裡，還是有一些賭氣的成分在裡面，然而也算是個很好的開局。
確定股權這件事，他當然不會主動提，但是自從他成年以後，包括嘉盛裝飾，法人代表也已經是他的名字，其它的公司和工廠更是如此。
雖然把馮振昌的名字寫上去，肯定會讓他高興一會，但是以後隨之而來的事。肯定會讓他心痛，以後受外人慫恿，馮玉萱不一定就會。不要求繼承掛在馮振昌名下的其它產業。
親情和血脈這個事，說牢固也牢固，但在有些事情面前，也就那麼回事，還是不要把親情拿到鉅萬的資產面前來試的好。
“順利嗎？”回到家後，黃靜萍接過他的包問了一句，雖然她並不知道馮一平回去和家人談什麼，她也不會細問，她只是關心馮一平順利不順利。馮一平也很喜歡她這一點。
“很順利，你呢。一直在家裡？”
“是，小芝他們約我去唱歌。我懶得去，留在家裡看書，我想報名參加今年的初級會計職稱考試，”她把馮一平帶到書房，叫他看桌上打開的那麼多書，神情就像一個想得到大人誇獎和肯定的小孩子。
“很好，黃同學值得表揚！”原本讓黃靜萍去財院，他沒有什麼要求，是她想讀書，就讓她學些東西就好，但既然她自己想上進，有了目標，這當然是好事。
“可是，以後考中級職稱好像很麻煩，一定要有幾年的工作經驗，是吧？”
“是，要有五年的工作經驗，不過沒關係，我們這麼年輕，有的是時間。”好學生黃靜萍說。
“也不要強求，我們不用在乎什麼證，我還是覺得你學語言好。”
“沒事，等我先把初級職稱拿下，就可以同時學。”
順利的話，黃靜萍的考試要到下半年，可晚上一上自習，馮一平的考試就開始了。
聽說本週額外的的三套卷子沒做完，陳老師馬上把他提溜到辦公室裡。
他翻了翻，數學都做了，語文的作文都寫了，政治和歷史的綜合題做了回答，英語的作文也寫了，倒還說的過去，但是，這樣顯然不好對其它老師交待，“馮一平，開學的時候，我就跟你討論過這個問題，你現在的行爲，就是對其它老師的不尊重！”
“我完全沒有不尊重的意思，只是做了一個月以後，我覺得真沒必要把時間浪費在這些我已經熟練掌握的知識上面，讓我對自己的缺點和不足的地方，針對性的加強學習的時間都沒有。”
“你的意思是，這些試卷上，前面的這些題和知識點，你都已經熟練掌握了？”陳老師揚了揚手裡的試卷，“難怪你只作後面的這些大題，可是，就前面的這些，老師都不一定有把握所有的都做對，你這樣，是不是太驕傲了些？”
辦公室還有其它三個老師在，五班的班主任聞言就笑着說，“老陳，好歹這是我們學校三年級的第一名，驕傲一些也可以理解，我們不都想青出於藍而勝於藍嗎？你的這個學生，說不定還真比你學的紮實些。”
“老吳，我的學生自有我管教，”馮一平今天晚上的態度，稱不上恭敬，陳老師本來就有點火，不過，自己的學生，自己批評幾句沒事，其它老師說幾句，他又忍不住護犢子，就順勢把火氣撒到吳老師頭上。
“是，你管教的真沒話說，那麼些老師加班加點出的卷子，他都不屑一顧，只這一點，就已經是青出於藍而勝於藍嘛！”
對於這樣的老師，馮一平沒那個火星時間和他爭論，不理會他就是。
“陳老師，”他從書包裡掏出一到三年級的六本歷史課本，“語文和英語，背課本體現不出水平，政治背起來太簡單。還是歷史跨度大，知識點多，好多時間也不好記。算是有些難度吧，你隨便從這六本書裡選。看我記不記得住，能不能背下來。”
這下不但陳老師，其它的老師也都愣住了，看馮一平這個樣子，不像是作假，可是，那可是厚厚的六本書，涵蓋了古今中外。從公元前到現在的所有大事和人物，他真的能記得起來？
陳老師看馮一平做的堅決，也有些動搖，想着是不是就按馮一平說的，不用搞題海戰術，那些死的知識點不用再作要求，只加強那些活動比較大的方面，比如作文之類的。
他不想試，其它的老師來了興趣，學生以這樣的方式向老師叫板。也是件稀奇事。
一個老師順手就拿起一本書，隨便翻了一下，問了個綜合題。“那你說一下第二次工業革命。”
馮一平看了看班主任，見陳老師不反對，從一張辦公桌後拿過來一把凳子，“我能坐下來說嗎？”
提問的那個老師笑着說，“你把這題回答對了，纔有坐下的資格。”
那好吧，馮一平靠在辦公桌上，雙手抱胸，從第二次工業革命的背景說起。詳細說了它的經過、主要成就和歷史影響，其中的一些關鍵人物和重要的時間。也一個不漏的說了下來，其實就相當於把那一章從頭到尾背了一遍。
那個老師是教數學的。對歷史不熟，有時翻書的速度，還跟不上馮一平背書的速度，越聽越驚訝，等到馮一平說完，他有些不相信的合上書，看了另外三個同樣驚訝的老師一眼，對他說，“你有堂堂的資格坐下來！”
馮一平點了點頭，剛坐下來，就看到吳老師帶着一羣老師走進來，“來，大家都來見證一下我們三年級頭名的水平！”
他身後笑呵呵的跟進來一羣人，其中還包括政教處的幾個老師，大家都一臉看好戲的模樣，吳老師成了主持人，把桌上的六本歷史書分發下去，“大家隨便問，放心吧，難不倒一平同學的。”
老師們也都覺得有趣，這樣的事不是隨便碰得到，那些年輕的老師們就帶着幾分遊戲的意思，先問了起來，他們也許是擔心馮一平對本國的歷史有優勢，大多問的都是外國史，從古希臘到羅馬到奧斯曼，從法國共和到美國內戰到羅斯福新政，馮一平一律連個結都沒打，輕鬆的說了下來。
這麼多老師來圍觀，陳老師原本有些不高興，後來看到他們提什麼，馮一平真的都能準確的答上來，神情越來越輕鬆，臉上的笑容越來越盛，主動給馮一平到了一杯水。
等到馮一平背完了佈雷頓森林體系之後，再沒有一個老師臉上是進來時那種看好戲的神情，都是濃濃的驚訝，現在已經過去了一個多小時，他們問的問題，遍佈那六本課本，馮一平加起來，至少也背誦了一本書的一大半。
雖然他們都是老師，在學識上遠超坐着的這個學生，可是在這一刻，這個學生深深的震撼到了他們！
他們也聽說有能把整本字典都背下來的，但是聽說和親眼見到，那帶來的震撼是兩回事。
那個剛纔不嫌事大的吳老師還有些不死心，“一平同學真是記憶力超羣，這樣，老師也考考你，”他拿過一張紙，隨手寫了十八組數字，兩位數和三位數各佔一半，他念了一遍，“你能複述一遍嗎？”
用點心不是不能記住，但是有那個必要嗎？馮一平喝了一口水，用看白癡一樣的眼神看着他，“吳老師，我那是在理解的基礎上記憶，不是有特異功能！”
“哈哈，”不少老師都笑起來，馮一平說的對，他這又不是表演。
“好了，都散了！”原來值日的副校長不知道什麼時候也站在人羣背後。
老師們臨走前，笑嘻嘻的跟馮一平打招呼，“好好努力，到時一定考個狀元回來。”
不相干的老師都走後，副校長看了看桌上的試卷，“一平同學說的對，現在沒有時間這樣廣撒網，那些基礎的知識，沒必要浪費大量的時間去複習，還是針對他可能失分的項目，組織老師們輔導，需要的支持，跟學校提，我們只希望一點，今年的省狀元，一定不要再落空。”
“是，校長，我們原本也是計劃先讓馮一平同學做一個月，瞭解他對各知識點掌握的牢固程度，再視效果調整，現在剛好也過去一個多月的時間，接下來一定按您說的做。”
“是的，校長，陳老師今天叫我來，就是想和我討論這個問題。”這樣的圓場話馮一平當然會說。
“那你們繼續商量，”副校長走的時候，還親切的鼓勵馮一平，“好好努力！”
馮一平當晚震落了好多老師眼鏡的這一幕，第二天就在學校流傳，讓他自上次簽約之後，又一次受到了空前的關注，文科班的，深信自己記憶力不錯的同學不少，但是沒人有信心在那麼多老師面前，從容不迫的背下來那麼多。
對這些關注，馮一平不太在意，現在離高考只有一個多季度的時間，要想如願以償的考成省狀元，從而進他希望進的學校和專業，還要加緊努力。