其實，在吳世勳未踏入高中生活門檻前，他並不喜歡籃球。在世勳看來，打籃球的人，是很粗魯的，一激動，髒話連篇，輸了球，也還是髒話連篇，所以世勳不喜歡籃球，因 爲世勳以爲是籃球，才讓他們出口成“髒”的。但，這並不是唯一的一個原因，世勳害怕看到血，更怕聞到血的腥味。血，讓吳世勳有種窒息的感覺，而在球場上，一搶球， 一不小心，很快就有人受傷，擦破皮是小事，可骨折呢？智讓不明白當一個最愛籃球的人，因打籃球而受傷，聽見醫生告訴他，也許，你這輩子再也無法打球的時候， 他是怎樣的一種心情。也許那一刻他會恨籃球，是籃球讓他失去了雙腿，可是，敏感時期一過，他還是會因爲無法打球而感到空虛，還是會時時刻刻地想念自己在球 場的風姿。他，還是無法真正地痛恨籃球，即使那是讓他失去雙腿的罪魁禍首，所以，世勳不喜歡籃球，因爲他以爲是籃球，讓充滿朝氣的少年變得頹廢。
是她——張智讓，那個不時出現在球場的身影，讓世勳喜歡上了籃球，甚至可以說，他愛上了籃球；讓世勳知道，其實籃球很吸引人，否則不會有那麼多的人把籃球當作自己生命的 全部。世勳開始把籃球當作他最愛的書，細細地咀嚼，品味其中的甘甜。世勳不知道自己是如何從對籃球的討厭轉變爲對籃球的愛，只是在初次看見智讓打球的身影的那一 刻，便深深地着迷了。在智讓身上，世勳看到了前所未有的籃球靈動的生命的氣息，看到了人與籃球完美的結合，雖然她打球不按規則。從那一刻起，世勳再也無法對籃球視而不見。他的身影， 他的腳步，開始在籃球場上漫遊，直到球場再也無法忽視世勳，直到把自己的痕跡深深地烙印在球場上。
對籃球的愛，讓世勳有種讓心靈重生的念頭。以前，總是不斷地在雨簾裡讀着李清照的詞，陸游的詩，學着體味他們那無奈的心境，學着體會社會的冷暖無情，嘗試着 咀嚼他們對愛情，對國事的種種感受，也許是有所感觸吧，讓世勳變得有些憂鬱，沒有年輕人該有的朝氣，倒有了幾分歷史的滄桑味道。而籃球，讓世勳看到，原來生活可以如此精彩，青春可以如此揮灑，生活可以如此的不平凡。也許是到了世勳走向新生活的時候了，也許，籃球就是他的守護神給他的一種指點：我該換種生活方式， 該換種生活態度了。而智讓，也許就是世勳的守護神，也許是世勳的守護神派來指點我的人，誰也說不清，但世勳知道是張智讓的出現，讓他的心靈得以重生！
重生後的生活，顯得愜意多了，也讓人得以鬆口氣，肩上的擔子也明顯輕了。遊戲，不再是他唯一的最愛了，雖然世勳還是那樣地喜歡網遊。籃球與遊戲並進，成了世勳的最 愛之一。每當世勳心情鬱
悶時，他不再對着電腦發呆了，而且會跑到有籃球的地方，當一名忠實的觀衆，看着別人揮灑青春的汗水，看着別人打球時那一臉滿足的表情，仿 佛籃球就是上帝送給他的最好的禮物。
世勳的心在籃球的感染下，開始升溫，劇烈地跳動着，跟隨着籃球一彈一投有節奏的韻律暢遊在籃球的國度裡。
其實智讓一直很懷念與朋友們的籃球生活，夜深人靜的時候還會想起那一百多個奮鬥的日日夜夜，還有更多的，比如夢想，比如激情，當然更更多的是一些瑣碎的回憶。記得一開始班上有人找智讓商量參加學校的籃球賽時，智讓挺不樂意的。一是因爲智讓這人天生骨頭懶（雖說張媽媽他們那輩人都說：“張太太，你可真有福氣，喲，女兒長這麼高了，體育高才生吧！”此言差矣。每到這時，張媽媽就極其意味深長得望着智讓，智讓怎麼看怎麼覺得媽媽那是恨鐵不成鋼。）二是智讓的籃球底子哪上得了排場？我就只有投籃命中率及那架勢比較取悅觀衆，因爲那時世勳還沒教她籃球的規律。三就是怕誤了學業。
而後來又讓智讓義無返顧地參加籃球賽的原因是別人的推波助瀾，以前智讓總是海吹，以灌籃高手女生版自居，他們自然真把我當諸葛亮來“三顧茅廬”了。自己捅下的大漏子還得自個兒補。而當智讓看到那些男生們很積極得爲她們籌劃着什麼，心裡就特溫暖，就更加下定決心無論如何都要去不懈努力一番。
智讓和五個懂籃球的好盆友，6人組成的女子籃球隊馬上就被肯定了實力。轟轟烈烈的籃球革命就此開始。
6個人在一次次的練習中很順利地過了磨合期。智讓記得那會兒智讓和老二每次都是不約而同地說到“某某課不去了好不好？”“打球去！”然後就屁顛屁顛地跑去練球。她們翹過化學、物理、歷史等等等等課，就差老班的課沒敢逃了。男生們陪她們翹過不少課，課餘一有時間也陪她們練球，後來有了世勳後，更是如此了，經常就是一堆人瘋在一起時常是打到晚上11、2點也不肯放下籃球。不可思議的是老班竟對她們翹課的事隻字不提。要知道智讓平時一有小的遲到老班就要智讓從思想上驚醒深刻反省。想必他是大徹大悟了，放寬心讓她們這寫追趕夢想的孩子去幹一番大事業。
嘿嘿，對老班真是肅然起敬啊。甚至覺得那些男生們是如此偉大，個個風流倜儻英俊瀟灑勝潘安。從此智讓她們看男生們的眼神多了一份崇拜。而她們班的男女生關係特好，還真稱得上是患難與共的好哥們了。
很快就迎來了第一場比賽。他們班VS12班。她們是地道的雜牌軍，看她們打球就跟看喜劇似的――她們連最基本的規則都不懂，犯得最多的竟是帶球揍步。裁判一邊吹哨一邊
追趕還沒反應過來的她們是經常的事。暈。上半場智讓她們就已12：0的絕對優勢領先。而雙方下半場就不是在打文明球了，她們玩起了低級的報復行爲，蓄意傷害智讓方球員。不過智讓很爭氣地贏得了比賽。最終比分還是12：0。智讓可是拿下3個遠程投籃的神射手喔！忘了說了，這場比賽讓張智讓莫名其妙地就成了隊長了。事情是這樣的：一開始裁判要雙方隊長選場地，智讓根本搞不清楚狀況就被她們推過去了。不過當隊長的感覺特神氣，特能吆喝。當然她不會濫用職權。
想當年，回班開慶祝大會的時候，氣氛好得不得了。大家都爲共同奮鬥得來的勝利振奮不已。男生們相繼用掌聲和語言鼓勵了智讓和球隊，使她們信心倍增。
第2場比賽竟然遇到她們的兄弟班18班，其中還有和智讓親密無間的林琳！她們雙方也約定“友誼第一，比賽第二”。因爲平時一起練過球，彼此挺熟悉對方的球員情況。
而今天，總算見識到真正女生籃球賽的風采了。這可真令智讓感慨萬千啊！
男籃精彩落幕結束，女籃開始了。哨聲一響，比賽開始，觀衆的視線立刻被十個腦袋和一個籃球吸引。黑洞的吸引力可真厲害，誰的視線都逃不掉。忙得不可開交，混水摸魚的裁判銜着哨子愁眉苦臉的直搖頭，猶豫不決。3秒，算了吧，別吹了，沒超過3分鐘也就不錯了。走步！1。2。3。4。5。6。……哇，這還得了！哨聲一響，周圍的觀衆都起鬨：才走了不到6步，這麼認真幹嘛？這樣下去比賽還能進行嗎？得饒人處且饒人。
其實觀衆也並不輕鬆。愛國主義的都扯着嗓子喊“加油”，惟恐天不塌下來；個人主義的更是累的得不象話―不僅要喊出名字，還要施教技術。不過，這事主要由男生來做。而這個教練就更摻了。他在場外施教戰術，可是沒人能運用，都是各打各的，暫停很快就被叫完了。他只能在一邊乾着急―看着自己隊丟臉。
說是打籃球還真不愧是“打籃球”。10個女生圍毆一個籃球。不管球落誰手，先認準方向，哪管它是否會出人命，只要把球扔向自己所攻的籃板就行了。更有甚者，連方向都沒認準就胡亂往籃筐扔，逗得觀衆哭笑不得。要是哪個人踩了“狗屎運”―接個正着，而不被砸死，那她就大喜了。好，要馬上轉身投籃，動作還好比平時吃飯快了一點。但是球不是飛快地跑到幾米外去，就是在籃筐上活蹦亂跳，飄浮不定。此刻場上場外一片寂靜，大家都屏住呼吸，只等那球塵埃落定。若是調皮的球從圈外跳了下來，此時周圍只有兩種叫聲―嘆息聲和歡呼聲。但雙方都對牛頓經典力的正確性和不可動搖性深感欽佩。若是誰三生有幸搶到籃板球，那她可就千萬要小心了……
（本章完）