第424章 齊頭並進的數學和物理
在陳舟把自己那僅有的，自我感覺良好，給徹底掐掉後。
便又全神貫注的，投入到了利用QCD求和規則，進行膠球質量的理論計算當中。
陳舟的計劃便是，先把白天分給物理，把晚上留給數學，重點放在膠球的理論知識上。
等到把這些常規量子數的膠球理論，和那些奇特量子數的膠球理論，全部整清楚後。
再把計劃調整爲輪轉的模式。
輪轉模式，也就是半天物理，半天數學。
晚上也算半天，依次輪轉。
當然，這種輪轉模式的學習研究，不是必定的。
如果一個思路沒有打開，始終沉浸其中。
那，時間就自動後移。
“依依？”陳舟轉頭看向身邊，楊依依正在另一張書桌上，埋首寫着什麼。
楊依依愣了一下，不知道該怎麼回答這個問題。
聽到陳舟的聲音，楊依依疑惑的扭頭看了他一眼。
這樣安排的原因是，陳舟不希望那可能的，轉瞬即逝的靈感，被這並不是完全必要的生硬計劃所打斷。
說罷，就拉着楊依依，朝公寓樓走去。
哥德巴赫猜想的最終證明，也無人給出。
走在這條大道上，令陳舟覺得，這就是生活的本質。
吃完晚飯，陳舟和楊依依兩個人手牽手，走在麻省理工的校園裡。
陳舟停下自己的動作，略帶驚訝的問道：“你也知道這個趣聞呀？”
楊依依衝陳舟擠了擠眼睛，得意的說道：“那當然咯，姐姐可是無所不知的~”
過了一會，陳舟突然問道：“斯穆特真的是異想天開嗎？”
“那你聽好了哈？”
都不缺乏異想天開的人。
那赫赫有名的數學大神歐拉，應該是可以解決的。
直到今天，歷經近300年的時間。
然後依靠臂展的長度，開始測量起了這座鐵橋的長度。
陳舟看着眼前的麻省大道，心中竟微微有些感慨。
下午六點，陳舟放下手中的筆，伸了個懶腰。
“至於這個長度的含義呢，則是來自1958年，麻省理工學院的學生，奧利文·R·斯穆特。”
這個問題，陳舟也沒想着，楊依依能給出答案。
似乎是察覺到了陳舟的微妙情緒，楊依依歪着腦袋，輕聲問道：“你怎麼了？”
“嗯……小陳同學，請聽好……”楊依依故意清了下嗓音，緩緩說道，“這座鐵橋的橋長呢，是著名的364.4‘smooth’多一點少一點。”
信中的內容，便是著名的哥德巴赫猜想。
縱觀歷史，無論是數學，還是物理，亦或者其它學科。
“當時的斯穆特，想要創造一個名爲‘smoot’的長度單位。於是他異想天開地利用自己的身體，測量了哈佛橋的長度。”
他也未能證明哥德巴赫猜想。
就拿數學猜想來說，每個數學猜想，都是基於一定的合理性。
本來，哥德巴赫想着，自己無法證明它。
希望沾一點“學霸之氣”。
當然，真要說起來，這種異想天開，卻又不完全是異想天開了。
陳舟轉頭看着不知如何作答的楊依依，輕聲笑道：“走吧，回去了。”
比如說，回到宿舍後，陳舟開始研究的哥德巴赫猜想。
也因此，在歷史上，留下一了一點痕跡。
楊依依看着陳舟滑稽的動作，笑着說道：“你要幹嘛？你也想創造一個新的長度單位啊？”
兩人，幾無變化。
陳舟想着，趕緊去吃晚飯，還能在校園裡溜達溜達。
同時，他也在問自己。
所以，既叫哈佛橋，也被稱爲MIT橋。
東側則是教學和研究實驗區。
看着身旁可愛的女友，陳舟立即收斂情緒，笑着道：“依依，我們去看看那個既是哈佛橋，也是MIT橋的地方吧？”
這要是擱國內，這條河，都絕對會有無數學子，前來“朝聖”。
楊依依輕輕點頭，眉眼淺笑：“好啊，走吧。”
這一難題，也變成了世界近代的三大數學難題之一。
在這種合理性上面，去“異想天開”的。
也因此，連接着哈佛大學和麻省理工學院。
麻省理工的整個校園，基本上是被麻省大道自北向南，一分爲二的。
這是離麻省理工校園最近的橋。
但陳舟並不打算，再像中午那樣，沉浸的連楊依依進來都不知道。
隨後，再回來把心思，埋在數學上。
一如當初，在燕大上學時一樣。
是一座鐵製橋樑，橫跨查爾斯河。
雖然QCD求和規則的相關內容，還沒全部解決。
但至少，這次的異想天開，讓他做到了別人都沒有做過的事。
這個課題的立項，雖然是在來麻省理工之前，才報去科技部門的。
站在橋上，陳舟眺望着查爾斯河。
西側主要是學生宿舍和生活區。
哥德巴赫猜想，源於1742年，哥德巴赫給歐拉寫的一封信。
卻沒想到，直到歐拉逝世。
陳舟看着這丫頭嬌憨的可愛模樣，故意裝作認真的樣子，想了想，才說道：“那你說說看？”
對於陳舟的誇獎，楊依依自然十分受用。
“好，請小楊老師開始授課！”
忽然，陳舟想到了關於這座橋的一件趣聞。
但是，陳舟對哥德巴赫猜想的思考，卻已有不短的時間了。
“這裡的一個‘smoot’，等於170.180釐米，也就是斯穆特當時的身高。而他的最終測量結果，便是著名的364.4‘smooth’了。”
斯穆特真的是異想天開嗎？
這恐怕得問斯穆特本人，才知道了。
等到楊依依說完，陳舟笑着誇獎道：“可以哦~小楊老師，真棒！”
隨即，陳舟就故意走到橋的一端，把胳膊擡起，平伸開來。
陳舟溫柔的笑道：“吃飯去？”
陳舟伸手揉了揉楊依依的腦袋：“都沒誇你呢，你就飄啊？”
而那些光輝偉大的理論，也離不開異想天開的一瞬。
一手是生活，一手是學習。
這個問題，陳舟也不僅僅是問楊依依的。
楊依依看了眼時間，才後知後覺的點點頭：“哦，好……”
楊依依哼了一聲：“那你還不趕快誇我嗎？”
而現在，陳舟已經把目光瞄上了這一難題。
在度過了白天的物理之後。
晚上的陳舟，打算從哥猜開始。
愉快的度過，屬於自己的數學時間。
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(本章完)