王詩瑤顯然也習慣了範哥的性子，微微笑着，又拿起一旁的毛巾，將溢出了一些茶水的木幾擦得乾乾淨淨。
“呼……瑤瑤啊，你可救了你範哥這條老命了，要是靈感因爲這次意外被打斷了，我就活不成了……”
範哥寫好了樂譜，一邊滿意看着自己的作品，一邊樂呵呵地向王詩瑤調侃起來。
放下手中樂譜，範哥終於看到了周爻，好奇地打量着周爻，笑問：“這是誰啊？瑤瑤，帶男朋友來也不介紹一下？”
平時風風火火的王詩瑤，竟是臉色難得的一紅。周爻有些哭笑不得，忙主動解釋道：“範老師，你誤會了，我是王詩瑤的同學，不是她的男朋友。”
“是嗎？”
範哥擠了擠眼睛，似乎不相信這話的樣子。
王詩瑤臉有些發燙，跺腳道：“就算他是我男朋友，又怎麼樣？你能不能別這麼八卦，都一把年紀了人了！”
範哥“哈哈”大笑起來。
王詩瑤瞪了範哥一眼，正式介紹道：“周爻，這位是著名的音樂大師範偉山，認識他的人都稱他範哥。”又向範哥介紹道，“範哥，他是我的同學周爻，我昨天已經用電話和你說過，想讓樂團幫幫他。”
範偉山看了周爻一眼，點點頭笑道：“哦……原來就是他的電影想找我的樂團配樂啊？不過小夥子，你的要求可不低啊，竟然敢要求使用我的音樂，要知道一些大導演都不敢向我提起呢。”
面對範偉山的調侃，周爻不卑不吭，笑道：“範老師，你是對自己的樂團沒信心？還是對我的電影沒信心，擔心我的電影辱沒了你的音樂？”
“喲！瑤瑤，你這小男友還真是牙尖嘴利啊！”
範偉山大笑了起來。
王詩瑤無語地一翻眼珠子，無力地辯解：“都說了，他不是我的男朋友……”
範偉山笑了兩聲，收起了笑容，開始嚴肅說道：“小夥子，給你的電影配樂是小事。但我想問問，你拍的是什麼樣的電影？目的是什麼？爲了應付畢業嗎？”
周爻大體將自己的電影類型說了一遍，又正色說道：“範老師，如果只是爲了應付畢業，我就不會求學姐來找你了。因爲只爲了畢業，那是閉着眼睛都能達到的。我拍這部電影的目的，是爲了弘揚華夏的文化。”
聽到這話，範偉山也終於有興趣起來：“哦……詳細說說。”
“我一直認爲，我們華夏的文化並不全都是糟粕，一刀切的極端做法，只會在切除文化糟粕的同時，也將本民族的文化殺死。政（河蟹）治上的問題我不懂，但我真的覺得我們華夏的文化已經到了危急存亡之秋，越來越多的華夏人棄華夏文化如敝履，而崇拜外國的文化。”
說到這裡，周爻打開了手機，將幾齣最近發生的新聞展示給了範偉山看。
大約在上個月，倭國一隻動漫團隊前來華夏宣傳他們的動漫。結果粉絲太多，現場擁擠不堪，倭國團隊於是敷衍着匆匆結束了活動。事後，現場遺留了大量的垃圾和活動廢品，根本沒人收拾。
對此，有人發聲指責倭國團隊的做法，在他國領土上做活動，卻留下一地沒有收拾的垃圾揚長而去，連尊重他國的基本都做不到。
這本來是很正常的事情，任哪個國家被他國的團隊如此不尊重地留下一地垃圾，哪個國家的國民都會很憤怒的。但偏偏在華夏卻不是這麼一回事，立即就有人站來出來，大聲爲倭國團隊反駁。
其中一人甚至是華夏名牌大學的研究生，他公然在微薄上發聲，認爲垃圾都是現場粉絲留下的，華夏國家沒文化，國民沒素質，一地的垃圾活該臭死華夏人。
這微薄一出，立即引來欣然大波，不少華夏網名紛紛指責反駁該研究生。但最奇葩的是，該研究生的言論竟還得到了不少網民的支持，網絡上一下形成了兩個團隊，互相謾罵，彼此屠吧。
其中，有網友憤怒地指責該研究生不配做華夏人，該研究生先是冷嘲熱諷一番，隨後直截了當地說道：“倭國就是比華夏好，環境衛生乾淨，人民素質高，華夏那一點比得上？至於當年的戰爭，倭國不是早就賠禮道歉了，爲什麼你們要抓住不放？最後，我只是生錯了土地，我的肉（河蟹）體被束縛成華夏人，但我的精神卻是自由的，可以是倭國人，可以是美帝人。我這輩子最大的夢想，就是在心靈的家鄉倭國生活。”
這件事情鬧得很大，最後行政機構不得不出面干預，該研究生因爲語言不當，輕描淡寫地被所在大學警告就完事了。
另一出新聞，則是一名土生土長的華夏大學生，從小喝着可樂，穿着耐克，看着好萊污大片長大，在他心目中，美帝就是自由、平等、民主的代名詞，他一心想出國，拿美帝的綠卡，成爲一個美帝人。
爲此，他不屑僞造證據，污衊華夏，以政（河蟹）治避難的方式進入美帝，然後又加入美軍，試圖獲取綠卡。諷刺的是，他爲美軍服役數年，在戰場上出生入死，最終等來的卻是被驅逐出境的下場；
範偉山已經很久沒有看新聞了，因爲各種負面消息滿屏的新聞，總是讓他很煎熬，看不到一點華夏文化的未來。而且，國家的經濟發展越良好，他就越感覺憋屈，堂堂華夏，泱泱大國，如此一個巨人的外表下，竟是有着一副自卑、弱小的文化靈魂，這讓他這樣的文化人無法接受。
此時，周爻展示的這幾則新聞，又再次陣痛了範偉山的神經，老人的手不由自主地哆嗦起來，怎麼都想不通，尤其是第一則新聞裡，一個長期接受國家教育、一直享受着國家寶貴的教育資源所培養出來的人才，爲什麼卻思想這麼極端，明明是華夏人，卻心向外國，完全是一個“精神倭國人”呢？
周爻說道：“這在一段程度上反映了華夏教育的失敗，但我認爲最根本的原因還是華夏文化的缺失。長期的外國強勢文化的入侵，而華夏文化又昏暗無光，華夏人一直被動的接受外國文化洗禮，不知不覺中就受到了影響，造就了越來越多這樣的奇葩精日、精美人羣。範老師，我不喜歡、也難以接受這樣的局面，雖然我只是個微不足道的小人物，但我要貢獻我自己的力量，哪怕最終徒勞無功也要嘗試着去改變這樣的局面……”