而後天殘的兩條飛天爪就非常靈敏地將那些隕石一卷一甩朝着副校長扔了過去，本來以隕石天降的速度天殘的飛天爪是來不及將全部都擋下來的，可是天殘沒想到使用火球術和隕石向撞擊之後竟然可以讓隕石稍微停頓一下，所以，天殘的甩出去的每一個隕石都如同是火巖一樣，攻擊力大增。
等所有的隕石都被天殘反利用之後他馬上撤掉了風柱，讓漫天的塵土都落了下來，這個時候地突刺早已經消失了。在天殘身周的風柱消失之後就看到天殘朝着前方一指，立刻以枚枚風刃就從他的手上激射出去，透過了沙塵，直奔副校長，以風刃的速度竟然和一部分隕石同時來到了副校長的身邊。
之前天殘反擊過來的隕石都被副校長擋下來了，只見副校長隨手一揮他的前面就立起了一道土牆，有些較大的隕石突破了這面土牆之後他馬上就可以在立起一面，土系四級魔法在他的手中就像是一級魔法一樣隨手而來，雖然威力相比之下要比原版弱小一點，但是卻更加奏效，這也是很正常的，公平而比這一面肯定比不上認真釋放的，但是兩面土牆的防禦卻要比原版的一面大一點。這一手纔是宗級的手段，現在已經師級的天殘能夠做到連續發動的也僅僅是一級的火球術和一級風刃術罷了，其他的他都做不到這麼輕描淡寫地連續發射。
而且天殘也發現同等級的魔法，雖然自己能夠瞬發，並且威力絲毫不減，但是副校長的威力明顯要大一點，這還不是最重要的，最重要的是天殘發現副校長髮射出來的魔法竟然在發出來之後還在增加威力，感覺就像是魔法會成長一樣，天殘相信，只要給這個魔法足夠的時間那它完全有可能升一個魔法等級。
不過這種增加也不是沒有限制的，相對而言一二級魔法的增幅就要大很多，至於三四級魔法增幅就相對較小，五級魔法的增幅已經無限趨近於零了，這也許和副校長的等級有關，他是宗級，能夠發出的魔法極限就是五級魔法，所以不能讓五級魔法增幅也是有可能的事情，只是具體是怎麼回事還需要繼續觀察。
以上這些都是天殘在和副校長的戰鬥時無意中領悟到的，他也沒有深想，畢竟現在最重要的是這一場戰鬥，天殘可以希望創造一個神話的。
等沙塵落下之後天殘也看到了自己的風刃等都被副校長輕描淡寫地擋了下來，這個時候雙方都沒有動，腦海中都開始計算要如何戰勝對方，此時副校長對於戰勝天殘的自信也消失了，如果說在戰鬥之前他還認爲天殘是一名朝着他發起挑戰的人，那麼現在他已經將天殘的位置放在了和他平等的位置，在戰鬥中他甚至會懷疑天殘已經突破到宗級了，特別是天殘那威力巨大又神出鬼沒的飛天爪一直讓他全神戒備着，畢竟，像是飛天爪那樣又細又堅韌的攻擊，如果被
擊中了那一道傷痕肯定是深可見骨，甚至••••••
就在此時，天殘終於朝着副校長髮動了又一輪的攻擊。同樣是兩個鑽頭一樣的飛天爪打頭陣，看着那帶着尖嘯聲的飛天爪，副校長的面色也不禁一變，迅速一擡手，立即，地面就拱起了一個小山包，然後，天殘就看到這個小山包露出了一個深深的洞口，正當他感到疑惑的時候一個接着一個的石球就從這個洞口之中射了出來直奔天殘而來。
面對這一招天殘不禁一陣頭大，他是風火雙系，這兩系的特點就是沒有實質，全是由能量構成，所以，面對由實質構成的土系攻擊，他想要抵擋也變得分外艱難了。至於飛天爪，今天已經使用得夠多了，經過了幾年的使用，即便是飛天爪是精心打造的也有了些許磨損了，以天殘此時的煉器水平又打造不出這樣的水平，所以他必須省着點用了，要儘量減少硬碰硬了，所以，天殘一時之間反而沒有了應對的手段。
“難不成用武學，我的靈力可經不起這樣的消耗啊！五指禪也不能在這樣衆目睽睽的場合用出來，沒辦法，只好這樣了！”腦海中迅速轉過了念頭的天殘馬上搖了搖頭，正在飛速前進的飛天爪也迅速地改變了方向，刺入了旁邊，然後天殘就一拍輪椅飛了起來，至於輪椅則在飛天爪的作用下移了開來，沒有被石球擊中。
至於飛在半空中的天殘在即將落下的時候就使用了漂浮術飄在了空中，這就是天殘緊急之中想出來的應對之法，面對攻擊實質化的土系，天殘的應對方法很少，這種情況下就只能發揮自己的優點了，無疑，風系的漂浮術就是其中之一。
飄在空中不僅可以躲開副校長的這一次攻擊，接下來的戰鬥也變得對天殘有利起來，要想攻擊到漂浮在高空中的天殘，副校長就必須使用比以前多幾倍的力量，而且還不一定攻擊得到，這個時候實質化的攻擊反而成爲了累贅，畢竟，那麼重的石球想要擊中轟向空中還是非常困難的。
所以，在看到天殘竟然飄在了空中之後副校長的攻擊就停了下來，開始思索要怎麼對付高空中佔據地利優勢的天殘，不過天殘又怎麼會放過這一個機會，右手輕輕一揮，一個個火球就居高臨下地朝着副校長轟擊了過去。
面對這密密麻麻的火球副校長只好馬上支起了一面半球形的土牆將自己包裹了起來，想要以這個烏龜殼爲自己爭取一點點時間。
但是，天殘的這些火球並不是火球術的火球，而是爆炎彈的火球，一個個火球在撞上烏龜殼之後就馬上爆裂了開來，一個還沒什麼，但是一羣集中在一起那一股巨大的力量瞬間就讓這面土牆土崩瓦解了，也就在這個煙塵瀰漫的時候副校長馬上就從中跳脫了出來，迅捷地躲到了旁邊，看他的敏捷的身手，不用說，他的武學底子一定
不薄。
一想也是，身爲一所學院的副校長，可以說是資源豐富，即便是沒有魔武雙修的天賦對於武學肯定也是有所涉獵的。其實所謂的魔法天賦並不是說只能夠修煉某一方面，只是因爲沒有這方面的天賦如果修煉這方面的內容要花上比其他人多十倍的時間罷了，所以，學校纔會在開始進行分班，就是爲了阻止學生在初期的時候就跨界，以防止將黃金時間浪費在了不擅長的那一方面。
到了副校長這個時候已經不會有人去管他的修煉了，所以他也抽出了不少時間來修煉武學，這纔有了這一驚豔的一幕。
“很敏捷的身手，可惜比較生澀，似乎只將武學當做了一種輔助工具！”看着副校長那敏捷的身手天殘開始還有些詫異，不過片刻之後就反應了過來，同時他也不禁皺了皺眉頭，因爲他想要創造神話的目的又困難了幾分。
“這種天氣，正好啊，這一招全力發出來會是什麼樣子我也很好奇呢！”擡頭看了看高掛在空中的太陽，又看了看地上正注視着他的副校長，天殘不禁咂了咂嘴道，同時他身邊的魔法元素也開始按照一定的軌跡流動起來。
也就在這個時候，副校長終於有所動作了，一方由土石組成的柱子迅速地從地面升起，撐着副校長朝着天殘衝了過來。
“這也行？”看見副校長朝着自己衝了過來天殘不禁一愣，不過馬上他就反應了過來，使用漂浮術繼續上升。於是乎，一場考覈戰就變成了一場追逐戰，可是明眼人完全可以看出來，天殘的上升速度已經越來越慢了，漂浮術的限制已經漸漸顯露了出來：除了不能前後左右靈活移動之外，就連上升的高度也有限制。
但是，讓天殘鬆了一口氣的是副校長的上升速度也慢了下來，相比天殘的漂浮術，他的這個東西限制更多，隨着石柱越升越高它的重心也越高也越來越不穩，現在已經開始晃動起來，如果這樣繼續上升，以這個高度到最後一定是柱毀人亡的結果，副校長可不會漂浮術，到時候肯定是直直地摔下去，雖然下面有接應的老師，絕對不會出現什麼生命危險，但是那也標誌着他的敗北，這可不是副校長想要經歷的。
因此，天殘和副校長兩人到了一定的高度之後就幾乎同時停了下來。
“副校長，你這個舉動可是非常危險的，這個時候只要我輕輕出手毀掉了你安身立命的石柱你的生命可就萬分危急了！況且，你不會想和我這個風系魔法師在天空中戰鬥吧？”微笑着看着副校長天殘立即微笑着道。
“是嗎？那你儘可以試試看，小子，想要創造神話可不是一件容易事，況且，你對於宗級強者的能力未免知道得太少了，知己不知彼，又怎麼可能成功呢？”對於天殘那玩味的微笑副校長像是沒有看到一樣。
（本章完）