我聽這話怎麼這麼怪呢？以往出去玩或者是去學校，我不交代他也不問，今天主動給他打招呼→_→，他還來個暗示，‘別忘了學習’，去學校不學習幹嘛？擔心我早戀啦？
我悶着嗓音“恩”了一聲，父親這纔出門，我忙找出保溫桶，把預先留出來的飯菜全部倒在了裡面，用一個紙口袋裝着，揹着書包開始往學校奔。
看了看錶，時間還早，雪兒肯定還在上電腦課，穿過我們的新教學樓直接向前走去，這一片綠化的雖然很好，長椅、路燈也隨處可見，可惜沒見到幾個學生的蹤影，再怎麼說也是在校園內，打情罵俏要挑這些地方就太不合適了。
走到這條小石子砌成的小路，總感覺小路兩旁的路燈太明亮，這麼大的兩個操場卻只有鍋爐房那兒亮起一盞燈，看來學生都比較喜歡往黑的地方磚。
彎彎拐拐的小路總算走到盡頭，眼前就是‘V’字形的舊教學樓，我站在教學樓下的壩子裡向上望去，還真不知道微機房在哪兒，雖然每個教室的門前都掛着有牌子，但天色已暗根本就看不清。
“同學，請問微機房在哪兒”？隨便問了一個過路的，不知是我的學姐還是學妹，新教學樓就只有我們這一屆的學生，舊教學的人際卻錯綜複雜，有新入校的，有等待分配的，也有參加高考的。
女生指了指二樓的盡頭，“那邊就是”。
我說了聲“謝謝”，便向‘V’字樓走去。
一橫一豎的兩棟樓房，縱橫交錯、相連的部分就是樓梯，我登上二樓來到最後一間教室，透過走廊上的玻璃窗向裡張望。
這個教室裡面全擺的是電腦，沒有連接網絡，有的人在照着書本操作，有的人正在練習打字。
來學電腦的學生加起來只有十多個人，老師正把着雪兒的椅背給她講解着，雪兒認真的看看書又看看電腦，似思考一樣的點着頭，一會又指着電腦向老師詢問着相關的知識。
似乎好學的學生每個老師都喜歡，這個微機老師也不例外，給別人講講，又很快的回到了雪兒的身邊，花上大把的時間爲雪兒講課，時不時的又到黑板上去比比畫畫，我看了看時間，雪兒差不多也快出來了吧。
果然，同學們陸續起身的時候，我急忙退到了一側，把着拐角處的欄杆望着雪兒，只見她和老師同學有說有笑的走着。
有的同學向我們教學樓走去，有的同學直接登上了三樓，還有些女生圍着這個男老師問長問短，這時雪兒告別的走向了樓梯口，我大喊了一聲，“雪兒”。
她漸漸的轉身，驚奇的看向倚靠在欄杆邊的我。
我笑着招呼她，“怎麼？不認識我啦”？
雪兒走向我的說，“你怎麼會來這兒的”？
“來上晚自習，想着時間還早，順便來看看你”，我不太高興的說着，站在拐角這兒，離樓梯也不算太遠，她既然沒有注意到我，她的眼睛長哪裡去了？
雖然我站的這個橫教學樓走廊上亮的燈，沒有雪兒所在的那個豎教學樓走廊上亮的燈多，但她在出教室時就應該看到我纔對，只顧着跟老師和學電腦的同學說話去了嗎？
雪兒淺笑的“哦”了一句。
看她這麼淡漠的表情，我的心中噴發着火焰般的不滿，就象要不到糖吃的小孩ヽ(ˋДˊ)ノ向她抱怨的嚷嚷，“我這麼一個大活人站在這兒，你既然沒看到，你在想什麼去了”？
雪兒反應靈敏的回答着我，“你又不是百元大鈔，我爲什麼要看到你”？
啊？百元大鈔？她的腦袋裡面除了錢之外還有什麼東西？想了想，覺得非說不可，我敲了敲她的腦袋，“你這裡面除了裝着錢之外，還裝的有什麼”？
她想都不想的回答，“糨糊”。
“我想多半也是糨糊”，我重複的說着，瞄上她的木魚腦袋，°(°ˊДˋ°)°她那個機器腦袋什麼時候才能對情感開竅？
雪兒微笑的注視着我，我立刻降火丫(X_X)丫，見我鐵青的臉上也露出笑容，她這才說道，“好了，不跟你鬧了，我們快點回教室吧，就快上課了”。
我微笑的跟雪兒肩並肩的走着，她靈敏的反應度我算是學會了，可是這種玩笑又帶有自嘲的口吻，我還應該加強學習。
望着雪兒抱在懷裡的電腦書，我溫柔的說道，“我幫你拿吧”。
“就這本破書，這麼輕，乾脆你拿我吧”。
啊？我又是一個面癱的表情，她今天要洗刷我多少次？這本嶄新又厚厚的電腦書不破也不輕，她明擺着在戲弄我，我極好脾氣的輕語，“要我怎麼拿你呢”？
雪兒沒有說話只是做出了動作，直接把上了我的肩膀，“這就叫拿我了”。
我側過頭去無聲的大笑着，真覺得她可愛，有時候像個淘氣的小孩能把人氣死；有時候又像個乖乖女能把人膩死；有時又古靈精怪的能把人逗死，我真恨不得去捏一捏她那個小粉臉。
轉過頭，語氣溫和的說，“書我也順便拿了吧”。
“不用啦，走吧”。
本想走在那片來時的小林間，但雪兒讓我追隨她的腳步走外面的畫報欄，感覺她壓在我肩上的力氣越來越多，人也越來越沉默，我輕聲的問道，“你怎麼不說話”？
“嗯~”。
雪兒嗯了半天還是沒有話說，這種情形時常也有，在她找不到話說的時候，生氣的時候，不想說話的時候，很多很多時候，她都會如此的沉默，我很不喜歡這種沉默。