“那絕筆書我先生曾經看過，他老人家過目不忘，教我讀書時，便說給我聽，這才摘錄了下來。”
“給父親的絕筆書，寥寥幾語——‘不孝兒叩稟：父親大人，兒死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳。然大有補於全國同胞也。大罪乞恕之。’”
董婉的聲音很輕。教室裡鴉雀無聲。
張萍萍聽得眼睛略略有些發酸，別人也一樣。
雖然董婉口口聲聲說那人是個逆賊，但大家隱約還是能聽出幾分悵惘。
在眼下的時局，尋常百姓先不去說，他們這些搞教育的，還有正經讀西學的讀書人，心裡頭多多少少都有憤懣充斥，哪怕就是一心攀高，只想着名利富貴，沒有多少愛國情感的，也因爲科舉之路禁絕，不免心思浮動，對於‘造反’這兩個字，不敢做，也敢想一想，而且還有一部分人已經認同那些造反者，屬於心中有追求，有信仰的大義大勇之輩。
在場的至少有一小半教師和學生，對董婉口中的逆賊有莫名的尊重，其他人也不見得多厭惡。
此時她說出那逆賊給父親的絕筆書，不免心中思潮迭起，感嘆此乃真英雄！
張萍萍更是目光都直了。
董婉盯着她，繼續道：“他給妻子的絕筆，卻遲遲落不下筆去，夜幕降臨，思索良久，終於拿了妻子所贈的一片方巾，以鮮血書就。”
深吸了口氣，董婉的睫毛顫抖了一下，把筆記本攤開，用略微低啞的聲音念道：“意映卿卿如晤：吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚爲世中一人；汝看此書時，吾已成爲陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆。又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲爲汝言之……”
說到動情處，張萍萍的眼淚就噼裡啪啦地落了下來。
尤其是第二段。
‘吾至愛汝！即此愛汝一念，使吾勇於就死也！吾自遇汝以來，常願天下有情人都成眷屬，然遍地腥雲，滿街狼犬，稱心快意，幾家能夠？’
轉變爲白話文——‘ 我非常愛你，也就是愛你的這一意念，促使我勇敢地赴死。我自從結識你以來，常希望天下的有情人都能結爲夫婦；然而遍地血腥陰雲，滿街兇狼惡犬，有幾家能稱心滿意？’
幾句話，不只是張萍萍，連張萍萍的那位姐姐，外國史的助教，眼睛都紅了，也有老師順手就關上門，生怕讓外面人聽到。
張萍萍愣愣地念道：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼……他也說過，他也說過這樣的話！”
董婉嘆了口氣，握住張萍萍的肩膀：“我先生的這位朋友，最大的願望，其實是希望妻子比自己早死，留下的人，註定要承受更多的痛苦，他不希望妻子痛苦，寧願自己一個人承擔失去的折磨。”
“後來呢，後來怎麼樣了？”
張萍萍咬咬牙，低着頭揪着自己的衣角，小聲問道。
董婉沉默了片刻，自然不能把真正的結局告訴這個女孩兒，她幽幽一嘆：“他的妻子當然悲痛，但她必須用自己單薄的身體，爲自己的愛人善後，替他贍養父母，照顧弟妹，孝順自家的老人，讓自己活得快快樂樂，好讓他在九泉之下能夠瞑目，那當然很痛苦，很絕望，她的丈夫也不願意讓她承受這樣的絕望，但作爲一個妻子，爲了自己的愛人承受那些，豈不是應該的？如果做不到，不是讓丈夫連死也不能安心？”
“他的妻子不但好好活了下去，還努力活得更好，去讀書，學習，結交朋友，放開胸懷，過得幸福又快樂，人看着都比以前年輕好幾歲。”
董婉長嘆一聲，站起身，從講臺上拿了一根粉筆，回頭就在黑板上開始寫字——致橡樹！
一邊寫，一邊讀：“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我如果愛你，絕不學癡情的鳥兒，爲綠蔭重複單調的歌曲。也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍； 也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉，做爲樹的形象和你站在一起。”
“…………”
“我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓，彷彿永遠分離，卻又終身相依，這纔是偉大的愛情，堅貞就在這裡：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。”
她記憶多少有些模糊，但一寫，卻很流暢就寫了出來。
在場的學生聽着聽着，眼眶微微發熱。
董婉嘆氣：“你應該學着當木棉！”
張萍萍也愣住，呢喃自語，一遍又一遍地誦讀，臉上的悲痛之情並未消減，卻忽然一下子抑制不住，痛哭失聲，一頭扎進董婉懷裡，哭聲悽慘。
淚水打溼衣裳，董婉強忍着沒動，一下下撫她的頭髮，到底鬆了口氣，哭出來是好事兒！
她編故事的技能點兒還是挺亮的！當初會在筆記本上寫林覺民的《與妻書》，純粹是因爲吃了記憶藥片，寫完了稿子之後還有剩餘時間，就想着找點兒別的東西記錄一下，順便練字，忽然就想到了《與妻書》，也算是緣分。
董婉現在的習慣，想到一些東西就一字不差地往她的筆記本上記錄，現在想想，要是萬一筆記本失落，恐怕不是什麼好事，看來這個本子不能留了，回家還是想辦法弄個密碼抄寫一遍就燒掉。
別的到是沒什麼，萬一要是哪天一不注意，再記錄了犯忌諱的東西，或者把後世的歷史事件什麼的寫下來，給別人看到一定是□□煩。
她這麼想，手卻不停，撫慰了張萍萍半天，張萍萍才忍住哭聲，臉上不覺泛紅。
真實年齡，張萍萍比董婉一點兒都不小，雖然人家是先生，她是學生，但她們大班的學生，也偶爾會抽空去當中班小班的助教，真正算來，董婉實在不能說是她的老師，這會兒撲住人家哭了大半日，怎麼可能自在？
其他教習，卻因爲董婉忽然作出來的，和舊體詩完全不同，又有詩韻味的文章，頗爲興奮！