接下去的一次課是在兩天後。沈苓煙都是挑大家比較空閒的時候開課。
沈苓煙因爲發現古人不習慣提問，於是想着如何改變教學方式。
課一開始，沈苓煙先開口問道：“不知道大家對上次的內容有沒有疑問？”見沒人說話，沈苓煙笑了笑，接着道：“既然大家沒有疑問，那輪到我了。我希望每個人走到臺上來，面對大家，用幾句話介紹自己的性格特點，有什麼愛好。就從第一排開始，丁同學，張同學，你們誰先來？”
“啊？！說什麼？小妹你別給我出難題啊！還是張大人先來吧。”被點名的丁俊大驚失色地喊道。
“丁同學不用那麼緊張，也就說說自己是什麼樣的人就行了，比如你可以說你是聰明人或者勇敢的人，也可以說你的性格是隨和還是強勢，喜歡什麼，不喜歡什麼。很簡單的。這樣吧，我先給大家做個示範。”說着，沈苓煙走到臺前，面對着大家說道，“大家好，我叫沈苓煙。我來自江南一個美麗的小鎮白湖鎮。大家別看我年紀小，要知道，尺有所短寸有所長，我自認在心理學方面比大家知道的東西多，所以這次應邀爲大家講解心理學課程。而我相信，在座的每個人都有比其他人厲害的地方，所以，大家下課後可以互相學習，各取所長。謝謝大家！”
沈苓煙接着道：“大家看到了吧，上臺先向各位同學問好，結束後再和大家說謝謝。好了，現在從張同學先開始吧。張同學，我相信你一定會說得很好的。大家歡迎張同學上臺。”說完她對着張千，帶頭鼓掌起來。
“對，對，大家歡迎張大人。”丁俊跟着鼓掌起鬨。
接着臺下的人也都鼓掌起來。
張千不愧是當官的，走上臺的氣勢就不一樣。
他還沒開口，座位上那些京兆府的屬下立刻站起來，身體筆直，就像開堂審案一般。
“各位……大家都坐下，老師說了，上課的時候大家都是同學，忘記身份。”張千招呼他們都坐下後，便學着沈苓煙的說話方式道，“大家好，在下張千，京兆府尹，大家都認識的。作爲一方父母官，在下一向兢兢業業，克己奉公，雖不敢說自己是什麼青天大老爺，但所作所爲也是一心爲國爲民，上對得起社稷江山，下對得起黎民百姓。各位同僚，咱們都是在其職辦其事，希望以後大家通力合作，爲我天朝盡心竭力，鞠躬盡瘁。謝謝大家！”
張千的一番話剛結束，京兆府的那些人立刻又站了起來，大聲回答道：“我等一定配合大人，爲天朝盡心竭力，鞠躬盡瘁。”
沈苓煙一聽，差點沒翻白眼。這是幹嘛？宣誓呢！難道張千每天都對着那些衙役捕頭進行宣誓訓練？！
“各位同學請坐下，課堂上不需要如此緊張。每位同學發言完畢，大家只要爲他鼓掌就可以了，這是爲了表示對同學的尊敬和鼓勵。”沈苓煙微笑地說着，“接下來，請丁同學上臺做自我介紹。大家歡迎他。”
於是丁俊在大家熱烈的掌聲中扭扭捏捏地走到了臺上。
“那個，小……老師非要我上來講話，我都不知道該說什麼好，大家別看我，第一次上來，很緊張的。……”
“緊張還囉囉嗦嗦那麼多，趕緊說正題。”蕭衛起鬨道。
沈苓煙對蕭衛道：“蕭同學，請不要打斷別人說話，這樣不禮貌哦。如果同學們要發言，請先說‘報告老師’再發言”。
“謹遵老師教誨。”蕭衛似笑非笑地對着沈苓煙回答道。
沈苓煙看了他一眼，繼續鼓勵丁俊：“丁同學不用緊張，想說什麼說什麼。”
丁俊終於說正題了：“大……大家好，我是丁俊，現在驍騎軍任職。我這個人嘛……既不是最聰明的，也不是最勇敢的，就是一個普通人，實在沒什麼特別的厲害之處。要說愛好，好像就是喝酒吃飯了。唉……就這樣吧，謝謝大家！”
“哈哈哈哈~~~~~”臺下響起一片笑聲。
沈苓煙看着逃下臺的丁俊，忍不住嘴角勾起：“丁同學說得很好，大家給與掌聲。”
於是，掌聲伴着笑聲同時響起。
接下來輪到方寧。只見方寧落落大方地走到臺上。
“大家好，在下羽林衛方寧。大家應該看得出，在下性格隨和，最喜歡和兄弟在一起，平生引以爲豪的是自己的武功。雖然各位也是自幼習武，但是在下有信心勝過在座的各位。下課後，在下願意和各位互相切磋，互相學習。謝謝大家！”
方寧剛下去，蕭衛就走上臺。
“大家好，在下蕭衛，和方寧一樣是羽林衛。大家應該有目共睹，在下相貌堂堂，風度翩翩，文武雙全，一向都是人羣中最受歡迎的。小妹老師覺得如何？”說着，蕭衛對着沈苓煙露出一個自認爲非常迷人的微笑，然後對着她道，“在下願和方寧好好比試比試，小妹老師有沒有興趣觀摩？”
沈苓煙聽了他的話，只覺一陣惡寒，不過還是鼓掌說道：“好啊，下課後好好切磋。”
臺下的掌聲也響起了，但是伴着的是大家你一句我一句的笑罵聲。
方寧撇撇嘴，不屑道：“切磋就切磋，誰怕誰！”
接下去上臺的人，不再那麼緊張，都能流利順暢地完整表達出自己的意思。沈苓煙還是很滿意。
“大家說得都很好，接下來，我給大家講個故事。”沈苓煙在大家驚訝的目光中繼續自己的話題，“有一個年輕人，向一位禪師求教：‘大師，我有一件事不明白。有人讚我是天才，將來必有一番大的作爲；也有人罵我是笨蛋，一輩子不會有多大出息。依你看呢？’禪師反問：‘你是如何看待自己的？’年輕人搖搖頭，一臉茫然。大師說道：‘譬如同樣一斤米，用不同眼光看，它的價值也就不同。在農婦眼中，它不過做兩三碗飯而已；在農民看來，它最多值一文錢罷了；在賣糉子的眼中，包成糉子後，它可以賣出三文錢；在制餅者看來，它能被做成煎餅賣出五文錢；在做調料的眼中，它能變成美味的調料，賣出八文錢；在造酒者看來，它能造成酒，賣四十文錢。不過，米還是那斤米。’大師頓了頓，接着說，‘同樣一個人，有人將你擡得很高，有人把你貶得很低，其實，你就是你。你究竟有多大出息，取決於你給自己安排了什麼角色。’”
沈苓煙說完，看了眼下面座位上的每個人，微微笑道：“剛纔你們都說了自己的特點特長，這就是你們爲自己現在所處的位置而確定的角色，以後你們將得到怎麼樣的發展，實際上都取決於你們現在的決定。如果大家能把目光放得更加長遠，相信以後的路會更好。這就是心理學上的角色效應。大家明白了嗎？所以千萬不要把自己想得太差。現在，我還要送大家一句話：相信自己，一切皆有可能。”
沈苓煙話音一落，臺下立刻響起一片掌聲。
“老師說得太好了！都說到我心坎裡了。”張千忍不住感嘆道。
“想不到我聰明一世，居然沒有看透這個道理。”師爺跟着感嘆着。
程捕頭也搖頭嘆氣道：“我以爲我現在已經是最好了，老師這一說啊……看來以後還能更好！”
“我以前總是看不起自己，現在我知道了，我不比其他人差，一定要努力做得更好。”丁俊感動得快要落淚了。
還沒等他落淚下來，京兆府的一個衙役突然痛哭起來，“老師太好了！老師簡直是我的再生父母啊！”
沈苓煙頓時滿臉黑線，不用這麼誇張吧！
臺下楊子元凝神望着沈苓煙，忍不住嘴角勾了勾，只聽方寧說道：“小妹果然厲害……”
一旁的蕭衛接口道：“是啊，一個故事就把大家搞定了。”
沈苓煙看着下面激動的人，開口道：“各位，請安靜，現在聽我說另外一個故事。”
她頓了頓，待下面安靜下來，便開始說起另外一個故事：“有個年輕人想學劍法。於是他找到了一位武學界最有名氣的老者拜師學藝。老者把一套劍法傳授於他，並叮囑他要刻苦練習。一天，年輕人問老者：‘我照這樣練習，需要多久能夠成功？’老者答道：‘三個月。’年輕人又問：‘我晚上不去睡覺來練習，需要多久才能成功？’老者答：‘三年。’年輕人吃了一驚，繼續問道：‘如果我白天黑夜都用來練劍，吃飯走路也想着練劍，又需要多久才能成功？’老者微微笑道：‘三十年。’”
沈苓煙說完，看着下面問道：“在座的各位對於練武並不陌生，現在你們誰能告訴我，這個故事說明了一個什麼道理？”
“我知道我知道。”丁俊搶着回答，“睡不好吃不好就沒有精神練武。”
“哈哈~~~”
丁俊聽着其他人的笑聲，撓了撓頭，不好意思道：“說錯了嗎？”
沈苓煙鼓勵他道：“說得很好。其他同學有需要補充的或有其他不同看法嗎？”
這時，馬恆愷站起來答道：“報告老師，我覺得是因爲他太心急了，心急吃不了熱豆腐。”
“對，說得很好。還有人發言嗎？”
下面一片安靜。
沈苓煙正準備做一番總結，方寧站了起來。
“報告老師，丁俊馬恆愷兩個說的都沒錯，不過我想補充一下。練武之人之所以花的時間多卻得不到好的效果，其實都是是因爲輕浮急躁，不夠穩重冷靜，所以更難以得到武學的精髓，只能欲速不達。像我等習武之人，都必須從基礎打起，一步一步，循序漸進，纔會有更大的成就。否則，不只是時間花得更多，也可能走火入魔。”
“好，說得太好了，一語中的。”沈苓煙非常滿意地看着方寧。
“這個故事說的就是浮躁效應。浮躁是一種衝動性、情緒性、盲動性相交織的一種錯誤心理。浮躁的人一心只想着速成，做事不專一，缺乏意志和恆心，到頭來只能一事無成。所以，浮躁效應和角色效應關係很大，當定位好自己的角色以後，朝着這一目標努力，但是一定要戒驕戒躁。鍥而不捨，金石可鏤。契而舍之，朽木不折。就是這個道理。”
在沈苓煙的帶動下，這堂課精彩絕倫，大家積極踊躍地發言，直到最後還不願意結束。沈苓煙配合大家的積極性，一口氣又講了虛榮效應、嫉妒效應、心理暗示效應和自我選擇效應。直到講完，才發現這堂課整整多了一個時辰。
見大家仍然興趣度極高，沈苓煙把接下去的一堂課提到了第二天，趁熱打鐵又給大家講了一些簡單的如責任分散效應、逆反效應、從衆效應、傾訴效應等，還講了一些較抽象的如木桶定律、酒與污水定律、登門坎效應和鳥籠效應等等，通過生動的故事和討論，終於把心理學的一些基本定律和效應講完了。