李元吉收下這十九名四大書院的學生作爲學生的同時，朝中對此的議論也是始終未曾間斷。
爲此而擔憂的人有很多，表示無所謂的也有不少。
就在科舉正在進行的時候，魏徵卻是單獨的找上了李元吉。
“臣以爲，陛下收納這十九名學生的行爲有些不妥。”兩人剛一見面，魏徵便直接切入正題。
這件事情他早就知道了，也在很早的時候就想提出來，可那個時候並不是時機，雖說現在有些晚了的感覺，可同樣的，對於魏徵來說，這並不算晚。
他在等，他在等朝中大臣們的態度，現在大多數人都表示反對，那麼他也就是時候站出來了。
勸諫也是分時候的，如果李元吉當着他們的面提出來，魏徵自然可以直接勸諫，可這次是李元吉直接做下的決定，並沒有在內閣提出來，這也就導致了魏徵沒有合適的機會來勸諫。
而最開始的時候，魏徵也只是以爲李元吉想要教他們一些技術方面的學問。
但是現在，隨着這十九個學生的到來，他卻對此一無所知，於是，形勢已經不允許他繼續等下去了。
“卿爲何會覺得不妥？”李元吉反問着魏徵。
“臣以爲陛下親自授徒的好處有幾點，其一，可使這十九名學生的成材率更高，其二，陛下可對其進行專一的培養，其三，對於大唐江山社稷，也有一定的穩定作用。”魏徵反其道而行之，反倒是直接說出了幾個好處。
可在李元吉聽來，這所謂的好處的確就是好處，可也很明顯，魏徵這是在含沙射影，用這些好處來告訴自己這麼做的壞處。
所謂的成材率更高，這指的不就是這十九人因爲有了天子門生這個實情，在將來的仕途中必然會一帆風順嗎？
其實想想也是正常的，一個是自己親自教導出來的學生，一個是還需要去熟悉適應的陌生學生，哪個具有優先的權力，這還用考慮嗎？
對其進行專一的培養，指的不就是說自己可以對他們爲所欲爲嘛？
最直接的好處就是，自己想要什麼，他們就可以給自己什麼，沒人會給自己提出反對意見，沒人會給自己提出一些難處，至於難不難，那是他們自己考慮的，該將這個難放在誰的身上，那是他們自己的決定。
而對大唐江山社稷的穩定，的確有，幾十年後，朝廷高層都是皇帝的學生，這能不穩定嗎？
可這也是一句反話，既然高層都是你皇帝的學生，那天下那麼多的書生又還有什麼奔頭？
苦讀學問，誰不是爲了將來可以走上高位？誰又甘願於上限只能在某個地方？
長久以往，必然會對大唐的學子們產生巨大的打擊，使他們無法安心的學習，而總是去擔憂自己的將來。
如此一來，辛辛苦苦締造出來的科舉制度，雖然不至於廢掉，但是其含金量以及學子的參與興趣卻會極大的減小，換言而知，這個決定對於大唐來說，對於長久來說，是百害而無一利的。
“那卿覺得，朕當如何爲之？”李元吉繼續問着。
“朕覺得，陛下應不爲之。現在的各項制度都很好，百姓可以安居樂業，學生可以專心學習，官員可以安心的去主政，商人則可以專一經營，大唐的形勢是蒸蒸日上的，每一日都有不同的景色，而陛下最應當做的，便是不做，然後讓時間去驗證這些制度的可靠性，而一旦發現了不妥之處，或是廢棄重提，或是進行微調，此一可安撫天下，二可令天下心歸朝廷，三可令陛下保持現狀，或擁有更高的聲望。”魏徵直接說道，顯然在來之前便已經想好了對策。
不做，就不會出錯。
如果是在亂世，是在民間生靈塗炭的時代，這種行爲是萬萬要不得的。
可現在的大唐已經穩定了下來，並且各行各業也都有了起色，那些內閣大臣們甚至私下裡聚會商討了一下，根據現在的情況以及對未來的預判，最終給了個極爲保守的數據。
所有人一致認爲，若是大唐能按照現在的形勢走下去，最多二十年便可令大唐的國力恢復到前隋鼎盛時期。
而最爲激進的是馬周，他認爲十年的時間就足夠了。
但更多的大臣還是覺得十五至二十年更靠譜一些，當然，這只是對未來預判的分歧，並不是什麼大事。
可不管怎麼說，這也證明了一個問題，那就是這些內閣成員們，大多數都能在有生之年見到大唐盛世的到來。
而盛世，什麼是盛世？
說一千到一萬，就是兩個字，穩定！
所以，在這種大環境下，朝野上下一片對未來的美好期待之中，李元吉卻獨自做出了這麼一個令人匪夷所思的決定。
雖然大家嘴上都沒有說，可心裡卻都認爲這是破壞穩定的一個決定，是拖延大唐進入盛世時間的一個決定。
歷史上唐朝用了多久才恢復到隋朝鼎盛時期的水平？
答案是一百多年！
歷史上唐朝用了多久的時間才超越了隋朝盛世的水平？
答案是一輩子也沒有做到！
這些大臣們並不知道這些，可是李元吉卻知道，甚至可以說，這是現代制度的一種上限。
而歷史上的唐朝已經證明了這一點，不去改變的話，一輩子也不可能做到新的高度，頂多只能保持持平的狀態。
魏徵的勸諫可以看做是他自己的意見，也可以看作是大多數官員的意見。
李元吉心中微微的有些失望，可又無法對他們提出更高的要求。
畢竟不是每一個人都能有那種高瞻遠矚的目光的，如果自己不是穿越者的話，自己或許還不如他們。
能將一個滿是痤瘡的王朝，用一百多年的時間恢復到前隋鼎盛時期的水平，這已經證明了他們是有能力的。
領先半步是天才，領先一步是瘋子。
李元吉越來越能夠感受到這句話的意境，自己的思想領先了這些人上千年的時間，雖然雙方都在儘可能的去磨合，可始終存在着那麼一些隔閡。
猶如是一道鴻溝，無數道代溝一樣。
李元吉知道自己的決定是正確的，自己指引的方向，都是朝着未來的發展趨勢走的。
自己這麼做，會提早的讓大唐，讓漢民族進入現代化社會。
可他們並不知道這些，沒有人知道這些。
這讓李元吉有種孤獨的感覺，又有種高處不勝寒的感覺。
事實上，歷史上的宋代末年，社會就已經在朝着工業化的雛形去發展了，只可惜元朝的入侵，宋朝的覆滅，將這股萌芽給徹底的粉碎了。
隨着明清兩朝的統治，特別是清朝，這才直接導致了中華大地的落後，失敗。
“卿說的這些，朕又何嘗不知？難道在卿看來，朕是那種會做出毀了之前努力的人嗎？”李元吉有些失望的反問着，失望不是因爲他們跟不上自己的思想，也不是因爲他們站出來發飆不同的意見，而是到了現在，可以說工業化的雛形已經出現的時候，卻還是沒有人真正的意識到，他們的思想該轉變了。
那種感覺，就像是讓清朝的皇帝去當新時代的主席，一手大好的牌面，卻因爲思想的問題而被打成一手爛牌。
“該做出反思的，是你們！”李元吉毫不留情的指着魏徵說道。
他覺得自己已經不能繼續忍下去了，否則的話，這個代溝只會越來越深，再往後的話，雙方間的分歧就會越來越大。
雖然他們是臣，自己是君，就算是有意見，他們也不敢過於誇張的提出來。
可君臣思想不統一，這終究是個大麻煩。
這也是李元吉爲什麼會大力提拔年輕人的原因，除了他們沒有那些官員們身上的氣息以外，沒有很深的背景以外，更多的還是因爲他們年輕，接受能力更強一些，將來等他們適應了現在，走上了高位，可以與自己無縫對接，至少不會像現在這樣。
收學生這事只是個小小的導火索，同樣也是引起李元吉憤怒的一個誘因，其根本原因，還是因爲李元吉對這些大臣們的思想老舊的不滿。
魏徵愕然一愣，顯然沒有料到皇上會這麼說，心中甚至微微的有些氣憤，覺得李元吉這是有了成就，就開始看大臣們不順眼了。
可順不順眼，跟自己有什麼關係？自己又能做點什麼？什麼也做不了，只能就這麼幹瞪着眼睛。
“你們還在以老舊的思想去按部就班的做事，你們只看到了這幾年來大唐的發展，卻沒有看到他的誘因，他的潛力，更沒有對他的未來有過任何的準備，哪怕只是一些虛無的、不靠譜的幻想，你們也都沒有。
你們還在以農業社會的思想去應付差事，你們根本就沒有將工業社會放在眼裡過，你們還是覺得種地纔是根本，可卻從未想過，工業化最大的好處，是可以讓十分之一的人，去養活十分之九的人，而十分之九的人，卻可以去改變更多。
你們從未想過，一天的時間就可以從洛州來到長安，也沒有意識到，這是工業化帶來的好處。
你們依舊再用陳舊的思想去面對現在的發展，再不反思改變的話，早晚有一天，便是朕不淘汰掉你們，這個時代也會將你們一一淘汰掉。
你們覺得朕收下的這十九個學生是爲了掌握更多的權力？錯了，錯的太過離譜了……”