“在年輕時不要給自己太多限制，不斷地去嘗試，纔會知道自己想做什麼，不想做什麼。”
英國著名詩人及劇作家王爾德有一句話：“生活中有兩個悲劇：一個是得不到想要的，另一個是得到不想要的。”年輕時看到這句話只覺得莫名其妙，如今年近不惑，卻能細細咀嚼其中一語道盡人生得失無奈的心情。
得不到的痛苦，幾乎大家都能夠了解且心領神會，我們得不到的東西太多了！隨便誰都可以舉出一大堆——出世時含在嘴裡的金湯匙、師長的讚美及重視、同輩的信服、心儀對象的青睞、升遷的好機會、一次次中數億元臺幣的大獎機會……
但是，“得到”的痛苦就比較複雜了，頗有“如人飲水，冷暖自知”的味道。例如，得到一個人人羨慕的好職位，卻發覺其實自己根本不能勝任；追到一位貌似林志玲的女朋友，結果發覺自己其實更喜歡內在美；中了大獎，才發覺身旁的人全把你當做ATM……當然，還有自以爲找到生命的終極意義及理想，可真正進去了，卻發覺全然不是那麼一回事兒。
此時，進不得，退不得，上不得，下不得，只剩自己一個人卡在中間痛苦。
我看過許多成功的人，他們在功成名就賺大錢後卻依然悶悶不樂，懷疑自己沒有走上真正想要走的道路。他們年輕時急着想要找出“正確”的人生方向，到了無法回頭時，纔開始追悔沒給自己多一點機會，探索自己的真心所愛。
因此，如果有機會，我都會勸告青年朋友，在年輕時不要給自己太多限制，到處去Try一下，只有不斷去測試自己，才能知道自己想做什麼，不想做什麼。自己喜歡、有興趣的事情，當然可以多去試試；即使是自己不喜歡的事情，也不妨去試一下。也許，這件事情不如你想象中那麼毫無樂趣；也許，這件事情做完後，你知道這一輩子自己都不會想再做同樣的事情。利用“消去法”，至少能讓自己對未來發展方向的範圍更明確、更清楚。
這些測試及探索很花時間，尤其是對於多才多藝、興趣廣泛的人，要搞清楚自己的終極目標要花更多時間。因此，30歲以前能夠找到自己終生的職業及興趣，已是萬幸。
而我自己也感到很幸運，由於我的無知、有限的才能及父親的放任，我才能在比較沒有壓力和負擔的情況下，去探索自己真正喜愛的領域。我算是很早就找到了自己喜歡的，並且認定爲終生學習目標的領域。
但在進入休斯敦大學學習前，我在記憶中實在找不出自己和設計產生過怎樣的關聯，也無法明確地瞭解所謂的設計或平面設計是什麼，更不清楚自己是不是有設計的天分。不過，我卻自然而然地對設計有一種一見鍾情的感覺。
一般人認爲設計師都能畫上幾筆，但我有自知之明，我的手繪功力並非一流。記得小時候，我一度沉迷於日本漫畫，努力模仿漫畫上的角色造型、線條，將其畫在自己的筆記本上，並因此獲得長輩和同學的誇獎，連我自己都萌生了當漫畫家的夢想。但這份信心卻在看到鄰居大哥哥的漫畫手稿後迅速破滅，他的作品精彩細膩、栩栩如生，我想我永遠趕不上這位大哥哥，不如干脆放棄。
在巴拿馬念中學時，我們偶爾也有藝術、工藝勞作之類的課程，就是一些塗塗抹抹、剪剪貼貼的作業，我發覺，自己還蠻喜歡這些課程。
我雖然無法明確地知道自己的目標是什麼，但將明顯不喜歡或不適合發展的選擇濾掉後，得到了設計這個目標。對於山羊座的我來說，有一個明確的目標是一件好事，過去生活缺乏目標，每天無所事事，現在我終於有一個可以對準、前進的目標，我的精神爲之一振。
有了星辰般的目標當然很好，但也不能忽略腳下的路況。當我申請進入休斯敦大學就讀時，才發覺我的成績尚不足以進入主要的中央校區，必須先從位於市區的下城校區開始。
休斯敦大學的下城校區就像一棟辦公樓，麻煩的是位於處處塗鴉、犯罪猖獗的環境中，常常走在路上都得提心吊膽、提高警覺。雖然情況不盡如人意，但有了明確的目標之後，我好像也爲自己注入了一股新力量，並不介意要從最低點開始。
除了在大學上課，我還到附近一個很小的社區學院選修了一門“時尚與藝術設計”課。這門課把我往設計的學習領域推進了一大步，我從來沒有在課堂中有如此大的成就感，也從未對一門課如此興趣盎然、動力十足。
我專心上課，認真學習。老師所交代的每一個作業，我都花了許多時間去做。並且，我變得好勝心很強，刻意花額外的精力要做出讓人驚豔的成績，我也確實做到了。例如，老師規定要以“葉子”爲素材來設計商品時，我絞盡腦汁，做出20多種設計，包括以樹葉爲素材的名片、賀卡，有葉子圖案的服飾等。當我拿出作業時，別出心裁的成品馬上贏得老師和同學毫不吝惜的讚美及欽佩的眼光，讓我有飄飄然的成就感。
等了多少年，我總算能夠證明自己具有某種才能了，證明自己還是有值得驕傲的地方。注重鼓勵、推行積極和獨立思考的美國教育制度，對我幫助很大。每當你做出獨樹一幟的巧思設計後，老師欣賞你，同學喜歡你，這讓你會想更進一步做出更特別的設計！
我讓老師印象最深刻的一次，就是期末報告的作品。老師要求我們畫一張服裝設計圖。我用一整天畫了一張設計圖，我知道，這樣交出去就已經可以拿到好成績了，但是，看來看去，我總覺得自己還能多做一點。
我想了又想，又花了一個晚上的時間，用紙做成可以豎起來的領子和立體的袖子，如此一來設計圖的視野改變了，原本是平面的設計圖一下成爲3Ｄ的立體設計圖。而且，這個設計看起來的整體感覺變得更好了。此作品不但得到老師的賞識，也讓我對設計的興趣更跨進了一步。
我發覺，自己愛美，而對作品吹毛求疵的完美主義個性，在一次次的練習中也漸漸顯現出來。慢慢地，我逐漸產生一種“要和別人不一樣”的想法，我開始注重將“創意”放在我的設計裡。
踏進設計學習領域的經驗，更證實了我後來的想法——不管什麼事情，總是要儘量到處去多碰一下，也許其中就有一件事情是你真正想要的，碰對頭了，它就是你一輩子的事業。
我想，我碰到了我想碰到的事情。即使讓我重新再選一次，我也會選擇設計作爲我的終生志願。而且，我相信，這次我會做得更好一點。