回到家裡，蘇老師也沒問他們這一下午都幹什麼了。孩子麼，留點自由空間吧。
蘇媽媽已經把飯菜都放在院子裡的小桌子上了。丈夫的酒也倒好了。村子裡的人們依然恪守着千百年來日落而息的風俗習慣，晚飯時必須在天黑前吃好的。
蘇媽媽慈祥的看着兩個孩子狼吞虎嚥着，心裡不由燃起一種欣慰的感覺。蘇媽媽是典型的家庭勞動婦女。一輩子最驕傲的就是嫁了個文化人，最高興的就是有這麼對龍鳳兒女。
其實那個做母親的不喜歡自己的孩子呢。
這時候蘇羽卻滿腦子都是黑與白。
他看看正在慢慢品着酒的父親，問道：“爸爸，圍棋好玩麼？”
圍棋？蘇老師一愣：“你問這個幹什麼？”
蘇羽有點慌，撒了個謊說：“沒什麼，我看山那邊有兩個人下圍棋，覺得很有意思，就問問您~~”
蘇老師眉頭一皺，說：“圍棋~~圍棋~~~~”突然大聲地說：“圍棋不是什麼好東西，記住了，兒子，別去碰那東西，那不是什麼好東西。”
蘇羽下了一跳，忙不迭的低頭吃飯。蘇老師嘆了口氣說：“圍棋~~~那東西喪志阿。好兒子，記住了，別看，也別學。你要是覺得放假沒什麼事，就去找大龍他們去山上玩。或者你想下下棋鍛鍊腦子，爸爸教你象棋。但是，你絕不能下圍棋。圍棋害人啊~~~~”蘇老師長嘆口氣，猛地喝了一口酒。
蘇羽嚇得話都不敢說，只是悶頭吃飯。毛毛可就不管了，說：“爸爸，爲什麼說圍棋害人呢？我覺得圍棋很有意思阿，怎麼能說害人呢？”
蘇老師又嘆口氣，說：“你們也不小了，有些是你們也該知道了。”說着又喝口酒。“當年啊，我一個同學，稱得上是才華橫溢阿。當年他是我們班裡最有希望上大學的。就是因爲喜歡上了圍棋，玩物喪志啊，現在高不成低不就的。你們知不知道圍棋又叫什麼？木野狐！圍棋就像狐狸一樣，害人的！”
木野狐不就是南鬥麼？蘇羽有點疑惑。明天再問吧。
毛毛還問：“那爸爸你會下圍棋麼？”
蘇老師嘆一口氣，沒說話。只揮揮手，讓女兒吃飯，不要再問了。
晚上，蘇老師在繼續寫着他的教案。毛毛看看蘇老師沒什麼動靜，就拖着她媽媽到院子裡，問：“媽，爸爸怎麼這麼恨圍棋阿？他不會下麼？”
媽媽嘆一口氣說：“誰說你爸爸不會下圍棋。他會得很呢。可要不是他會下，又怎麼會留在這小村子裡當個初中老師呢。”
毛毛驚訝的噓口氣，說：“可沒見過爸爸下棋啊。”
媽媽點她腦袋一下，說：“別看你媽沒文化，可當年也上過中學。我就在那時認識的你爸爸。你爸爸還是中學圍棋隊的呢。可他太迷圍棋了，結果把學習耽誤了。別說這個了。明天你和我到鎮上去，你不是想買個漂亮的髮卡麼？”毛毛大是高興，點點頭。
“那回去睡吧，明天別起晚了。”
毛毛“嗯”了一聲，回屋去了。
蘇媽媽嘆口氣，自言自語說：“可別再讓那圍棋害人了。”搖搖頭，回去給兩個孩子打毛衣去了。
蘇羽一向睡得早，這時候他已經躺下了。但他滿腦子裡飛着那黑白的精靈。
紮實的小飛，輕靈的大飛，角上的點三三，邊上的開拆~~~~~
蘇羽在夢裡，正在和不知名的對手對弈着。
第二天早上，蘇羽早早的便起牀了。他想去和那南鬥學棋。父親的話讓蘇羽有些不以爲然。只是學圍棋，能怎樣呢？
蘇羽隨便說了個要去晨跑，就出來了。蘇老師還是很支持他鍛鍊的。所以蘇羽早早的就到山上了。不過令人吃驚的是南鬥比他更早，已經坐在樹枝上吹笛子了。
實際上那不是笛子，是蕭，但蘇羽不認識。
蘇羽覺得南斗的笛子吹得很好聽，悠遠婉轉的，便坐在樹下靜靜地等着南鬥。
南鬥早就看到蘇羽了。畢竟站得高看得遠，畢竟他是神仙。但他還是自顧自的吹着蕭，一副悠然自得的樣子。
蘇羽就在樹下靜靜地等着。
現在已經九點半了。蘇羽是七點半來的。已經兩個小時了。但蘇羽依舊靜靜地聽着。
南鬥在那吹笛子就是爲了考驗一下蘇羽是不是有耐心。畢竟圍棋要學起來是極艱難的，要付出極大、乃至一生的精力。沒耐性可不行。下圍棋更要有耐性，現在比賽裡雖然定時和過去比已經極短了，但還要3個小時。過去沒有定時間的棋局，下個十天半個月很正常。還有下一兩年的呢。
圍棋是需要耐心的。
但現在南鬥受不了了。
他已經吹了2個多小時了。神仙也渴阿，神仙也累啊。畢竟就算是地主家也沒有餘糧阿。
南鬥不吹了。他心裡在想：nnd，這小子不累我都累了。
於是南鬥收起了那“笛子”，輕飄飄落到地上。
蘇羽卻是神清氣爽，神完氣足，一點也看不出枯坐乾等2小時的樣子。
南鬥也不禁佩服這小子的耐性。乾咳一聲，說：“蘇羽。來啦。”
蘇宇說：“來了啊。”
“小丫頭呢？”
“毛毛和媽媽去鎮上了。”
“呵呵~~~~~”南鬥心裡想，沒那個小丫頭倒好了，省得搗亂。
南鬥又變戲法似的拿出來那副棋具，輕輕擺在地上，坐下說：“你昨天都學什麼了？”蘇羽學着南斗的樣子跪坐下，說：“昨天學了提子和各種圍棋術語。”
南鬥“哦”了一聲，說：“那我們今天開始學佈局了。”實際上南鬥忘了昨天他都說什麼了，所以要問蘇羽一句。由此可見神仙也有缺點的。
“什麼是佈局呢？就是在棋局開始時，黑白雙方初步的、大概的劃分一下自己的勢力範圍。昨天我和你說過怎麼判定勝負麼？”南斗的記性的確不太好。實際上昨天短短的一下午他只教了術語。
蘇羽搖搖頭。“那麼，我現在說也沒關係。圍棋分開局、中盤和收官。”南鬥從背後拿出一瓶酒，抿了一口。蘇羽懷疑南鬥到底是什麼？神仙？不像阿，十足十的活脫脫一個走江湖變戲法的。什麼都能從背後拿出來~~~~~~
“開局就是初步劃分一下棋盤，中盤時在保護好自己地盤的基礎上搶對方的地盤，收官是打掃戰場，確定一下一些地方的最終歸屬。因爲最後分勝負是要數子的，誰的子多誰勝利，說白了就是誰地盤大誰贏。明白麼？”蘇宇點點頭。
這小子悟性不錯啊。南鬥暗暗點點頭。比採星那小丫頭強多了。當年~~~200年了吧，教採星什麼是中盤都要解釋半天。nnd，早知道不如下來開個圍棋班，小發一筆~~南鬥定定神，繼續說：“現在我們來學一下開局的幾個定式。我先給你擺一下~~~~”
南鬥越來越驚訝了。這小子的記憶力這麼好，每個定式從不用擺第三遍就能牢牢記住。甚至半小時前擺的像這個三三定式，過這麼長時間又學了幾個定式之後，還能明白無誤地擺出來。殊爲不易啊。比採星強太多了。這小子~~~~~
於是南鬥決定把剛纔的一個定式變招，看看蘇羽能不能應。
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天底下記憶力好的人有的是，記憶力好的人學圍棋的有的是，但被稱作天才的還真不多。因爲定式是死的，圍棋是活的，定式在某種情況下並不是棋盤上的最好選擇。而且現在很多古老的定式在被深入研究之後被挖掘出無數的“飛刀”，也就是定式的變化。如果把各種變化都擺出來的話，恐怕有幾十萬種之多；都研究的話起碼要幾十年。這時候就看棋手在棋盤上的天賦了。面對變化，能不能沉着應對，考慮一切可能的變化，選擇最好。
能選擇最好的，就是天才。
蘇羽顯然是個天才。
南鬥沒想到蘇羽想了一會兒之後竟應下了這個變招，而且應得妥妥當當。
南鬥看着面前的棋盤，驚訝的想。
本來一開始學圍棋是不應當先學定式的。因爲這樣會讓學棋的人有一個思維定勢，對以後的發展不很好。但南鬥也沒怎麼教過人下棋，所以也不知道該怎麼教----上次教採星的時候才學了術語採星就煩了，不學了。而他自己是自學的圍棋，也不是科班出身，也不知道科班怎麼教的。
盲人騎瞎馬，摸着石頭過河吧。
這時候蘇羽擡起頭，對南鬥說：“我爸爸不喜歡我學圍棋。”
南鬥愣了一下，問：“爲什麼？”
“我爸爸說學圍棋會玩~~~什麼什麼的。”
南鬥嘆口氣說：“玩物喪志是吧。”
蘇宇點點頭，說：“但我覺得圍棋很有意思。我想學下去。我想問你怎麼才能不~~~~玩那個~~~什麼的。”
南鬥輕輕拂去棋盤上的子，說：“圍棋就是人生的道~~~現在說了你也不明白。你要記住，不要因爲圍棋而失去人生，赤星因徹當年就是~~~~算了，反正你記住，圍棋可以是遊戲，也可以是人生的尊嚴。如果你想學下去，就不要忘記你的功課。那也是你成人的必經。我現在問你，你想學圍棋麼？”
蘇羽堅決地點點頭。
“那就不要讓你父親失望，也要好好學書本上的東西，考初中、高中、大學。別爲了圍棋荒廢了學業。”
蘇羽點點頭，又低下頭複習定式。
南鬥暗暗嘆口氣，想：這是個什麼社會啊，不看本領看本子的社會，會有什麼結局呢。