步槍被他拿起，葉局長一手握握把，一手捏護木，低頭看着斜持着的步槍。小說他肯定是覺得我的槍好看，就順手拿了起來。沒想到，葉局長將步槍在手裡翻看了會兒後，突然一拉槍栓，擡槍瞄準。
頂彈上膛的清脆聲，提起我的心神。但槍口沒有對準我的方向，而是指向了天花板。別說，葉局長端着槍的樣子，還真有那個架勢。我猜，他年輕時有可能在軍隊裡待過。
“槍裡有子彈。”我丟下牀上用具的包裝，提醒他道。子彈已經頂上了膛口，子彈又不長眼，我擔心子彈走火飛到我身上，便朝左邊兒移了幾步。
葉局長聽到我的話後，將槍口放了下來。他看向我，推出手中的步槍，對我晃了晃。葉局長微笑道：“我上過保險了。”
果不其然，位於槍身右側的快慢機，不知什麼時候已經被他推到了最上，也就是不能擊發的保險位置。看他對這步槍如此熟悉，又印證了我的猜想——葉局長極有可能在軍隊待過。
“葉局長也會用槍？”我也笑着問他。
葉局長沒有回答我，他卸下彈匣，語速極慢：“但是最保險的方法，就是根本不要把子彈壓進去。”
彈匣卸下，他又用拿着彈匣的那隻手，刮移槍栓。剛纔被頂上膛的那粒子彈，立即從拋殼窗裡飛了出來。這套動作我並不驚訝，王叔以前教過我，我也經常這樣做。我點頭說：“嗯，空槍最安全。”
未擊發的子彈落地後，蹦了幾下，然後做着半圓周運動，滾進牀底，消失不見。葉局長沒有將彈匣重新插回槍體，他一手拿槍，一手拿彈匣，幾步走到我面前。
“既然住下來了，以後就不用把槍隨時背在身上了。”葉局長對我說。他將步槍和彈匣疊起，放到牀上。
”噢，行，行，只是以前習慣了。”我點頭道。葉局長肯定是擔心我整天揹着個步槍，會嚇着婦孺老少。
葉局長用手扇了扇牀邊的灰，然後坐到了木板上。他按着雙膝，又對我說：“這樣，你明天就把槍交給陳廣勝，留在這裡也沒用。”
“交槍？”我有些驚訝，心說這還是違法物品，需要上繳？下意識的，我就抓過步槍，插回彈匣。葉局長看着我手裡的步槍，答道：“不是收你的，只是拿到保安部，統一保管。”
“保管？”我端緊了槍，“那還拿得回來嗎？”
“當然了，會給你記着的。”葉局長露出笑容，“這是規定，只有保安部的人，才能配槍。”
我又聽見葉局長說了一次“保安部”，看來老楊頭說得沒有假，只是我不知道保安部是幹什麼的。還沒來得及回問他呢，葉局長卻問我了：“你是不是想問，保安部是什麼？”
“嗯。”我放下步槍說。
葉局長看了一眼關着的門，爲他接下來的敘述起了個開頭：“我就是專門過來跟你說這些事的。”
葉局長在接下來的講述中，將“校園社區”的內部框架，用了十幾分鐘的時間，向我闡述明瞭。他的話語脈絡感強，思路也很清晰，每多說一句話，“校園社區”的內部形象，就在我心中堆砌得越發清晰。而我所說的“內部框架”，其實就是指“校園社區”裡的“軟件”部分——人爲的制度。
老楊頭說得不假，在學校社區裡，葉局長一共分劃了三個部門出來。分別是保安部、發展部和理事部。這三個部門，就像銅鼎的三足，維持着校園社區的穩定發展。
保安部，顧名思義，也就是保證社區穩定的部門。部門裡的人，基本由校園社區的青壯年組成。葉局長說，現在的保安部，人數有十來個，部長是陳廣勝——也就是那個在校門口和吳林禹舉槍對峙、被我稱作陳大哥的人。沒想到他表面看起來憨憨的，背後竟然有個部長的頭銜。
保安部對內維持秩序，對外保證校園社區的安全。用葉局長的話說就是，保安部的人，是校園社區裡和平時的警察，也是校園社區受到威脅時的軍隊。
發展部，也可以顧名思義，就是發展校園社區的部門。當然，在如今的世界裡，“發展”一詞不再是指以往世界裡的搞活經濟、帶動科研之類。現在所說的發展，就只有一個簡單而單純的目標——找到更多的倖存者。
所以，發展部的職責，就是外出尋人。發展部的人不多，不超過十個，全是由熟悉路線、駕齡豐富的老司機組成。他們的任務非常簡單，就是每天開車外出瞎轉悠，看能不能碰到無家可歸的倖存者。偶爾也會走長途路，找尋其他城市的情況。校園社區能有今天的樣子，能有如此人數，發展部功不可沒。周志宏，就是在路上被髮展部的人撞見的。
當然，校園社區的發展措施也不止這一個。他們也會燃起沖天的煙霧，引得方圓數裡的注意。就如同萬里長城上的烽火臺。可我就在疑惑，今天我們進學校的時候，怎麼沒看見葉局長所說的煙霧呢？
而點菸霧這種事，就由第三個部門——理事部，來完成。理事部，說得通俗一點，就是生活瑣事部，也就是管理社區生活的衣食住行。比如說，播種蔬菜，圈養牲畜，修補門窗，購置生活物品，儲備淡水、油料、食物，諸如此類的生活瑣事，都由理事部包辦。
理事部的人很多，因爲除了那幾個小屁孩兒，校園社區裡的每個人都可以是理事部的編制人員。至於理事部具體是有多少人登記在冊，葉局長沒有講。
粗略一看，這三個部門，已經算是比較完善的“軟件”，能夠保證校園社區穩定運行了。但就如我之前所說的，這三個部門，只能算銅鼎的三足，僅僅是能讓校園社區這個銅鼎能夠走起來。可是學會了走，還得知道該往哪裡走。而決定校園社區往哪裡走的，是三個部門之外的另一個部門——民意委員會。
民意委員會，這個老楊頭倒是沒講過。
這個委員會的結構很簡單，只有四個人。葉局長，就是其中一個。其他三個呢，分別是三個部門的部長。民意委員會，可以說是校園社區的民主形式。各部門的代表聚在一起，共同商議校園社區的公事、決定大方向。這雖然不能廣泛集中民智，但至少杜絕了一人專斷，不會因爲一個人的決斷，將校園社區引入歧途。
自然，民意委員會也要選出一名會長出來。不用說，這個人肯定是葉局長。
說到這裡，校園社區的制度結構也就清晰了：民意委員會是決策機關、是大腦，代表最高權力。下轄的三個部門，是手足，是校園社區的權力執行機構。如果畫一張簡圖出來，肯定會是金字塔型的。
葉局長果然是在政府工作的人，這套金字塔型的制度，更像是國家機構的縮略版。不過，聽起來倒是非常的簡潔有效。而且，帶有官方意味的命名、有條有理的層次制度，更能讓人產生信任感。我對這裡越來越有好感了，因爲這裡不只是活人衆多的“倖存者聯盟”了，更是一個有秩序圈框、有未來的規模社區。甚至可以說成是正在發展的新生政權。
如果張大叔能來到這裡，他一定會很高興的。
“那每個部門的部長怎麼來的呢，你選定？”葉局長講完，仔細思考的我，拋出了疑惑。他沒提過每個部門的部長是如何產生。如果是葉局長來欽點的話，那校園社區裡的民主就是幌子了，民意委員會裡的會員，就應該叫他的親信。
葉局長髮了我一支菸，自己也點燃一根。他淡淡的回答說：“選舉呀，部門的人投票。不然我怎麼會取民意兩個字。”
“既然是民意，那其他人，我是說，其他沒有進入部門的人，就不能進到委員會了嗎？”我又問。葉局長講的事情讓我很感興趣，一直在反覆回想。想來想去，又想到了這個問題。
葉局長顯然是沒有料到我會這樣問，他夾穩菸頭，想了一會兒說：“話語權，從來都是留給有能力的人，更何況是現在。既然你有能力，爲什麼不選擇進入部門呢？”
“噢。”這個回答，讓我說不出其他話來，只得對葉局長點頭。原來我對“民主”的理解有些太狹隘了。
葉局長輕輕抽了一口煙，再吐出。他問：“好了，我該說的都說了。我現在的問題是，你有沒有想加入的部門？”