“水火者，陰陽之徵兆也。”————————【素問·天元紀大論】
初平四年十月初四。
未央宮，北宮門。
天空中隱隱傳來一聲雷鳴，隨後又很快沙沙地下起雨來，冰冷的雨水潑打在趙溫的車蓋上，剛伸出頭的他很快就縮了回去，一時默然無語的瞪着陰沉沉的天空。
這幾天天氣悶熱，絲毫沒有下雨的徵兆，可今天這雨說來就來，趙溫毫無預備的被淋了一頭，狼狽之餘，渾身還打了一個哆嗦。
公車司馬令王端驗看了門籍之後，很快遞來了一把竹簦。
趙溫連忙使人接過，親口道謝說：“讓王郎費心了。”
“不敢。”王端臉上帶着溫和的笑意，站在檐下。
趙溫與對方交情不深，皇帝傳喚，他也不敢耽擱，只好點了點頭，放棄了這個攀談的念頭。
太學論戰在上午已經結束，相信王端馬上就要跟大鴻臚趕赴關東，博得一番功績了。王氏有這麼個低調謙遜的後人，門庭當不會衰微，過上兩三代人，便又是一大簪纓高門。
趙溫在馬車上一邊慢慢想着，一邊漫無邊際的打量着悠長的宮道。他所乘的車不是全方位封閉的安車，而是中二千石、二千石皆乘的皁蓋車，這種車只在左右安置着硃紅色的車轓，剛好擋住乘客的半邊身子，在車前則有一個車當作爲遮擋。
坐在這種車裡，隨時爲路人與旁經的車輛所觀瞻，所以必須時時刻刻保持着端正的坐姿，這樣纔不失士大夫的風度。
趙溫挺着脊背，目不轉睛的盯看着路上的黃葉被雨水淋溼，路過的幾個小宦官似乎在道旁竊竊私語，言語裡帶着一絲驚恐：
“聽說了麼，早上有個宮女去井邊打水時，看到井水冒泡，像燒開了一樣！”
“與永巷令說了麼？”
“說了，永巷令帶人查看的時候那口井裡什麼事也沒有，所以沒當回事。”
“你說，會不會是井裡有……”
趙溫正留神聽着，可一時雨聲太大，把兩人的悄悄話給掩蓋了過去，他不免有些可惜，卻也不怎麼太當回事。畢竟未央宮到現在已快有四百年的歷史了，死在這裡頭的人數不勝數，老宅子難免生幾個怪力亂神的事，這不算什麼。
今天的天氣倒也奇怪，明明是一場暴雨，卻不見一絲一毫的風，雨水幾乎是筆直的落下，很少有飛濺到趙溫身上的。不過這樣子也好，還省去了許多更換衣物的功夫，趙溫在殿前甩掉了沾着的雨珠，稍微整理了一番，方纔步入宣室。
“太常臣溫叩見陛下！”
一旁負責傳告的謁者代爲說道：“詔曰：起。”
皇帝正在案邊藉着窗外的天光看書，看見趙溫來，他把簡牘半卷，擺手讓身旁的謁者、侍中等人退下之後，方纔舒展身子，換了個舒適的坐姿，依靠在身後的憑几上看着趙溫。
趙溫一時有些讀不懂皇帝的目光，帶着賞識、欣慰，又藏着幾絲煩惱。
“太學議論如何？”皇帝問道。
太學的論戰結果一出來，皇帝就知道，只不過那是平準監代爲打探的消息，正式的官方渠道還得從太常趙溫這裡獲得。
趙溫心裡不知怎麼鬆了口氣，從容答道：“太學諸博士、宿儒一致以爲，曹操爲父報仇，於情，符合《春秋》之意，而況徐州牧陶謙縱兵殺掠在先……”
“也就是說。”皇帝打斷了趙溫的話頭：“《公羊》贏了。”
“陛下睿鑑。”說起這個結果，就連趙溫都不敢相信，對方可是有大儒鄭玄坐鎮，鄭玄的學識可以說是冠絕天下，古今經學大家無不欽服，可誰知道他竟然……
皇帝好整以暇的問道：“你是在驚奇鄭君何故中途改了論調，在論戰時選擇支持《公羊》？”
鄭玄的臨陣倒戈一直在皇帝的意料之中，因爲鄭玄根本就不是純粹的古文經大儒，他學貫古今，是將古今文經融會貫通，集各家所長，自成一派的人物。這樣一個人，不可能死守着一家之言的窠臼，他的思想開明，敢於接受新事物、並敢於根據情勢做出修改，以迎合統治者的需要。
從當初見到鄭玄的第一眼起，他就知道這個不慕爵祿，卻千里迢迢趕過來當官的鄭玄心裡想要的是什麼。無非是想在董仲舒、班固之後，做第三個集儒家經傳之大成者。
西漢有《春秋繁露》、東漢有《白虎通義》，到皇帝這一朝，也是該有一部用來解釋皇權與政權合法性的最高意識形態的著作了。
這是皇帝與鄭玄兩人各取所需，彼此心照不宣的一件事，早在萬年的時候，兩人就達成了默契。而對於趙溫，甚至是對於馬日磾等人來說，這簡直讓人不敢置信。
趙溫擡眼看着皇帝，很期待皇帝能爲他解惑。
“鄭君治學博覽衆長，從不偏袒任何一家，只是世人見他多爲古文伸張，便以爲彼乃古文大家，何其謬也。”皇帝沒有說太多緊要的事情，只簡短的解釋道：“鄭君支持的不是《公羊》、《左氏》等任何一本經書，他支持的是自己。”
趙溫在心裡咀嚼了會，似乎有些明白了。
“論戰結果出來後，太學生有什麼反應？”皇帝轉而問道。
趙溫想了一下答道：“雖是出乎意料，但鄭大夫學識深厚，言辭精妙，很快讓衆人心折。”
“算上九月新招的太學生，一共兩千人，都爭着去聽大儒講經。”皇帝似笑非笑的說道：“看來有這些大儒在，把太學的學制定爲四年制，讓他們多學幾年，也不會有人不情願了。”
按以往的慣例，太學生學滿一兩年就能參與五經策試，然後隨才敘用。到上個月的時候，皇帝卻破天荒的開創了四年的學制，還定下了‘年級’的制度，只有學滿四年的太學生纔有資格進行策試，量才錄官，至於錄爲什麼官，皇帝卻沒有說。其餘的時候則是按時對所學進行考試、測試，按照不同的教學進度制定不同的教學安排。
嚴格的教學方案無疑限制了原本太學輕鬆、自由的風氣，所以這個政策剛一出來的時候有不少人都在反對，尤其是利益相關的太學生及背後的勢力，若不是因爲這段時間爲那一場論戰吸引了目光，反對的聲浪恐怕還會更大。
“讀書研學，的確不該急於求成，有些太學生年輕，性子難免有些浮躁。”趙溫頷首，復又說道：“年末的考試是太學第一次辦，臣以爲這不同於以往策試，想請示陛下的意思。”
“這一次討論的經學，是明經科漲了風頭，此時也該讓他們收收心了。”皇帝想起了後世的期末考試，嘴角不由得勾起一抹笑意：“年末的考試要從嚴，務必以各科所學爲主，大致的章程我已經下詔予你，你自行體會後，再具以詳情奏陳。”
說完，像是聯繫到了什麼事，皇帝把話題拉了回來：“司徒他們是怎麼個反應？”