河星星不就是小河嗎？
楊定盤仔細回憶楊鶴卿收作業的路線，繞了課堂一圈，直接從課桌裡翻出作業。
楊鶴卿好像是有經過小河的課桌，也從裡面拿出一份作業。
小河還寫作業了？
這——這——也太認真了吧！！！
楊定盤竟有些小感動。
以前小河在班上是個認真的學生，積極回答問題，按時完成作業，但還談不上有多優秀。
直到她離去後，楊定盤才感受到她一心學習的執念。
楊定盤的感動戰勝了恐懼感。他看了一圈四周，沒發現什麼透明的人影，或是異象。
他翻開作業本，小河熟悉的娟秀筆跡印在上面，見字如見人，楊定盤差點掉下眼淚。
一頁頁批改過來，小河的作業全對。
楊定盤用紅筆一勾，打了個100分。
改完了作業，楊定盤坐着發了會呆，他想起章老師說過的局部妄想的概念。
所謂的局部妄想根本不存在，只要妄想紮根，必然會全方面的影響患者的認知。
楊鶴卿該不會一人分飾兩角，自己寫了小河的作業吧？
可是妄想連筆跡都能模仿嗎？這也太強了吧。
楊定盤去找章老師，跟他說了最近發生的事，跟自己的疑惑。
章老師問他：“你怎麼想？”
楊定盤想了想，說：“其實——還不錯。”
“怎麼說？”
“最近楊鶴卿雖然上課還是睡覺，但是學習成績上來了。如果妄想能提高成績，我覺得還不錯。只是章老師，妄想能想出本來沒有的東西嗎？”
“不能叫本來沒有，倒不如說一直在那，自己沒察覺而已。”
“是嗎？”
楊定盤覺得是這個理。楊鶴卿人本來就聰明，有些問題只要肯靜下心學，一定能學會。只不過借了小河這個妄想的殼，本質上還是他自己在思考。
至於筆跡的事，也是同理。
以前天天跟小河在一起，模仿她的筆跡也不是什麼難事。
“好好一個人，以前雖然上課不認真，但也挺正常的啊。是受了什麼刺激嗎？小河的死對他打擊就那麼大嗎？”楊定盤自言自語。
章本碩說：“那倒未必。創傷應激的刺激事件不一定非要什麼大事，可能只是件尋常的小事，或者旁觀了一場事故，都有可能造成傷害。患者大多會通過語言和想象力去緩解創傷經歷帶來的壓力和痛苦，造成一定程度的妄想。”
“那件事是什麼呢？”楊定盤聽得入神，這好像在說他，以前剛開始辦培訓班時，他也碰到了不少困難，也曾整夜睡不着覺，躺牀上想以後要是成功了，就怎樣怎樣，一想就想到天亮。還好後來，自己靠着認真上課，輔導學生，慢慢調整過來。
“你可以直接問他啊。”章本碩說。
“怎麼問？”
“你不是老師嗎？出道作業，讓他寫出來就好。”
“章老師，我是培訓小學奧數的，不是小學作文。總不能出道雞兔同籠題，叫他們寫一寫雞怎麼想，兔子怎麼想吧？”
章本碩看楊定盤，問：“爲什麼不行呢？”
……
“今天給大家佈置一道作業。這個作業計算的部分很少，主要是拓展大家的想象力。名字就叫雞兔同籠。”楊定盤在白板上畫了一個大圈，看臺下的反應。
學生們很鎮定，楊鶴卿趴桌上，半醒不醒。
“大家最近都在做雞兔同籠的問題，做的很辛苦是吧？這個題目的背景是這樣的。小雞和小兔關在同一個籠子裡關了幾十年，每年都會有一羣學生過來，數它倆的頭和腿。小雞以爲這樣的日子會一直下去，還跟小兔說，要是有一天我有4條腿，他們估計就會數膩了。你等着，我會多吃米，多長兩條腿的。”
“四條腿的雞不能吃，打激素了。”楊鶴卿說。
楊定盤沒理他，繼續說：“然後有一天，小兔突然不見了。籠子裡只有小雞一隻雞。小雞很害怕。睡不着，晚上經常聽到兔子叫。”
“兔子叫什麼聲音？”楊鶴卿問。
“你給我閉嘴！”楊定盤揚起白板擦，差點扔過去。楊鶴卿縮頭。
楊定盤繼續：“問題來了。請用八百字描述一下小雞的心路歷程。就是小雞心裡想什麼。體裁不限，議論、散文、詩歌都可以——”
“這不是數學題吧？”楊鶴卿從桌底下掏出一個鍋蓋頭上，做好防禦才問。
楊定盤瞪楊鶴卿：“這就是數學題。我是老師，你是老師？”
“我是你——”楊鶴卿可能有鍋蓋保護要害，底氣都壯了不少，站起來，說一半，又咽下去，慢慢坐回去。
楊定盤很滿意，掃視全場，問其他同學有沒有什麼問題。
其他同學當然不像楊鶴卿那麼多嘴，沒有異議。
楊定盤說：“楊鶴卿，後天你把作業收上來。知道嗎？”
“啊啊啊！不要啊！這也要我收！”楊鶴卿抱頭大叫，敲得頭上的鍋叮噹響。
楊定盤說：“又不是叫你替他們寫！你吼那麼大聲幹什麼？”
楊鶴卿很委屈，指尖對對碰，嘟噥：“吼都不讓老子吼了？”
“什麼？”楊定盤耳尖，聽到一句疑似髒話。
楊鶴卿趕緊閉上嘴。
上完課，楊定盤整理了一下教案，就到吃飯的時間。
只是這回廚房格外安靜，他去找楊鶴卿，在門口找到他，“不做飯嗎？”
“你自己叫外賣吧。我回家一趟。”楊鶴卿說，開了門，急匆匆出去。
楊定盤有些悵然，楊鶴卿這纔在家裡住了幾天，怎麼感覺像是生活了很久的樣子，一聽他要回家，這纔想起他原本不住在這裡。
楊定盤本來想叫外賣的，可想了想，今天天氣好，還是出去轉一圈吧，順便找家小飯館吃飯。
出門下樓，碰到鄰居，鄰居跟他打招呼，問他：“你是老師，你有經驗，問你個問題，這有四個班，你覺得哪個好？雅思口對口教英語，廣場舞一對一男男舞伴基礎，山水畫潑墨拖地技法，單反攝影偷拍不被抓心得。”
楊定盤問：“學習的目的是什麼？個人的興趣是什麼？”
鄰居答：“學習的目的是提升個人素質，打發多餘時間，個人興趣是偷拍不被抓。”
“哦，那就學雅思口對口教英語。學好了，萬一去國外被抓，可以方便在法庭上溝通。”
鄰居聽了，覺得很有道理，誇楊定盤不愧是專業的，然後打電話，說：“爸！我給你報了雅思口對口教英語，一週三節，嗯，對，男老師，外教，有口臭。什麼？不想去上課？我錢都交了！你是爲自己學的，還是爲我學？學過來都是自己的。我這還不是希望你退休生活豐富些，好好學習，天天向上嗎？記着做作業，我上班回來要檢查。考不了一百分，別想玩手機！”
鄰居掛掉電話，惡狠狠衝着天空罵了句：“爽！叫你小時候給我報八個興趣班！報應！”