一00、號召力極強的學生領袖
但這次美英沒有屈服，鐵了心地想脫離老戴，與老戴斷絕關係，重新做人。眼見阻撓無望，美英要忘恩負義地離他而去，老戴感覺人財兩空，這麼多年的心血白付，最後什麼也沒有撈到，活着沒意義了，便動了殺心，於是在與美英作一次交涉時，兩人吵鬧起來，便把她掐死在牀上。他知道殺人要嘗命，也無處可逃，於是便跑到小山上自縊了。
互相利用的婚外情，大多是悲劇落幕。
阿文是餘老師的弟弟，比我大一歲，卻與我同學。這阿文能說會道，聰明機靈，長相很象電影明星朱時茂，他身體不強壯，也沒什麼力氣，人怕癢，一呵就倒，但卻很有組織能力，說話很有鼓動性，做事沉着老練，善於思考，威信很高，不久就成了班裡學生的領袖，身邊總有一羣人圍着，更有甚者，他的衣服也有人幫着洗，他的米也有人幫着淘好去食堂蒸，一副大哥氣勢。他指東，別人不會往西走，他提個什麼建議，出個主意，便一呼百應，號召力勝過班主任。
這一來，慢慢地引起了班主任的反感，有時班裡的活動，也得有他支持才行得通搞得好，班主任的地位和權威受到了挑戰，秩序也難控制，這班主任心裡不是個滋味。一來二去，倆人矛盾加深。有時阿文覺得班主任某事處理得不好，不公正，就會出言頂撞，後面一批小兄弟就跟着哇哇起鬨。班主任開始還想壓服他，進行批評教育，明暗打擊，這阿文就是不低頭，不屈服。兩人矛盾越
來越尖銳，水火不容，班主任手段使盡，但是還是鬥不過阿文，一部分學生還是跟着阿文。這班主任是個化學老師，他上課時，學生基本不聽，說空話做小動作，看小說。
有次一個和阿文走得很近的鐵哥們同學上課不專心聽講，在下面畫着圖畫搗蛋，班主任發覺後故意讓他站起來回答問題，這同學當然回答不出，這班主任就不讓他坐下，讓他站着聽課，以示懲罰，更主要的是想殺雞驚猴。這阿文就站出來幫腔了，說不能處罰學生。班主任見阿文出面頂撞，氣不打一處來，就說你眼裡還有沒有老師？難道老師沒有教育學生的權利？這阿文也是口舌伶俐，他說老師是父母一樣的，我們很尊重，教育我們也是爲我們好，但不能這樣體罰同學。兩人講着講着就爭吵起來，阿文就手一揮走出教室，宣稱進行罷課，以示抗議，後面馬上跟出一大批的學生。這下子，矛盾徹底激化，班主任的面子也掛不住了，要求學校出面進行處理，處理阿文，否則拒絕上課了。
班主任向校長訴說後，校長出面來解決，但也沒有效果，一是阿文也沒有犯什麼大錯，沒有上綱上線的錯誤發生，開除不了。二是向學生了解情況，對阿文的反映很好，不僅僅是男同學幫他說話，連班上的女同學也幫他說話，說是班主任打擊報復，爲難阿文。但無論如何，無理帶領同學罷課這是不對的，學校要求阿文作出檢討，同時指出班主任也有責任，要注意工作方法。接着，學校又使出了一個殺手鐗，請來了阿文的哥哥餘老師來做工作
，他當時在我們公社的初中教書。餘老師一來，唾沫四濺地罵了阿文一頓，領着阿文向班主任認錯賠不是。
最後是阿文作了檢討，班主任也說了自己工作方法上的不足，兩相和好。阿文依然是學生領袖，但事事都擁護班主任，班主任也時不時地表揚阿文。這是真的和解了呢還是面和心不和，口是心非，只有他們倆人心中明白。二年以後，我們就畢業了，離開了學校。
許多年以後，我與餘老師聊天，談到他弟弟阿文時，我說阿文的組織能力很強，是個當官的料，高中時就成了學生領袖。餘老師說，什麼能力強，師生關係也搞不好，能力強也不看看對手是誰，亂來。從餘老師的神情和語氣，他對弟弟是又滿意又不滿意。
阿文高中畢業後，回到農村學做油漆匠，但沒過多久，就體檢合格，參軍當兵去了。在部隊，他的口才和組織能力的才能再次顯露出來，得到了領導的青睞和信任，不久就提了幹，當了排長，後一直升到副營。從部隊轉業到地方後，憑着他的本事和他哥的關係，進入了市公安局。在地方也同樣乾得很出色，很快成了全市公安系統最年輕的縣團級幹部，那時才三十剛出頭。他發跡後我見過他一次，當年的風彩依舊，眼光發亮有神，只是人發福了，肚子象是有了五個月的身孕，用大腹便便來形容很恰當。
如果阿文一直這樣幹下去，前程一定是光輝的，仕途一定會暢通的，他這人有做官的天賦，有當官的特殊氣質。沒有想到的是，他辭職了。
（本章完）