009 創世基石

看着高山拔地而起,看着海水涌動露出泥土。

唐源的心情是震撼的。

當整個大陸海岸線徹底出現在海平面之上時,小唐同學忍不住了。

念頭一個抖動,整個人瞬間消失在原地,再次出現的時候,他已經踏足在東部王國的中部地區。

看着茂密叢林的樹木仍舊在不斷拔高,唐源宛若仙人一般,身體瞬間騰空而起,腳尖虛踩在樹木的頂端上空,無論樹木如何生長,卻始終夠不到他的腳底板。

三步兩步間,唐源就來到一處海灣所在,看着這片區域,他再次裝逼似的用空靈的聲音說道——

“我說,要有城池!”

瞬間!

譁——

灰白色的城牆沖天而起,龐大的港口憑空構建而成。

高聳的法師塔。

壯麗的王宮。

肅穆的教堂。

最重要的。

是那英雄谷聳立的五尊巨大的雕塑。

虛空中一點一點灰白色的岩石憑空出現,陣陣清風帶起小小風旋,點點滴滴匯聚到風旋中心....

“完美!”

看着構建完成的暴風城,唐源內心中的成就感不可言喻。

那是相當爆棚!

地圖在緩緩生成,下一項重要的事情,也必須提上日程。

世界基本元素!

其實這點,應該是第一步需要做的。

只不過唐源剛剛有些激動,忽視了這個問題。

這確實是需要解決的事情。

這一世,世界大變,雖然不是前世那種三無世界,可是在這種全民煉氣的世界,也還是有自己的獨特之處。

不知道爲什麼,唐源構建了幾次魔法、聖光體系,卻始終無法成功構建。

可能跟他不瞭解所謂的魔法元素有關係?

唐源不知道。

但是,在嘗試了近十次後,他的倔脾氣也上來了,並沒有放棄的念頭,也沒有更改方案的想法。

就這麼一遍...一遍...再一遍!

一刻不停地,在腦海中回想前世遊戲中的法術技能。

不僅如此,在失敗十幾次後,他擔心是不是單純構思效果,是無法應用,還特意開始回憶曾經看過的那些網文小說。

什麼四大基礎元素:風、火、水、土。

什麼五行說的金、木、水、火、土五元素。

什麼七大創世元素:風、火、水、土、光、暗、雷。

什麼時間、空間、虛無。

可惜。

然並卵。

十分鐘後,唐源停止了這種實驗動作。

此時,隨着唐源不停地構建創世基礎元素,整個世界幾乎崩塌大半。

只有他目前所在的這座暴風城,仍舊保持完好,其餘的地區,或多或少的都受到了影響,而破碎羣島此時連礁石都不剩下,已經消失在了廣袤的海洋之中。

“我還就真不信了!”

反省剛剛的構建過程,唐源在做着總結。

其實不是無法構建。

距離成功最近的一次,是他已經完美的將創世元素構建出來,只需要進行固化,就可以開啓下一環節。

然而!

唐源剛剛興起固化的念頭,那創世元素已然分崩離析。

“到底是什麼地方不對呢?”

摸着下巴,唐源不自覺的在半空中盤腿坐了下來,開始深挖記憶中的那個艾澤拉斯。

不過話說回來,艾澤拉斯的世界構成元素,到底是什麼?

正琢磨着,唐源的思緒被牽扯到了傳說中的艾澤拉斯星球能量上,也就是所謂的永恆之井,充滿奧術能量的一座湖泊。

相傳,永恆之井是因爲曾經萬神殿的衆位泰坦,纔會出現在艾澤拉斯星球之上,迄今爲止,有兩種說法,一種是說,永恆之井是吸收虛空能量,來補充艾澤拉斯星魂,也有另一個說法,是指由於對抗上古之神,不小心打破了星球,造成星魂能量外泄。

不管是哪種說法,都表明永恆之井的能量層級很高。

要知道,曾經的巨魔就因爲吸收了永恆之井的能量,所以整個族羣直接永生!

這種被稱之爲奧術的能量,在艾澤拉斯世界中,可謂是非常高等的能量之一。

“那,會不會是這個呢?”

想到就要去做!

簡單回憶了下在這個版本中,有兩個地方還尚且保留着永恆之井那濃郁的奧術能量。

其一,是海加爾山的世界之樹下的湖泊。

以及,辛多雷血精靈們老巢的太陽井!

不過....

唐源有些糾結,諾森德的魔樞,是不是也算是能量樞紐之一?

畢竟他熟悉的,還是遊戲時間軸上的艾澤拉斯,至於,歷史上,那個比上古之戰還要久遠的永恆之井時期,他就不熟悉了。

不熟悉的東西,他無法保證是否能夠還原構建出來。

身形來到海加爾山,唐源看着已經有些坍塌的場景,腦海中念頭一轉,虛無之中再次浮現出滾滾氤氳,不僅緩解了世界樹的坍塌,而且還在慢慢的進行着修復。

身體飄然而下,穿過世界樹的枝丫,唐源飄浮在永恆之井上空,將一隻手探入湖泊的水面,隨着無意識的翻動手掌,似乎有點點光芒在不斷生成、飄散。

就在小唐同學不斷進行着嘗試的時候,世界種之外,166校區的操場上。

一名名監考老師與昨天站立在方陣之外的情況不同,更多的監考老師反而運轉功法,身形飄浮在方陣之上,沿着某種航線進行巡邏飛行,不斷的關注着考場內的考生情況。

雖然操場上的孩子們,每一個人的身形都被滾滾氤氳所籠罩,但是,隨着他們在世界種內的操作進程,身體上籠罩的氤氳之氣也會隨之發生變化。

每一名監考老師基本都不是第一次監考,不說本身經驗豐富,在監考之前,教委還將世界種考覈之中,考生所可能發生的情況編製成一本書籍,不僅考前需要集中培訓,就連此時,他們身上也隨身攜帶着這本書籍。

一般來說,所發生的變化,無非是顏色、流動之類的變化。

比如暖黃色、乳白色、豔紅色、赤紅色、冰藍色、蔚藍色....

每一種不同的顏色,都代表着世界種內正發生着不同的情況。

氤氳流動也是如此。

渥流、遄流、頹流、逆流、涌流、澴流...

每一種流動方式,也都有着各自的含義,搭配着氤氳的顏色,能夠從外界有效的觀測到內部的情況。

突然,第二大區處氤氳的變化引動了監考老師的注意。

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