98、“教主”頭銜的由來⑥
得知“真相”後的芷樺雖然沒有向老師提出調換座位，但她對磊的態度卻發生了本質上的轉變。那時的她雖然是後知後覺、雖然並不清楚磊對自己究竟是在何時產生超友誼情感的，但她卻終於理解磊爲什麼會經常變出些小玩意送給自己、爲什麼會心甘情願地接受那麼多的不平等條約、甚至在面對打罵的時候爲什麼寧願流淚也一聲不吭了……
於是，直到畢業，芷樺都沒有再對磊大小聲過一次、更沒有再打過他半下，之所以一反常態，當然不是出於對磊感情的迴應，而是芷樺不想再虧欠他什麼。
好在大家對當初那份純潔的情誼都表現得十分靦腆，所以，包括兩位當事人在內的所有知情人士都只把這份朦朧的感覺當成一個公開的秘密，始終沒有人去戳破它
。即便在小學畢業後，芷樺和磊偶爾在街邊碰面的時候，也只是像普通同學一樣隨意打個招呼，然後便故作自然地轉身離開。
轉眼五年過去了，芷樺和磊也都從天真稚氣的小學生變身成爲了“十八歲的天空”下的一份子。雖然好久沒有見過磊，雖然完全不知道磊的聯繫方式，雖然不知道再見面時大家會不會對以往的種種情境完全釋懷，但爲了小妍、也爲了大海和自己，芷樺還是決定動用一切關係把這位老同桌“挖”出來！
儘管芷樺對當今的通訊技術很有信心，儘管她相信只要她肯找，就一定會找到，但這個尋人過程的複雜程度卻遠遠超乎了她的想象。
先，由於磊以往欺負的同學實在太多，大家對他都心存芥蒂，自然不會主動去聯繫他或是記下他的通訊方式；其次，八零後的一代是親歷了通訊手段從無到有的有力見證人，當童年時代的玩伴們開始學習使用呼機、手機、qq、e-mail的時候，時間已然把他們帶到了幾年之後且各自擁有了全新的生活軌跡，那感覺就像是n多條縱橫交錯的平行線一樣，雖然在同一空間之中，卻很難產生交集；最後，沒有誰是天生的通訊薄，不可能從一個人那裡就獲得所有人的一手資料。所以，芷樺只好一個託一個地廣泛撒網，哪怕有一絲的可能性，她都不會錯過。
功夫不負有心人，在連續找了幾天之後，芷樺終於得到了磊的唯一聯繫方式――qq號碼。
這天，芷樺剛剛給學生講完課，就跑到“教師休息室”準備上網和這位多年不見的老友溝通一下。可是，當她輸入了磊的qq號碼，看到了“個人資料”中赫然寫着“一生念樺”時，她突然停住了。
“這個‘樺’指的是……我嗎？”此時的芷樺已經顧及不到這麼想是不是有些自戀的傾向了，因爲她的心已經完全隨着這四個字而開始忐忑了。“不會，已經過去這麼多年了，他怎麼還會……說不定，這是他女朋友的名字呢！對，一定是的……應該是……但願是……”
心中的問號雖然沒有得到明確地解答，但此刻的芷樺也只能硬着頭皮向前走了。於是，她咬了咬牙，還是按下了“加爲好友”鍵。
沒多久，屏幕右下角的消息框便閃動了起來：“原來他真的在線啊！”
你可以在頂部";加入書籤";記錄本次（98、“教主”頭銜的由來⑥）閱讀記錄，下次打開書架即可看到！請向你的朋友（QQ、博客、微信等方式）推薦本書，謝謝您的支持！！