我回頭對孫六壬說：“這事我一個人辦不了，要做法事，我不會做法事。”
孫六壬搖頭，“這事你不能找其他的人了。”
我看着面前的這些老年人，其中的幾個老頭也慢慢蹲在地上，用手扒拉這地面，和剛纔那些小孩的姿勢一模一樣。
我靠，我又想明白了一點，於是我指着這幾個老頭，“你們、你們。。。。。。”
我一時說不出來話。
那幾個老頭擡起頭，對着我說：“是的，我們雖然沒死，但是我們也出不去。”
“那，那她們呢？”我指着另外幾個老婆婆。
“護士。”一個老婆婆說。
“我們見過當年做法事的情形。”一個老頭對我說，“可以幫你。”
“還有那些小孩，”我遲疑着問：“他們也要都在。。。。。。”
老年人點頭，“我們都是一起的兄弟。”
現在我是徹底明白了，這個山凹裡，除了我和孫六壬，還有兩個五十多歲的老師，他們全部都是當年的士兵。只是有的倖存活下來，卻不能離開，有的死了，也一樣，不能離開。
孫拂塵到底讓我做什麼呢，也許他當年真的沒法做到，也沒法讓趙一二來做。事情又繞回來了，還是我的身份，過陰人的身份。
要說這個身份，對我來說一直可有可無，形同雞肋。但是自從見了老嚴之後，情況就突然變了。我本以爲沒有多大用處的身份，現在卻無處不在顯示它的存在。
我對老頭說：“你們都想清楚了？”
老頭說：“我們願意再拼一次。”
既然到了這一步，我該把“轂”的事情再說一次。這裡當年是打了一場非常險惡的戰役，幾乎所有的人都死光了。但是我來了這裡，看到了這麼多詭異的事情，但是一個重要的環節我們一直在迴避。
那就是這個“轂”並不是用來對付國民黨軍隊自己的。而是對付進攻的那一方：日本人。
“轂”的力量還在延續，佈局一直把日本人的魂魄死死給壓住。但是當年佈局的人沒有再回來解開“轂”，導致了國民黨這邊的軍人也無法解脫。
孫拂塵這個老狐狸，他當年沒有做這件事，是不是因爲他也沒有十足的把握。我這個念頭一閃而過，馬上就否定了這個想法，他把女兒當做人質放在我手上，應該是相信我能處理好這件事情。
現在我要做的就是，帶着這些老頭子老太太，還有那幾十個小屁孩，當然還有我能召集到的陰差聚集在一起。然後等着我把被“轂”一直壓制的日本人給放出來，再把他們給殺一次。讓陰差帶着他們離開這裡。
然後這個“轂”就失去了存在意義。
可是我，除了唸書的時候打過幾次羣架，哪裡會指揮人打仗呢。
我問面前的老人，他們當年打仗的時候，是什麼時間。
老人就說，當時打了幾天幾夜，哪裡說得上來是什麼時候。我想也是的，這打仗一旦打起來，當然不是一時半會的事情。那我也沒必要去算什麼時刻了。
然後我叫上兩個老師——他們相對年輕一點，我們三個人就在操場上拼命的挖起來。其實也沒挖多深，從午飯前一直挖到傍晚，坑不大，就是一個人能站在裡面，還能活動的範圍，我們三個人挖了一米多深。
我見差不多了，就跳下去，果然泥土裡有屍骸。可見當年埋葬的時候，非常草率，無論敵友，就隨便弄了一個淺淺的大坑給放進去，然後掩埋了。
當年是造反派砸了墓碑驚擾了被“轂”壓制的東西，現在我重新做一次，把地下的那些東西再放出來。我在坑底點了一隻蠟燭，然後爬上來。
和這羣老人站在坑邊。老人問我有什麼計劃沒有。我也回答不了。我並不是一個合格的術士，很多最基本的東西根本就不太擅長。我只能看到方向，卻做不到過程，看來這種狀態還要持續很久，也許永遠都要這麼持續下去。
我們站了有一會了，可是沒有任何事情發生。我從這幾個老年人的神色中也能看出來，他們對我的質疑已經寫在臉上了：你到底行不行啊？
我還真沒法說自己行不行，我機遇和我的現實總是有太大的反差，從各種高端點的跡象表明，我真的是一個很厲害的術士，可是當事情落到實地，我又是那種笨手笨腳，什麼都慢半拍的神棍。
就在這種尷尬的氣氛中，我不知所措的時候，我教室那邊突然就一陣吵鬧，然後我們都看到那些學生都一窩蜂的從教室裡跑出來，驚慌失措。現在這些小孩又不是剛纔那種神秘兮兮的模樣了，從他們尖叫着跑到操場上的舉動來看，這纔想正常小孩受到驚嚇的樣子。
我向着教室的方向飛奔，跑到教室的門邊，教室裡空蕩蕩的，我本以爲我會看見一些鬼魂之類的東西，但是沒有。剛纔把小孩都嚇的跑出來的原因，並不是我想象的那樣。而是教室的正中間，塌陷了一個坑洞。
地陷了，陷下去的範圍不大，直徑兩米的一個坑，一個小孩正坐在坑的正上方，嚇得一動不動。
教室裡的學生做的椅子不是單個椅子，這所學校的條件很差，凳子是常常的條凳，剛好這個坑就在條凳的最下方。條凳的兩條腿就在坑邊上，所以沒掉下去，橫在坑的上方。
小孩已經把腿都給縮到凳子上，但是他不敢動彈，所以沒有跟其他的小孩一樣，跑出去。現在他眼睛就盯着條凳下面，眼睛睜得老大。
我見他這麼害怕，就慢慢向教室中間走過去，這小孩估計是怕這個地陷的坑太深了，黑洞洞不見底，掉下去。
但是當我走近之後，能夠看到坑內部一點的時候，我知道小孩不是怕的坑太深，而是因爲別的事情。我能夠看到一雙黑黝黝的手，上面沾滿裡泥土，指甲非常長，都捲曲起來了。
那雙手就慢慢在坑的中間搖晃、摸索。
我快步走到小孩的身邊，看着他身下的坑洞。我看清楚了，的確是有一個人在下面。仰着頭，兩隻手在慢慢摸索。
我向小孩伸出手，慢慢把小孩抱過來。遞給也已經跑進來的老師。然後我把條凳搬開，看着下方這個是當年“轂”的氣門。有兩個，另外一個在操場上，操場上的比較好找，那個是明的，就大致在墳場的中心。而這一個是暗的，我只能把外面的那個點燃了，這裡纔會出現。
坑底的那個人頭髮鬍子老長，把臉都給遮住，全身上下都是泥土，他早就瞎了。身體也沒什麼力量支撐自己，只能一雙手在頭頂上方試探。因爲地陷的緣故，這個坑洞裡本來有一些類似於木梯的東西。但是這種東西一接觸到外部的空氣，就紛紛腐爛消融。這個人的身體下方的支撐也慢慢粉末化了，我走到坑邊的時候，他已經向下滑動一截距離，這個距離超出我的手臂長度。當我打算解下皮帶，讓他抓住的時候，這個人跌落下去，沒有發出任何聲音，也許在長時間的地下黑暗環境中，他連發出聲音都不會了。
我耳邊傳來尖銳的呼嘯聲，這是空氣在不停向孔洞鑽入的聲音。
教室裡桌子上擺放的課本都紛紛被捲入。
我看到孫六壬也站在一旁發呆，於是對孫六壬說：“你父親也許下去過，連接佈局的地下孔洞也許纔是他真正的目的。我現在明白他爲什麼不破掉那個‘轂’了。”
孫六壬茫然點頭。
“我現在也沒辦法處理這事。”我對孫六壬說：“以後再來了。”
“這個孔洞通向什麼地方？”孫六壬還是忍不住問了。
“我不知道。”
孫六壬低聲說：“剛纔那個人在下面呆了這麼長時間，肯定很絕望。”
“誰知道他是個什麼人，從地下爬上來，還爬了這麼久。卻推不開頂上的泥土。”我也說，“的確很絕望的。”
我召集起幾個年齡最大的小孩，估計有十四五歲了，然後和兩個老師一起，十幾個人用原始的工具，木槓和粗麻繩，把當年修建學校剩餘的幾塊預製板給擡過來兩塊，把孔洞給封上。
預製板和地面之間的縫隙發出嗤嗤的聲音，證明這個孔洞還在吸收外部的空氣。
兩個老師打算弄點水泥，把這裡給糊上。
我走的時候，對這個村裡的老人說，“轂”實際上沒什麼了，村子外面的年輕人都可以回來了，小孩子看着墓碑發呆也不要去管，長大了自然就會正常。
但是那個孔洞千萬別再打開，也不要告訴別人。除非等我回來。
我知道這幾個老年人並不相信我，因爲過程實在是太簡單，我只是不好意思承認，當年孫拂塵已經把事情做的差不多了，就留了兩個氣門給我而已。他的目的是讓我發現那個孔洞。
不相信我也沒什麼，反正這村子，沒什麼耕地，年輕人出去了肯定是不會再回來，跟“轂”的存在沒多大關係，這是個死局，本來就不該主人在裡面的。
我和孫六壬離開這個村子，徒步走到石牌，打算找個跑運輸的車回家。可是一掏荷包，一分錢都沒有。然後我看見，孫六壬臉色有點尷尬。
“你把我的錢都給了那個學校的老師啦？！”我狂怒。
孫六壬說：“那學校太破舊了，小孩上學真可憐。”
“我的一百多塊錢有什麼用！”我大聲說：“這種事像王八這種有錢人才有能力去做！”
“你不說我都忘了，”孫六壬恍然說，“我們回去找王大哥。”