第24章 別讀死書,向着天分努力,闖你身邊的世界

不要小看了你身邊的世界!

其實不用去學習修車,只要不讀死書,踏進社會,你就知道你身邊的世界,比你見到的任何一本書的知識含量都要高。因爲現代社會是個比大學更復雜、對人的綜合素質要求更高的“立體競爭場所”:在成年人的世界裡,競爭對手已不再是往日色彩單純的同年同窗,而是色澤斑斕、清濁相間、良莠相雜的各色人等。這裡既有“雄師”又有“媚狐”,既有真情又有陷阱。競賽的跑道也不再清晰,而是一個立體的、全方位的複雜系統,朦朦朧朧,若隱若現。競賽的規則不再是簡單呆板、非此即彼的是非判斷,而是晦澀的、微妙的、眼花繚亂的各種關係的交織。

而且,中國經濟繼續高速成長,到處都是機會,到處都是學問,到處都是知識。這樣一本生動真實的書,你一生也讀不完。

這時候,如果你只是帶着限定在高考範圍內的那點知識來參賽,則你連自己的對手都不知道;如果你還是局囿於校園的那點心胸和眼界,則你連跑道都看不清楚;如果你還是奧數題教給你的那點思維和技巧,則你連比賽的規則都無法讀懂……

所以,不讀死書,踏進社會,讀這本真實生動的寶書,並不委屈任何人。相反,因爲這本書太厚太大,人們其實只能讀其“滄海一粟”——闖你身邊的世界。

當然,“你身邊的世界”是動態的,市場經濟環境下,沒有人禁錮你。

“樹挪死,人挪活”,“你身邊的世界”是可以不斷改變的,世界一定有適合你表演的舞臺。

“人有所優,固有所劣。人有所工,固有所拙。”——造物如此,哪有什麼“全面發展”!

用作家麥家的話來說,“全面發展”就等於是“哪壺不開提哪壺”:陳景潤勤奮地去踢足球,羅納爾多勤奮地去攻數論,克林頓勤奮地跟巴菲特去學投資,做實業的李書福則放棄收購沃爾沃,勤奮地跟趙本山去學小品……幸好人們沒有這樣去“全面發展”,否則整個地球都要發瘋的。

人只能老老實實,向着天分努力,才能在自己身邊的世界闖出一條好出路。

而天分是每個人都有的。

上天大致還是公平的,她賜予每個人一副牌,我們的任務是全力打好自己手上的牌。人生的悲劇往往在於,很多人從一開始就不老老實實打自己手上那副牌,他們左顧右盼,覬覦別人手上的牌,結局可想而知。

雞蛋因爲合適的溫度而孵化出雞,但無論如何,再合適的溫度也不能讓石頭孵化出雞。

但是石頭根本沒必要羨慕雞蛋,因爲石頭擁有太多雞蛋所不及的特質和優勢,守衛好自己的堅固就是了。

反過來,雞蛋也沒必要羨慕石頭的堅固,更不能不自量力,以卵擊石。

雞蛋和石頭本來都有自己的位置,都有自己的價值,本來都可以有所作爲。

很多時候,成功者成功的本質,首先不是我們表面上看到的所謂刻苦努力,而是找準了自己的位置;失敗者失敗的本質,首先也不是我們表面上看到的所謂不努力,而是沒找準自己的位置。

定位不準,必敗無疑。

可是現在很多中國人,既不認真定位,又不審時度勢,一律叫嚷着“要上大學纔有出路”,一窩蜂地往大學裡鑽擠,不管那是野雞大學還是水貨大學,也不管專業是否適合自己、是否對路。

而進了大學呢,一些雞蛋在認真地雕琢自己,一些石頭則在勤奮刻苦,企圖孵化出雞蛋,真是慘不忍睹。他們勞神費力,畫虎類犬,最終淪爲“蝸居蟻族大白菜”,只是必然。

仍然有人對這一地雞毛視而不見,高舉他手裡的那隻拔光毛的、光鮮鮮的白雞,聲嘶力竭地對孩子們吆喝着:“看啦,讀了名校多有出息!”

——所有的人都笑了:狡黠在奸笑,愚昧在傻笑。

只有良知在哭泣!

真理的存在都是有前提、有條件的,離開了一定的前提條件,真理就不再是真理了。

“勤能補拙”也只有在一定的前提條件下才能成立,否則就是謬誤。

周國平大師指出:“痛苦是性格的催化劑,它使強者更強,弱者更弱,仁者更仁,暴者更暴,智者更智,愚者更愚。苦難可以激發生機,也可以扼殺生機;可以磨練意志,也可以摧垮意志;可以啓迪智慧,也可以矇蔽智慧;可以高揚人格,也可以貶抑人格,——這全看受苦者的素質如何。”

我要說,勤奮也是如此,它使強者更強,弱者更弱;它可以激發生機,也可以扼殺生機;它可以彌補缺陷,也可以製造缺陷;它可以成就一個人,也可以摧殘一個人,——這全看勤奮者的素質如何,以及“功”是否用“對”了地方!

如果不顧自身素質,如果“功”沒用“對”地方,則“勤能補拙”就會成爲“拆東牆,補西牆”:西牆沒補好,東牆也拆了。

全國政協委員王平在今年“兩會”期間說:“你們不知道(農村)田頭上那個十歲的老頭比我們有文化多了!人家坐在田裡面,看看天,就知道會不會下雨,收成好不好。我們(高學歷者)有這個本事嗎?我們沒有。”

王平的話是什麼意思?寸鐵即可殺人,何必一車兵器!很多讀死書的人,儘管學歷頭銜一大堆,其實沒什麼學問。讀得好的,至多不過是個書櫃罷了,沒讀好的,連書櫃都不是。

天才讀太多的書,就會佔去創造的功夫,甚至窒息創造的活力,這是無可彌補的損失。白癡讀書越多越糊塗,越發不可救藥。

倒是對於處在兩極之間的普通人,知識較爲有用,可以彌補天賦的不足,可以發展實際的才能。所謂“貂不足,狗尾續。”

讀書猶如採金,有的人是沙裡淘金,讀破萬卷,小康而已。有的人是點石成金,隨手翻翻,便成鉅富。

——《在維納斯腳下哭泣》

“做最好的自己”,——有這樣“做”的嗎?老想着“最好的”,那還是“自己”嗎?這樣的“自己”,不彆扭嗎?

我就觀察到很多一門心思想“做最好的自己”的人,做來做去,做得越來越不像自己,徒然落得個邯鄲學步、東施效顰!

“自己”就是“自己”,沒有什麼好不好的,更沒有什麼最好不最好的。否則,那一定不是“自己”,更別談什麼最好的了。

先專心做自己吧,——好不好,是否最好,那是其次的事。

而一般地,自己的,就是最好的!

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