慕珂裝作很熱情的樣子，一隻手搭在女學生肩膀上，強行讓她和自己保持水平位置。
在手搭上的那一刻，她感覺到女學生的肩膀抖了幾下。
害怕？
學生怕老師，慕珂可以瞭解，但是她總覺得女生對自己並非這樣單純的害怕，而是有別的原因。
而且，既然這麼害怕，那爲什麼女學生要主動和自己打招呼？
慕珂沒直接問，只是旁敲側擊問了女生一些基本情況，比如最近學習壓力大不大，和同學相處怎麼樣，生活上有沒有什麼麻煩和煩惱。
她在藉着這些問題，一步步套取女生的信息。
女生的聲音有藏不住的顫抖，像是一個鵪鶉一樣。
達到三樓後，女生長出了一口氣，像是終於安心了一點。
辦公室內一共有六名老師坐班，每張桌子坐兩位。
慕珂走到唯一的空位上，打量着自己的桌子。
等她看清教案上的宇文鷗三個字後，內心幾隻烏鴉飛過留下六個點，她以爲自己是語文老師，沒想到是教數學的宇文老師。
女生看着慕珂，小聲詢問道：“老師，你是要我搬什麼東西？”
慕珂隨手翻了翻作業，發現已經批改了，於是她指了指作業本，然後又隨手抓起放在桌子上的一袋糖遞給女生：“拿回教室，給每人發幾顆吧，算是老師的一點心意。”
人未到，好感先刷，只求到時候他們下手能輕那麼一點。
女生有點詫異，卻是連忙點頭：“好，好的。”她說完，抱着作業本和糖逃一樣的跑了出去。
看着女學生驚慌失措的背影，慕珂很想知道宇文老師到底對她做了什麼？
不過，這些都不是當務之急。
現在最要緊的是扮演好宇文老師，別穿幫。
她有點擔心下一節課就是自己的，於是先看了一眼教學計劃。
“下下節去305上數學課，我現在還有五十分鐘準備，應該夠了。”
她捨不得浪費任何一秒，馬上開始翻看宇文老師的教案和其他東西。
在下課鈴敲響的那一刻，慕珂長出了一口氣，靠在椅子上整合着信息。
突然，她注意到對面的那位男老師正在看着她，鏡片後的眼珠透着濃濃的厭惡，彷彿在打量着什麼垃圾。
不過，慕珂看多了只有瞳黑的鬼，在鬼校能看到有活人情緒的眼珠，她還覺得有點親切。
宇文老師沒寫日記的習慣，所以她對這個男老師並不瞭解。
出於禮貌，慕珂對着他友好一笑，然後拿着教案和課本走出了辦公室。
她只是走出了辦公室，卻未遠離，而是停在門口。
她不在意男老師對自己的態度，但是她又不傻，男老師這麼討厭她，說不定背後會說她壞話。
壞話不好聽，但是可以給她提供一點信息，方便她僞裝成宇文老師。
她在的時候，辦公室鴉雀無聲，安靜得不對勁，像是掉進了奇怪的氛圍圈。
她剛“走”，辦公室就炸開了鍋。
“你們看到了沒？她剛纔居然對我笑了？”
“她哪裡來的臉啊？還笑得出來！如果我是她，我都不好意思來學校！”
“她不就是仗着……”
“都別說了，門沒關！我先去關門！”
聽到有人要關門，慕珂馬上輕手輕腳的離開了。
“看來這個宇文老師很不受同事的喜歡，嗯……可能也不受學生的喜歡。”
宇文老師到底是一個什麼樣的人，現在還是一個謎團。
而踏入305的那一刻，更是對慕珂的挑戰。
305一共有五十人，男生三十，女生二十。
他們在看到慕珂的那一刻，眼中不是震驚就是厭惡，基本上就沒一個正面情緒。
“這個宇文老師的人緣是真的糟糕。”
進來第一件事，慕珂就喊來了班長，詢問了一下班上最近的情況。
因爲她是班主任！
套了……問了一會情況後，上課鈴敲響，她再不願意也得開始上課，幸好她已經翻過教案了，清楚上一節課講了什麼，這一節該講什麼。
不至於馬上翻車。
本來看着學生們整齊的鞠躬，齊刷刷的老師好，這本來是一件很有滿足感的事。
但是，慕珂趁着所有人彎腰的那一刻，悄悄拍了一張照片。
低頭一瞟，好傢伙，這班上就沒一個活人。
比如，和慕珂打招呼的那個女生，她似乎是從樓梯間摔下去的，屍體上有多處青青紫紫的撞傷，脖子更是扭曲成一個詭異的角度。
比如班長，那個陽光大男孩，他似乎是被燒死的，屍體完全焦黑，乾枯得彷彿柴火棍。
班長看着站在講桌前滿臉笑容的“宇文老師”微微有點錯愕，宇文老師平常不苟言笑，總是裝出古板到死板的樣子，今天怎麼捨得對他們笑？
而且還笑得有點好看？
嗯，他一定是瘋了。
慕珂轉過身去，將這節課的標題寫在黑板上，然後在同學間走來走去，美其名曰複習上一節課的知識點。
她前前後後敲了五位學生的桌子，讓他們站起來回答問題。
她的關注點不僅僅在學生的回答是否正確，還在他們放在桌子上的作業本名字。
讓她惋惜的是，她並沒有在自己班上找到王磊，也就是自己抽到的那件校服的所有者。
“鬼屋說過，湊齊三位厲鬼徒弟，就可以解鎖鬼師稱號。佩戴稱號後，面對學生型鬼我將免疫其百分之三十的傷害，並對其造成雙倍傷害。在鬼校環境下解鎖鬼師，那絕對是開了一個大掛啊。”
不過，解鎖條件也是過分嚴苛，三名厲鬼徒弟，她現在手中就一個殘缺厲鬼應三月。
“最理想的結果就是，陳潔在鬼校能升爲厲鬼，然後王磊也是厲鬼，然後他們都願意成爲我的徒弟。”
等把一系列假設構想完後，慕珂覺得自己不如去買彩票，畢竟買彩票中獎的概率都比這大。
詢問完上一節課的重點，慕珂回到講座前，正式開始講課。
【滴，恭喜您觸發305班主任的長期任務！下面是第一個小任務，在下課前，獲得學生的一致好評。】