千夜武愣了一下。
“這麼說方老師還是承認中醫不如西醫嘍？”千夜武的眼神變得冷了一些。
“那麼東洋漢方之於西醫當如何？”方鴻不答反問？
“中醫與漢方又當如何？”不等千夜武回答，方鴻再問！
“這……”千夜武語塞，一時間竟不知從何說起。
“短視的人，是很難有長足進步的！”方鴻笑眯眯的看着千夜武：“東洋這些年，看似開放，看似走向了世界，實則仍是小國寡民默守陳規的狀態，開放與發達只是表面，你們的內心仍是固步自封的，莫說進步，甚至還有倒退的趨勢，這一點，從你們年青一代逐漸上升的抑鬱率就能看出來，說的好聽點是高傲，說的難聽些那就是自以爲是！”
千夜武眼中閃過一絲怒意，想要辯駁，但卻發現辯無可辯，因爲方鴻的話是事實。
方鴻看向同學們：“我說，承認別人優秀很難麼？並不代表我承認中醫不如西醫，但是我們不得不承認，從當下的整體上說，西醫的人才確實要比大多數中醫優秀，你們明白我這話的意思麼？”
同學們默然，眼中的詫異逐漸逝去，若有所思。
方鴻語重心長：“中醫陸沉百年，西醫趁勢崛起，凡是都有他的道理，不是說中醫是我們的西醫是別人的我們就理所應當的認爲自己的一定就比別人的強，這種狹隘的愛國主義要不得，也不是真正的愛國，它只會讓我們原地踏步，而當所有人都在飛速往前而我們在原地踏步的時候，這就是飛速倒退！”
“我知道，這番言論如果被一些道德技術家們聽去，免不了要指責我是各種奴才，說我方鴻跪下了就站不起來，可事實上我幾時跪過？承認別人比自己強，很難麼？真正的愛國，是正視別人的強，而不甘於自己的弱，奮起直追，暫時的困境不可怕，別人的誤解也不可怕，落後我們可以通過努力消除，困境我們也能通過陸離擺脫，這些都不可怕，可怕的是明明不及人家卻還死咬着故步自封的不肯承認，以至於最後造成不可挽回的慘禍！熟讀歷史的同學們好好想一想，中華文明上下五千年，我們吃過的這樣的虧還少麼？”
“說到這，我希望同學們不要誤會我打骨子裡就覺得中醫不如西醫，恰恰相反，我打骨子裡就覺得中醫比西醫要強，但我不否認現今中醫的式微，我也正視當下西醫的崛起興盛，正因爲這樣，纔是我今天爲什麼會站在這三尺講臺的意義所在，你們明白了爲什麼了麼同學麼？因爲我不甘心啊！”
方鴻目光燒灼看着臺下所有的同學：“強與弱，不是靠嘴說的，面子也不是別人給的，要靠自己掙的！中醫的興盛不是靠我方鴻一人，他的強與弱也不是靠我一張嘴一雙手，它的未來，它的希望，靠的是你們啊同學們！”
方鴻的氣語平淡，但每一個字都像有千鈞的力道狠狠的叩擊在學生們的心靈上，他就像一位智者，引到了學生們思想上的一次昇華。
有的學生已經紅了眼睛，熾熱崇敬的望着方鴻，似乎，方鴻從來沒有讓他們失望過。
跟着這樣的老師，真他孃的帶勁！
窗外，從小道消息聽聞東洋漢方團長千夜武在方鴻帶領下參觀校園後特地跑來偷瞄江河森輕輕擦拭眼中的濁氣。
早就過了熱血的年紀，但是方鴻的一番話卻恍惚間讓他回到了那個義無反顧投身醫學教育事業的時代。
江河森心道：手底下有這樣的老師，我這個校長乾的真帶勁！
千夜武的臉色也變了，看向方鴻的目光已經與之前大不相同，甚至有一些敬佩，確實受教了。但他仍然還是再次站了起來：“抱歉，方先生，我還有最後一個問題想要請教！”
“請說！”方鴻大度道。
“回到剛纔登革熱的問題，如果是沒有西醫，純以中醫處置已經重症垂危的登革熱患者，有沒有救？”他這個問題仍然非常針對，但卻不是在刻意找茬，而是替東洋數以萬計深受登革熱疫情困擾的民衆患者問的。
登革熱爆發，漢方通常沒有及時有效的處理方式，只能依靠西醫，如果中醫可以的話，那麼漢方是不是也能行？
這一次，學生們淡然了許多，他們並沒對千夜武這個明顯針對性的問題有過於激動的表現，他們只是靜靜的等着方鴻答覆。
方鴻看在眼裡，心中甚慰。
“有~”一道並非源自的方鴻聲音突然傳來。
整堂課一直未曾出聲的顧彤竟然在這時候站了起來，雙眸明亮的看着方鴻，但這話，卻是對千夜武說的。
“什麼？”千夜武略顯激動的望着那個年輕的女學生。
“鍼灸！”顧彤平靜的說道。
“鍼灸？”
“沒錯，鍼灸！”顧彤點頭：“但卻不是普通的鍼灸！千夜先生或許不知道，曾經在滬都其實爆發過一次小規模的登革熱疫情，傳染源並非本地蚊蟲，而是有外出務工歸來的人攜帶傳染，近百名患者全部都是重症！而且當時感染的人當中不僅有成年人，還有三十六名剛剛出聲不久免疫系統相對孱弱的嬰兒！事發突然，當時短時間內根本找不出病因，滬都大部分的醫生都覺得這些患者沒救了，建議冷處理，是有一位中醫臨危受命挺身而出，以神乎其技的中醫鍼灸技法將所有嬰兒患者從從生死線拉了回來，最後轉危爲安，時至今日，他們仍舊健康茁壯成長！”
“是誰？哪位老中醫？這位同學能否引薦？”千夜武非常激動的問道！
顧彤衝方鴻眨了眨眼睛，仰着頭滿臉驕傲的回覆到：“千夜先生，我說的那名偉大的中醫遠在天邊近在眼前，就站在您面前的那方三尺講臺！”
什麼！？
千夜武看向講臺上的方鴻，滿臉的不可思議，怎麼會是他，爲什麼資料上從來沒有提過這些？