張小揚走到自己宿舍，拿出自己寫的一些草稿計劃，結合今天發生的實際事情，他迅速整理了一下思路，再次坐到主任面前，對下一步的工作計劃開始詳細的彙報：
“主任，你也知道，咱們很多農村現在都把剩餘的秸稈和瓜秧什麼的弄回家當做柴火燒，有的乾脆就在莊稼地裡燒掉了，到最後不僅費時費力，還嚴重污染環境，這也是咱們相關部門禁止在地裡焚燒秸稈的原因。這麼多秸稈沒有得到充分利用，就這樣浪費了，實在可惜的很。”
“你可能也聽說過，現在我們國家大力提倡資源環保重複利用，其實很多鄉村都在試點對剩餘秸稈進行加工重複利用。如果我們也這樣的話，可以說，被村民們淘汰的秸稈就又變成了寶貝。”
主任聽張小揚的鴻篇大論，心裡頓時興奮起來：“這些東西還是寶貝？”
“是啊！現在市場上很多收購秸稈的商家，他們就把這些東西加工成動物飼料，或者都做成壓縮燃料，還有的把秸稈粉碎後投入化糞池中發酵，利用化學反應產生可燃氣體，用來燒水做飯，反應後的廢料還可以當做莊稼地裡的肥料，一點都不會浪費，重要的是大大節約了農村種地的投資本錢，讓農村可以在種植農作物的同時獲得更高的收益。”
“那我們村是不是可以這樣重複利用啊？”主任忍不住好奇的問道。
“咱們現在沒有任何機器設備，而且我們現在也缺少懂得關鍵技術的人，所以短時間內還無法做到這一點。但是我們可以將村民們地頭上的秸稈及時處理掉，這樣就解決了佔用地方無處可放的問題。”
“你有什麼具體計劃嗎？”主任繼續追問道。
“我是這樣想的，咱們讓村民們繼續收穫自己家的糧食，我現在就趕緊聯繫秸稈收購商，談好價格後，我們就通知商家來到田間地頭直接將秸稈拉走，這樣就省得我們自己的村民單獨在運送秸稈問題上費時費力了。”
“那好啊，你知道商家的聯繫方式嗎？”主任好奇的問道。
“我不知道，但是它肯定知道！”張小揚指着主任辦公室的電腦神秘的說道。
“那就趕緊找找吧！”主任聽後，馬上讓出自己的座位，讓張小揚打開電腦。
張小揚在學校上學期間就喜歡用電腦網絡知識查找各種資料，比較熟悉網絡操作，坐在電腦旁邊操作起來也算得上得心應手。
張小揚首先通過自己的微博發佈一些消息，然後又在很多商業網站統一使用“智高氣昂”的名字註冊了很多賬號，廣泛散步村裡秸稈銷售的信息。
“主任，打起來了！”
正當主任專心看着張小揚在網上查找信息的時候，李紅急匆匆的沒有敲門便跑進了辦公室。
“誰又打起來了啊？看你着急忙活的，好好說話不行啊。”主任被李紅的喊聲嚇了一跳，批評道。