“月兒，辛苦了，你休息一下，剩下的讓我來。”紅炎愛憐的摸了摸仙月的頭髮，看向剩下的歷史，都說讀史明理，關鍵就在於剩下的那部分歷史圖文了。
“原來，這就是北雪雲國的誕生，這段歷史爲什麼會被隱藏在這裡呢，爲什麼不將它公之於世？”這時候，小沐說出了自己心中的疑惑。
“是啊，沒想到這就是北雪雲王國的誕生歷史，我想創作這浮雕畫的人一定是不想讓所有人都知道這段歷史，這是有原因的。”藍蘭忍不住猜想道。
“紅炎閣下，你快給我們講講後面的內容吧。”愛爾莎期盼的望着紅炎催促道。
“我太喜歡這個故事了，歷史就像故事一樣，後面究竟發生了什麼，紅炎閣下快給我們講講吧。”艾莉絲走到後續的浮雕壁畫前，一邊看，一邊認真的說道。
“這是……”
紅炎看着接下來要講解的內容，頓時遲疑了，臉上帶着濃濃的疑惑。
只見浮雕壁畫上有着一座孤島，孤島的周圍是海水，海水中有許許多多龐大的魔怪。
很顯然，想要解讀接下來的內容可能會有些困難。
再看旁邊的石碑文字，紅炎立刻有種釋然的感覺，儘管他心中仍舊帶着好奇。
因爲這接下來歷史，跟前面仙月所講的歷史是有些千絲萬縷的聯繫的。
紅炎開始念石碑上的文字：
時間是在加蒂安龍歷10年，也就是北雪雲建國後的第十年。加蒂安大陸又面臨着晝夜不停的大雨。
對不起，作爲歷史的記錄者，我本不該把這件事情寫下來，但我相信任何好的東西都是有價值的，即使它只是我們生活中的點點滴滴，甚至有些微不足道，但我還是想把它完完整整的表達出來。
希望正在聽我用浮雕壁畫講述這段歷史的後來人能夠感受到這世界的溫暖，不要被黑暗侵蝕了本心。
在此，我獻上一段我們溫暖的日常，一個美麗的團聚。
在此，我補充自我介紹一下，我就是前面故事裡的主角小魔師，也是歷史的記錄者之一，我已擯棄了之前的仙乘之姓，讓悲傷永遠塵封在過去，從此開啓新的生活，我也有了新的姓名——雪雲沐一。
事情發生在加蒂安龍歷5年，那一天正好是我女兒的生日。
……
讀到這裡，紅炎忍不住看向衆人，心說這浮雕壁畫的創作者挺特別啊，能把自己的生活記錄在歷史本文中，並讓後人看到，還有誰？夠優秀的。
當即試探着問道：“你們想聽嗎？創作者的私人故事，想聽的話，我就勉爲其難的講了哦。”
“講嘛，大哥哥，我覺得這個小魔師很有趣，他的私人故事一定更有趣。”小沐一聽到有彩蛋，立刻打起了十二分的精神，期待的看向紅炎。
“是啊，紅炎哥哥，快講吧，小魔師一定有他的用意。”藍蘭開心的說道，眼中閃過一道智慧的光芒。
“紅炎閣下，你就別浪費時間了，快點講，打架都不見你拖泥帶水，怎麼講故事就婆婆媽媽了？”說着，愛爾莎握起拳頭，開始不耐煩起來，她迫切的想要知道後續。
“是啊，紅炎閣下，你快講吧，我們不挑食。”說完，艾莉絲噗嗤一聲笑了。
聽完衆人的話，仙月也忍不住笑了，“炎，你還是快點講吧，她們都等不及了呢。”
“好好好，恭敬不如從命。”紅炎尷尬一笑，目光有意無意的瞥了一眼仙乘鳳，再看向仙乘巖。
心說，還是仙乘鳳安靜啊，全程啥也沒說，只是在靜靜的聽着，這份耐心難得啊。
也不繼續廢話，紅炎開始認認真真的講了起來：
“我思故我在。”
清脆的聲音響徹整個教堂。
“孩子們，大家知道這句話是什麼意思嗎？”
臺下坐着一羣年齡在七到十四歲之間的男童女童，他們皺着眉頭，你看看我，我看看你，紛紛搖頭，然後齊聲道：“不知道。”
小其臉上帶着一片溫暖的笑意，“好，那我現在就給大家講一下‘我思故我在’的意思。”
每次，小其在講到重點的時候，都要先喝一口水，這次也不例外。
像以往一樣，在無數雙天真純潔的目光下喝完水，她又看了一遍在坐的孩子們，才繼續講道：“我思故我在，這句話說的就是……因爲我在思考，所以我是存在的，一個人只有在理性思考的時候，他的存在纔是有價值、有意義的；好，孩子們現在有什麼問題沒有？”
“媽媽，我想。”一個娃娃音突然在小其耳邊響起，卻是一個長得很漂亮的小女孩。
“什麼事呀，我的小雪兒。”小其看着女兒的眼神中充滿了母愛的溫柔，她輕輕地撫摸着女兒的頭髮問道。
五年過去了，小其和小魔師已經有了愛的結晶，取國名爲姓，他們給女兒取名爲雪雲琪雪，如今琪雪已經滿四歲，長得可愛又漂亮，活脫脫一個小棉襖。
懷孕期間，小其研究了哲學；生下寶寶後，她又學習了數學和語言；並親自開班教育，成爲孩子們口中的老師，依靠其極富感染力的聲音，一天天言傳身教，培養着北雪雲國未來的花朵。
琪雪嚼着一口娃娃音，“媽媽，我思故我在，那麼……我在故我思；所以一樣的，石頭因爲存在，所以石頭在思考，對不對？”
噗嗤！
小其笑了，她輕輕的抹着女兒的頭髮。因爲石頭是沒有意識的，根本沒辦法思考，沒想到自己的女兒已經學會反推了，只是女兒天真得可愛。
“雪兒，並不是這樣的哦。”
“爲什麼？”琪雪皺着眉頭，小嘴張得老大，好像在問，我又哪裡說錯了嗎？
小其繼續講解，“因爲石頭是沒有生命的啊，沒有生命就不會思考，但是……它卻真的存在着。”
“那麼……石頭的存在是沒有意義的？”琪雪又問，很快又搖了搖頭，“這不對，石頭的存在是有意義的，就像……石頭可以做成精美的工藝品，比如翡翠、瑪瑙和寶石，它們可都是沒有生命的啊！”
這個時候，臺下一個十歲的小男孩忍不住發言了，“小雪說的對，小石子是沒有生命的；但是卻可以用它們來蓋房子，甚至是建成高大無比的城堡。”
“沒錯！小石子的存在是有意義的。”
“我在故我思。”
“嗯嗯，沒想到小石子竟然會思考，這真的好神奇喔。”
……
就石頭的存在有沒有意義，孩子們紛紛熱烈討論了起來，有的甚至在想，小石子既然會思考，那麼小石子是不是也會說話呢。
小其靜靜的聽着，嘴角勾勒出一抹揚起的笑意，沉着而冷靜，兩三分鐘後，她開始大聲打斷孩子們的無邊想象和討論，“安靜！孩子們安靜下來！”
很快，教堂立刻安靜了下來。視線在孩子們身上來回掃過一遍，小其輕輕抱起女兒放在自己的膝蓋上，開始說，“孩子們，你們的討論都很有趣，對此我感到相當的高興，你們願意爲那個平凡的小石頭打抱不平，認定小石頭的存在是有意義的。”
喝了一口水，小其繼續說道：“不過，接下來老師的話可能會傷到你們的心，這樣你們還會愛老師麼？”
聽了小其的話，孩子們開始面面相覷。
“會的，您是我的媽媽，也是我的老師，即使您做錯了，我也會始終愛着您的，媽媽，我愛媽媽，也愛真理。”琪雪的娃娃音如天籟般縈繞着整個教堂，也如陽光一般照亮了每個人的心，溫暖而舒服。
“對，小雪說的對，我們愛老師，也愛真理。”
“我們都超級喜歡老師的課。”
……
孩子們紛紛表示會愛老師，這讓小其感到了無比的幸福。
“謝謝大家的理解，我們現在就馬上回歸正題吧。”小其頗爲感動的說道。
接下來，孩子們都屏氣凝神的聽着，生怕打斷小其的講課。
“沒有生命，就不會有思考，任何東西都是一樣。我思故我在，一個人只有在理性思考的時候，他的存在纔是有價值的；很可惜，小石頭是沒有生命的，但它卻存在着，它的存在究竟有沒有意義呢？這一點，老師也希望小石頭的存在是有意義的！但因爲石頭沒有生命，石頭不會思考，所以……”
小其又喝了一口水。
“剛纔有人提到了，石頭可以用來建房子、築城堡，這是正確的，但這並不代表石頭本身具有生命，也並不代表石頭就會思考，它究竟有沒有意義呢？既不能說有，也不能說無。”
聽到這裡，孩子們都糊塗了，一個個傻傻的看着小其；幾乎全都在想，小石頭的存在到底有沒有意義，又不能說有，又不能說無的；這是什麼意思，這不是很矛盾嗎，究竟是有還是無？