北原秀次一路帶着冬美進了教學樓，而他們也小有名氣，不少一年級的學生偷偷觀察他們，互相之間竊竊私語——
“那就是北原前輩吧？和傳聞中一樣，好帥啊！”
“別花癡，不過……真挺帥的。”
“其實是好酷，表情很嚴肅啊，一點笑容也沒有！”
“很厲害的人，酷纔對啊，但身邊那位是誰？”
“好像是劍道社團的同伴，也拿過玉龍旗，是叫愛知短腿虎？我在網上看過她的搞笑動圖，她打輸了賴在賽場上不肯走，就撅着屁股趴在那，是給拖下場的……”
“還有這樣的事？不過腿確實夠短的，真上二年級了嗎？”
“有點萌啊！”
“聽說人品很差，脾氣很惡劣，經常欺負同班同學。”
“小聲，別讓前輩們聽到。”
“沒事，不會被聽到的。”
“咱們是劍道強校啊，劍道部條件怎麼樣？入部由北原前輩指導技術嗎？”
“他應該是劍道部部長，要不要在社團招新時先去劍道部看看？”
“算我一個……”
沿路以及換室內鞋時，私語聲不斷，活像北原秀次和冬美是什麼珍稀動物，聲音很小，也怕給他們聽到被叫過去臭罵一頓，但冬美耳朵很尖，畢竟家裡有兩個日常想造反的小混蛋，早練出來了。
她眉頭漸漸皺到了一起，梨渦也顯露了出來，有些生氣這些後輩敢在背後說她的壞話，但擡頭看看北原秀次，發現他一臉嚴肅，板着張臉似乎隱隱要發怒，頓時又不在乎了——北原秀次知道她是什麼樣的人就行，別人的看法已經無關緊要了。
已經找到了可以託付一生的良人！
她輕輕扯了扯北原秀次的袖子，小聲道：“沒關係，不要生氣。”
北原秀次輕點了點頭，但臉色沒什麼變化——新生入校，肯定有一幫傻頭傻腦的小女生，萬一隨便亂笑，這幫小女生又來一輪塞情書、當衆告白之類的蠢事，他可受不了了，所以還是板着臉表明自己這前輩不好惹爲妙。
等這幫傢伙知道自己有女朋友了，應該就消停了。
作爲名糞有花的男人，他很自覺，甚至都不多看那些小女生一眼，領着冬美就去了新教室，而教室裡都是熟人，好歹一起實習了近一個月，毫無陌生感，基本都在閒聊。
北原秀次隨意打了幾個招呼，領着冬美就找了位子坐下了，等着開班會——開學第一天哪裡都一樣，一般就是發發新校服，新課本，排一下座位，選選班幹部，分派一下值日什麼的，正兒八經上課還要等明天，不用緊張。
很快班裡的人到齊了，教室前門一拉，進來一位中老年婦女，穿着一身黑色的職業套裝，胸前彆着閃閃發光的私立大福學園校徽，頭髮高高挽了個髮髻，梳得一絲不苟，看起來十分古板嚴肅，而相貌也頗爲奇特，小眼睛精光閃閃，嘴脣很薄，但鼻子很大，還略有鷹勾，只看面容的話，有點像《藍精靈》裡的格格巫。
她進了門，淺淺一鞠躬，然後就上了講臺，環視了一圈下面的學生，低頭說道：“諸位同學，初次見面，我是特別教育班的監督教師長野原，以後兩年的時間請多關照。”
教室內的學生零零散散的鼓掌，長野原擡起頭來看了看，發現過半的學生在走神，拿起厚重的文件夾就用力一敲講臺，咚的一聲悶響，厲聲道：“都坐好了，腰挺直，把腿收回課桌下面，拿出精氣神來！”
她的聲音也很奇特，沙啞中帶有尖銳，有點像是拿指甲抓黑板的感覺，頓時把衆人嚇了一跳，就連冬美都有點嚇炸了毛，連忙擡頭觀望情況——她以爲開學班會就是走個過場，而她對班級事務不關心，在偷看剛收到的櫻花花瓣。
長野原雙手撐在講臺上，像是隨時準備撲下去將學生全宰了一樣，那表情不太像教師，倒像是積年的老屠夫，繼續說道：“我是學校特意請來，只爲了擔任你們監督教師，也聽說你們都是特選出來的優秀生，成績很好，十里挑一，預備向着名校衝刺，有這種志氣這很了不起……”
她連連點頭，言辭肯定，而學生們態度也慢慢和緩下來，面露微笑，但她臉一翻就厲聲叫道，“但在我眼裡，你們就是一羣寬鬆教育養出來的廢物！”
班裡的學生頓時微微騷動，他們全是年級前列，蠢貨這評價從沒有落到過他們頭上，而就算學習成績好也是少年人，頓時不少人頗爲不服，但長野原馬上又厲聲道：“你們將來的對手是百裡挑一，千里挑一，在這所高校裡拿到排名前列，不代表你們能在全國範圍內拿到排名前列！若真想進名校，就別和普通學生比，去和全國頂尖的那批人比！”
她打開了投影儀，列出了全國知名高校的詳細資料，開始細數它們的課程進度，歷史成績，而北原秀次看着看着忍不住挑了挑眉——這長野原好像是嚴厲教育派的啊！
日本六十年代是經濟高速增長期，經濟成果斐然，國家建設成績很不錯。經濟高速增長使家庭財富積累速度也極快，有了更多可以自由支配的資金，而作爲東亞國家，幾乎所有家庭有了多餘的錢，優先就投入到了對子女的教育上——這很正常，中國自古以來就是如此。
但這造成了考大學競爭更加白熱化，而考大學難度的提升又傳導到了整個基礎教育，導致基礎教育應試化，產生了“填鴨式教學”、“逼迫式教學”、“體罰責罵式教學”等一系列問題，同時也出現了一大批“地獄教師”——那段時間，學生抑鬱乃至自殺現象頻發，引起了廣泛社會輿論。
在輿論壓力下，政府在七十年代末八十年代初開始推廣“寬鬆教育”，大幅削減課時，早晨晚點上學，以前孩子太累了，六點多上學多慘啊，影響身體發育，改成八點吧！下午早點放學，不能唯分數論，要給孩子們豐富的課餘生活，搞搞素質教育，各種社團活動來一波，三點半放學就差不多……至於晚自習，要培養孩子的自覺性，在家學吧，就別在學校浪費電了。
這麼搞了二十幾年，就鑄就了垮掉的平成一代——真不誇張，北原秀次來日本留學，以他個人的感受，頂尖的那一批不提——作爲一億多人口的國家，總還是有一點有天賦也肯學的好學生的，但以普遍情況來說，把中國90、00後運到日本來，只要過了語言關，真的很輕鬆就能把日本學生按在地上反覆摩擦，當場捶爆。
差距肉眼可見！
比如國際上的PISA測試，日本學生原本在數學、閱讀方面是領先的，世界排名前列，但寬鬆教育實施了十年後，排名開始不斷下降，現在已經有教育家在開這種玩笑了——
“全世界的學生都知道，只有日本孩子不知道。”
“科技立國？是動漫立國吧？”
“日本小學生沒有計算器，四則混合運算都是問題。”
雖然是略有誇張的玩笑，但排名都快降到墊底了已經說明了一切，而日本寬鬆教育還帶來一個問題，就是私立學校遍地開花，補習班巨受歡迎，教育成本大幅上升，間接導致了階層開始固化——還是有比較警惕的家長的，特別是富裕階層，頗有些人反對寬鬆教育，但他們不說，盼着別人家的孩子使勁玩，只是把自家孩子送進私立，送進補習班，以求未來壓制，減少競爭者。
比如私立大福學園以中國標準看已經很寬鬆了，但很多國立、公立高校更誇張，就是放羊式管理（學生自治），就連冬美十四歲時都知道，堅決不能讓雪裡去公立高校——那裡援交都普遍化了，說學習風氣好，大家都在一心上進，就是豬都不會信。
雪裡去了一定會變成黑幫預備役的。
她拼了兩年，熬出了近視眼，拖拉着雪裡進了私立大福，這才爲兩個人的人生打下了個良好基礎，而她能有這種覺悟自然也是受社會上的影響——進入二十一世紀後，日本很多教育界人士也在反思所謂的“寬鬆教育”是不是太坑爹了。
有些人認爲寬鬆教育沒錯，是路子走錯了，全是內閣的鍋，想換首相換內閣重定教育政策；
有些人則認爲寬鬆教育誤國害民，根本就不該搞這玩意兒，還是回到以前，實行嚴厲的應試教育——現代教育的主要目的就是讓學生進入合適的學校，按才智培養，雖然應試教育比較殘酷，確實會有犧牲者出現，但不能因爲同情那一小撮人而集體掉進溝裡，因小而誤大，集體放羊，那更不公平。
這屬於公說公有理，婆說婆有理的事兒，仁者見仁，智者見智，依北原秀次現在的見識也說不好誰對誰錯，但他聽着長野原的講話和分析，只見她就盯着分數，考入人數，馬上就明白了——這傢伙是嚴厲教育派，想恢復日本昭和中期那一套，很反對寬鬆教育。
那依這種作派，以後她怕是會體罰學生，強迫學生把一切精力放在學習上，唯成績論——這個他不怕，說真的，寬鬆教育出來的日本學生他剛適應了環境就不怎麼放在眼裡了，全是一幫懶鬼，不足爲懼，目標直指一位，但昭和中期的教師很反對交往啊，認爲十惡不赦，就和以前中國學校八十年代抓早戀一樣，抓住就當場擊斃，這可怎麼辦好？
自己現在兩位女友，一個就坐在前面，回頭這嚴厲派發現了，還不得玩命懟自己來殺猴駭雞？
他心思複雜，聞一知三，頓時很是警惕，而長野原一通分析猛如虎，說得天花亂墜，下馬威給的十足十，告訴他們這幫學生將來是和名高校的頂尖學生比拼，而私立大福其實是所很一般的高校，在這裡排名前列根本沒卵用，接下來兩年不專心致志，等高考時就要被吊起來打，根本上不了A級以上的名大學，以後像是東聯那種大銀行、大商社根本進不去！
接着她也不玩明煮那一套，直接就頒佈班規，要求提前到校，新增早讀，下午放學後的時間也別浪費了，建一個新社團，全班自願參加，名字就叫“大福學習會”，社團活動是集體學習，她親自充當社團監督——說是自願，但看她的表情，明顯誰敢不參加就要修理誰。
她細細說了很久，而北原秀次聽着聽着，硬生生聽出了中國高中的感覺，頓時真是無語了，只是萬幸長野原還不敢和當前教育政策硬頂，沒再弄個晚自習出來，但她建議所有人都儘量晚上參加校外補習班，需要介紹的來找她，保證便宜又正規。
全班同學都懵了，但一時沒人當出頭鳥反對，而長野原說完後，最後強調道：“這班裡四十個人，但只需要三十個就夠了，誰想退出直接找我說，而且在未來兩年你們會很恨我，我明白，也不用你們喜歡我，但在十年後你們會感謝我，由衷的感謝我，到時你們會在某一天給我寄張明信片，告訴我今天我所做的一切都是對的，就像我以前的學生一樣！”
班裡鴉雀無聲，在場的人對以後加強學習都有心理準備，但沒想到要加強到這地步，連正常的高校生活都沒了——這裡面也有社團活躍者，也有平時打工的，並不是完全一幫書呆子，瞬間感覺以後業餘生活全泡湯了。
沉默不代表同意，只是暫時沒人敢反抗，而長野原不在意，她是拿着尚方寶劍來的，至少要折騰出一個東大或京大生，而其他人在高標準嚴要求下，進次一級的名校也不在話下。
她自顧自問道：“好了，現在我需要一個班代表幫助我管理班級，誰自願？”
還是沒人吭聲，但學生們互相看了看，不由一起望向了北原秀次，北原秀次低眉順眼望着桌面——別看我，我沒興趣！