在家園星系中，那顆圍繞着家園星運轉的衛星，除了產生潮汐現象之外，還有一個極爲獨特的用途。
這就是，所有成年的後代，都將在這裡進行最後的培訓與考覈。
當然，所謂的最後的培訓，主要就是通過科技手段，以信息灌輸的方式讓這些後代掌握超級戰士的戰鬥技巧。
在掌握了戰鬥技巧之後，就是進行能力選拔考覈了。
顯然，只有通過全部考覈，才能獲得成爲軍團長的機會。如果沒能通過全部考覈，將根據其具體的能力，特別是優勢能力，被分配到其他機構，接受專門培訓，最終成爲人類社會中的其他重要角色，比如科學家，比如管理當局的管理人員等等。通過了全部考覈，這意味着將接受更全面的培訓。
當然，通過考覈，不等於成爲了軍團長。
要知道，通過信息灌輸的方式，只能夠獲得最基礎的戰鬥技巧，而決定一名超級戰士戰鬥力的，顯然不是基本戰鬥技巧。事實早已證明，人類的超級戰士之所以擁有超過其他智慧文明超級戰士的強大戰鬥力，是因爲人類的超級戰士能夠在戰鬥中吸取經驗教訓，從而提高自身的戰鬥力。
也就是說，實戰經驗比戰鬥技巧更加重要。
(一)(本)[讀]小說.問題是，實戰經驗不可能通過信息灌輸的方式獲得，只能在戰鬥中獲取，而沒有實戰經驗的超級戰士，哪怕是軍團長，在慘烈戰鬥中倖存下來的概率非常低，半數以上的超級戰士會在第一場戰鬥中陣亡。
如此一來，訓練就變得極爲重要了。
爲此，在家園星的衛星上，張小剛專門建立了一所軍事學院，也是人類文明唯一的軍事學院。
在這所軍事學院裡，教官全部是實戰經驗豐富的軍團長。
因爲培訓的是軍團長，所以在軍事學院裡教授的不僅僅有戰鬥經驗，還有組織與指揮軍團作戰的經驗。
當然，學員在進入軍事學院之前，就已經獲得了四維宇宙空間碎片，具備了成爲軍團長的基礎。
所有訓練都以實戰方式進行。
顯然，在訓練中，傷亡不可避免。只是，學員不會真正死亡，只是身體上的死亡，個體意識會被保留下來，而且獲得失敗的教訓，並且通過吸取教訓來提高自身能力，在下一次訓練中彌補過失。
按照張小剛定下的規矩，學員只有在戰勝其主導教官之後，才能成爲軍團長。
也就是說，學員的畢業考試就是挑戰起主導教官，而且必須戰勝主導教官，然後纔會被送往中央星系，在那裡組建屬於自己的軍團。在此之後，除非輪到回來繁衍後代，這些學員將再也不會回到家園星系。
當然，張小剛是這所軍事學院的院長。
不管有多忙，張小剛每年都會回來一次，主持畢業考試。
通過四維宇宙空間碎片，張小剛能夠同時監督十萬場畢業考試，而且所有考試都在特定的子空間內進行，其內部的時間流逝速度比外界慢得多，也就能夠在較短的時間內，讓數億名學員完成考試。
因爲培訓的是軍團長，所以畢業考試分成兩個部分。一是考驗個體戰鬥能力，二是考驗指揮與控制軍團作戰的能力。
相對來說，後者更加重要。
原因很簡單，軍團長能夠直接利用的，其實也是四維宇宙空間碎片的層面，因此在個體戰鬥力上，軍團長與超級戰士沒有本質上的區別，軍團長所擁有的戰鬥力並不比超級戰士高多少。決定一名軍團長能力的，並不是其個體戰鬥力，而是指揮與控制整個軍團的十萬名超級戰士作戰的能力。
在家族戰爭中，由超級戰士單獨作戰的情況幾乎不會出現。
在幾乎所有戰鬥中，都是以軍團爲最基本的戰鬥單位，即參戰方的基本戰爭能力由軍團的戰鬥力決定。只要採用適當的戰術，一支由十萬名超級戰士組成的軍團所發揮出來的戰鬥力比十萬名超級戰士單獨戰鬥要高得多。在以軍團爲基本單位的戰鬥中，決定戰鬥勝負的正是軍團的整體性。
一名優秀的軍團長，不需要比超級戰士更強大的戰鬥力，需要的是把十萬名超級戰士的戰鬥力發揮出來的能力。
顯然，軍團長是軍團的大腦。
也正是如此，軍團長指揮與控制軍團作戰的能力更加重要。
考覈的方式也很簡單，及在專門設定的子空間內，學員與教官通過控制虛擬產生的超級戰士進行對抗。
當然，這種戰鬥，更注重的是軍團的協調性，以及軍團長對軍團戰術的理解與掌握。
事實上，以軍團爲單位進行戰鬥，正是家族戰爭的一大特色。
在智慧文明戰爭中，即便軍團仍然是主要的作戰單位，但是受到戰士能力限制，特別是超級戰士的數量限制，在很多時候，一名實力強大的超級戰士就能夠戰勝數千名、甚至是數萬名普通戰士。也就是說，在智慧文明戰爭中，特別是在後期，超級戰士的個體作戰行動具有決定性意義。
顯然，在面對超級戰士的時候，由普通戰士組成的軍團，根本沒有多少價值。
當然，在智慧文明戰爭時期，超級戰士往往就是軍團長。也正是如此，軍團長內的個體戰鬥力至關重要。
只是到了家族戰爭時期，這種情況發生了翻天覆地的變化。
關鍵就是，在家族戰爭中，已經沒有普通戰士的存在空間了。有資格參與家族戰爭的智慧文明，全都掌握了四維宇宙空間碎片，能夠利用四維宇宙空間碎片武裝軍團長，武裝更多的超級戰士。
受四維宇宙空間碎片特殊性質影響，任何一個誕生在三維宇宙空間裡的智慧生命都不可能將其價值完全發揮出來。也正是如此，纔出現了以軍團長爲首的超級戰士軍團，而且需要軍團協同作戰。
由此可見，戰術的轉變建立在技術進步之上。
考覈進行得很順利，幾乎所有學員都通過了考覈，獲得了成爲軍團長的資格，而且都將被送往中央星系。
其實，這是不得已的結果。
在與特魯利人的戰爭爆發之前，每年都只有大約一半的學員能夠通過畢業考試，獲得成爲軍團長的資格。沒有通過畢業考試的學員，將在軍事學院接受第二次培訓，並且在次年參與第二次畢業考試。如果仍然沒有能夠通過畢業考試，就會被送到其他培訓機構，被培訓成其他角色。當然，也有一部分學員在其他培訓機構依然找不到自己的位置，最終就只能交出四維宇宙空間碎片，成爲普通人。
只是，在與特魯利人的戰爭爆發之後，畢業考試的標準降低了許多。
關鍵就是，人類文明需要足夠多的軍團長來組建更多的軍團，也就不得不降低軍團長的及格標準。
由此產生的影響就是，這些新培訓出來的軍團長的實際能力將大幅度縮水。
對此，張小剛也無可奈何，只能指望那些勉強通過了畢業考試的軍團長能夠在戰鬥中成長起來。
問題是，即便降低了標準，培養軍團長的速度，仍然滿足不了現實需求。
比如，在這一年裡，只培養出了大約六億名軍團長，而且只有大約三億名軍團長達到了最高標準。
也就是說，人類文明能夠多組建六億支軍團。
這是個什麼概念？
在特魯利人的第二輪進攻中，人類損失了上百億支軍團。如果每年補充六億支，需要差不多二十年才能恢復元氣！
顯然，阿巴卡不可能等到二十年之後才與智慧文明聯盟結盟。
事實上，即便把阿庫拉人組建的軍團算上，智慧文明聯盟每年補充的軍團也不會超過十五億支。
沒有足夠的軍事實力，智慧文明聯盟就沒有資格跟阿巴卡結盟。
怎麼辦？
張小剛很是頭痛。很明顯，人類文明的發展、或者說人類文明軍事力量的建設已經進入了瓶頸期。
更讓張小剛覺得難以接受的是，現在的問題，其實是由他引發的。
這就是，人類的規模太小了，如果現在的人類文明擁有一千萬億人口，那麼每年培養出來的軍團長將超過二十億。如果人類文明的規模與埃拉姆人相當，每年就能培養出一百億名軍團長。
可惜的是，人類文明總共只有不到四百億人口。
顯然，要在短期內增加人口數量，不是沒有可能，而是沒有實際意義，即不會對培養軍團長產生多大幫助。
張小剛非常清楚，如果不能把握住這個機會，就不可能跟阿巴卡結盟。
對人類文明，乃至對整個智慧文明聯盟來說，如果不能在這個時候跟阿巴卡結盟，也就永遠無法跟阿巴卡結盟，甚至會在不久的將來被特魯利人徹底消滅掉。即便家園星系能夠保存下來，人類文明也不可能再次發展壯大。說白了，在銀河系裡，除了現在的新家園，已經沒有地方供人類文明發展壯大了。