第1110章 花主的課程
（注：寫錯了章節，這是第一千一百一十二章。）
爲什麼這幾個孩子想要跟着花主學習，大概是因爲她們關注細節吧？
只從花主她們一羣在克莉絲三姐妹帶領下進入餐廳那一刻起，這些個孩子便默默觀察起花主一羣人了。
除了最開始爲她們的外表所驚豔之外，意外冷靜的她們第一時間便發現花主是這羣新來的老師中心人物的存在。
後續介紹的時候花主雖然沒有說自己教什麼，但是她們很明顯可以感覺這並不是她什麼都不會，因爲每當其她老師介紹自己所教課程的時候都會下意識看一眼花主。
敏銳的這些孩子自然可以發覺花主與衆不同的地位，更別說後續讓孩子們做選擇的時候她一臉淡定微笑從容的模樣。
她們覺得，花主大概就是年紀主任？
所以在選擇的時候，她們猶豫了，要選就選最厲害的……這是她們理智判斷之後的想法，也是在女巫訓練營待了那麼久之後總結出來的生存之道之一。
“所以……你們是因爲覺得我是最厲害的那個，所以選我了？”
“對，要學本領我們也要學最強的。”只要這樣才能擁有最大的籌碼。
領頭的算法少女目光堅定地對視花主含笑的眼睛。
花主微微意外這一羣孩子裡竟然還有直覺這麼強的。
釣魚可是好本事，修生養性，尤其對於修煉中人來說可是一種非常有效得修心輔助辦法哦。
“對啊，我剛剛想了想，跳舞唱歌畫畫攝像什麼都已經有人教了，我就教個簡單休閒的，釣魚很不錯哦，釣到魚你們還能吃魚呢。”
“我感覺四五六歲的孩子還好一些，雖然受了恐嚇和不少罪，但是她們身上暫時沒有發現任何精神控制的狀態存在，女巫訓練營應該主要還是靠誘導加強制手段對待蛇哥階段的孩子。所以我們若是可以將她們之前遭遇的記憶模糊掉，那麼在她們心底留下的那些陰影應該會淡化許多。”
不過這種思想卻是不對的，她還是要糾正自己。
聽師姐這麼一說，晚晚感覺自己被勾起了食慾，這要是以前她肯定忍着，但是現在的話……
晚晚好不容易纔好起來，他一點也不敢冒險。
說不定，上完課還能吃個海鮮大餐。
“可以啊，那等明天我們上完課也帶孩子們一起去釣魚。”林源輕輕握住她的手，對於她想要的無不滿足。
花主笑眯眯說着，短髮女孩一羣只覺得嘴角忍不住抽動。
夜音素她們知道花主選擇教釣魚課程的時候也有些意外。
花主點點頭認同安雨所言：“也是如此，她們除了身體營養不良一些，精神方面比較好解決，只要接下來我們好好開導她們，然後安雨姐姐再用安息花氣息將她們那些在女巫訓練營記憶模糊掉，女巫訓練營留在她們身上的印記很快就會淡掉。我的提議是雙向並行，在這些天和孩子們溝通交流的過程之中安雨姐姐你看看有沒有辦法潛移默化模糊她們的記憶。”
短髮女孩聞言，頓時和其他幾個夥伴面面相覷，因爲花主說得好像也有幾分道理，但是……
晚晚微微抿嘴，然後悄悄伸手扯了扯林源的袖子，在他的目光下悄悄給他傳話：“勾陳，我也想吃魚。”
她們心底頓時難免有幾分後悔，但是……好像只能硬着頭皮跟着學了。
孩子們都去休息，花主她們自然也很快跟着回到克莉絲三姐妹給她們在三樓安排的房間裡休息。
林源對於晚晚願意主動對自己說出想法非常高興，對於這一趟能和她一起來也非常歡喜，雖然世帶着任務來的，但是在這裡他們卻可以光明正大的行走人前，不像是國內，林源作爲當紅小生，戀情暫時必須守得死死的。
這位她們覺得應該是最厲害的老師教得釣魚？
安雨說着，想到的是那些大孩子的狀態，那纔是讓人擔心的。
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不僅劉夢萱意識到這一點，其他幾女也認識到這一點，頓時面面相覷。
“錯了，學本領其實要學最適合自己的，只有最適合自己的才能一直走到最後，否則哪裡有師父領進門，修行靠個人的話呢？”
好吧，她們之前沒有想那麼多。
“釣魚？釣魚很不錯，我之前怎麼沒想到釣魚。”硬着頭皮想半天才想出教孩子們認識植物的劉夢萱恍然。
花主只看着一羣禮貌離開腳步卻有些凌亂的孩子，嘴角笑容不由變大。
“我們還是想和老師你學習。”都已經選完了，她們別無選擇。
當然，這並不是因爲他需要考慮什麼事業期之類，只是因爲他擔心公開後對晚晚造成影響。
“不錯，根據阿容發來的關於女巫訓練營內部的資料，女巫訓練營對於七歲以下的主要以洗腦爲主，通過一些教育來培養她們對於女巫聯盟的中心，因爲七歲以下的孩子其實鬥不算懂事，也不怎麼記事，完全可以將她們以前短暫的人生記憶完全抹去，日後培養出來就是女巫聯盟得核心隊伍力量。”
不過休息之前，她們卻聚在一個小客廳之中談論了一下今天得感受。
比起上植物認識課，釣魚課明顯要簡單多，只需要準備好釣竿教閣基本使用辦法，然後接下來就可以全程放養看孩子們自己的。
“釣魚？”
“那好，那明天早上我們一起去釣魚吧。”花主點頭笑道，釣魚兩個字讓短髮女孩一羣微微一呆。
安雨凝眸思量：“應該可以，我若將花香融入箜篌聲之中，以身臨其境的美感輔助，她們自然而然就能接收安息花的氣息。”
安息花的香氣可以讓人忘卻痛苦，服用安息花甚至可以使人完美僞裝自己的氣息外表，安雨越是修煉就越會發現自己當初對於安息花的使用是多麼的粗糙。
“那就先試試，等這些小的孩子都開朗起來，我相信自然就能帶動其他孩子的。”
畢竟孩童之間的交流溝通反而比較單純直接，影響也一樣。
(本章完)