第二十一章 講課

第二天上課時,桃老師來到了教室,看着在那裡拿書學習的學生忍不住的點了點頭,學生學習,哪個老師都會高興的。

然後就說“今天講一下修行!大家都知道要再蘊氣期吸收靈氣三年,卻不知道爲什麼要吸收三年,今天就來講一下!”

首先,大家沒覺醒天賦之前都是凡體,也就是人們說的凡人,覺醒天賦之後,靈氣入體,這個時候就是人們常說的築基,打好成修煉者的基礎。

萬丈高樓平地起,但基礎沒有打好,就難以突破,修行本就是逆天而行,無非是先難後易,先易後難而已。

說是三年,其實也對不對,頂級天賦者,最長時間就是三年之久,而其他差些的人,有兩年,有一年的不定,所以不是一定要三年之久,等到哪天大家身體覺得吶不下靈氣了,就是可以突破了。

然後喝了口茶,又說:蘊氣境,是修行路上第一個境界,這個境界主要就是引氣入體!氣蘊丹體!等到自己的身體可以承受住靈氣的改造,就可以進行突破了!

下一個境界是辟穀境,辟穀境,顧名思義,就是不吃東西,用蘊養的靈氣把所有身體中吃下的雜質排出,然後身體返還先天形態,至於這個階段,因人而異吧,有些人是自己慢慢拍出,也有些人就是購買靈藥或者其他的東西,所以這個境界就是主要雜質排出,成就先天!

然後就是開脈境,蘊養身體,成就先天之後,就到了開脈境,這個時候身體大多也承受住靈氣的灌溉,用靈氣去衝脈把經脈衝開,這就是所謂的開脈境。

這三種境界又叫做築基期,築基築基,築就修煉之基,這就是所謂的凡人三境。

“聽懂了沒有?”桃老師說完之後問道“有什麼不懂的地方可以提問!”

“老師,請問下蘊氣期每天吸收的量能多麼?”此時一位學起來問道。

“不能,因爲大家都是凡體,所以每天吸收的量都有固定,也就是每天能吸收一塊靈石的量把!”想了想之後說道。“有些人,天賦異稟,每天吸收的靈氣比較多也就是10多條吧!”然後看了一眼蘇哲。

從覺醒到現在,才10多天,身體中就有這麼多縷靈氣,想不注意都不行!

聽到這,蘇哲懵了,別人一天只能吸收一塊靈石的麼?那我這算什麼,是他人的一千倍啊!

不行,老爹一定知道什麼,當時說我是體質,什麼是體質,爲什麼自己能吸收如此多的靈氣。

回去得問問老爹,算了,還是問老媽吧,現在見了老爹,說不定會被他打死!

心裡想着,那身體裡的紫氣是什麼?一百縷靈氣才換一絲的紫氣,體質的事情麼?還是丹田的事?

想了想也想不出個所以然來,然後就不想了!

“接下來,就說下鍛體法,不過你們都只能接觸初級鍛體術!”然後就講道“一個好的身體素質會讓你們承受更多的靈氣,也會對你們未來有好處!”

接着就讓大家集合然後去修煉室。

“好了,這裡設置了一個重力修行室,大家都在這裡進行鍛體的修煉!”

“來,看着我做!”

“一,二,三,四。這個叫提腿運動!”然後說着。

“一,二,三,四。這個呢叫擴胸運動!”

……

“額”看着在那裡跳廣播體操的老師,嘴角忍不住的抽搐了起來!這不就是上一世的廣播體操麼?

還是第三節廣播體操,這東西要不是“同鄉”搞得鬼,我能把他吃了!

還有手機,還有一些個政策,要不是“同鄉”哪有那麼多的巧合!

就是不知道陰陽兩位仙尊哪個纔是穿越者了!或者兩個都是!

我說怎麼這麼熟悉呢!看着在那裡認真學習的同學們,好吧,也在那裡做了起來!

好吧,沒想到在離地球不知道多麼遠的地方還能感覺的到我華夏的廣播體操,前世的體育老師可以閉眼了!

於此同時,地球上正在給別人上課的體育老師“阿嚏,阿嚏,阿嚏!”“誰在想我?”“來,接下來是伸展運動,都給我認真的學習,要像體育老師一樣有個好身體。”說着就緊了緊身上的肌肉。“老師,今年我們班你請了6次的病假!”“那叫生病麼?體育老師的事那叫生病麼?”(小王老師還記得當初每個月生幾場病假的事情麼?)

做廣播體操,不鍛體術不可怕,可怕的是這裡有重力陣法啊,一套廣播體操下來,每個人都累的腰痠背痛的,只有身邊的田胖子還有力氣,看着還能做兩次。不過想起他的老姐,每回都是10公里,10公里的跑也就沒什麼的了。

然後田胖子就成了體育課代表,奧不見體育課,叫鍛體課代表,然後就是每天都得來上鍛體課,一天兩節,上午一節,下午一節。

就是不知道體育,不,是鍛體課還讓人占課不?

下午吃完飯之後,第一節課上基礎符文課,看了一眼講臺上的符文老師,然後就不在意了,自己現在有符文大師的基礎符文,還在乎這點。

然後就開始看書了,上面那老師也不管,只要別搗亂就行,至於你要不要學,這就不關他的事了。

符文基礎學只講了第一個基礎符文,然後就讓臺下的學生自己畫了,只見蘇哲畫了幾個基礎符文就不畫了,拿起書來在那裡吸收着知識。

臺上的老師一看,我講課的時候你不聽,現在實踐了也不在乎,怎麼?對我有意見啊?

然後就拿着戒尺走了下來,就看到桌子上擺了幾張基礎符文。

“這是你畫的?”翻了一下,比自己畫的還好,這是一個小孩能畫出來的。

然後自己也沒有什麼裝逼打臉的心思,拿起一張空白的符紙,就畫了一張基礎符文,之後就交給了符文老師。

仔細看了看,幾個基礎符文一模一樣,這已經有大師功底了,然後咳嗦了一下“咳咳,畫的不錯,好好學習吧!”

然後就把基礎符文給偷偷的拿走了,心裡想“回去要好好的查看一下,大師的技術啊!說不定讓自己的畫符技術提升個一兩層!沒想到來教個學,還有好處拿!”

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