李安所籌備的三所大唐學堂，最大的塔納爾學堂，也只能拼湊出十幾名先生，其中，有一半是大唐人，還剩一半是獅子國和南天竺的語言人才，師資力量可謂極爲單薄。
如此薄弱的先生數量，想要實現大規模的辦學，沒有很多年的積累，怕是很難辦到的，不過，人的學習速度是很快的，尤其是某些天賦異稟的人才，很快就能學會晦澀難懂的語言，從而不斷擴大先生的隊伍。
“怎麼，就只能找到這些人？就不能再想想辦法，多弄一些合格的先生？”
李安對屬下的辦事能力頗爲不滿，覺得屬下找來的人才太少了，若是多一些的話，學堂的規模就能大不少，看上去也比較體面，要不然，就十幾個先生，外加百餘名孩童，太寒酸了，就跟後世的鄉村小學似的，太沒人氣了。
“李侍郎，卑職也有難處啊！來往的各國商人，會獅子國語言的，按說也有不少，雖然只是粗通基本的語言，那也是足夠了，但商人更看重的是利益，他們來往貿易能掙很多錢，而來此處做先生，掙的錢卻非常的少，沒有商人願意放下自己的利益，留着這裡做先生的，南天竺和獅子國的這幾個粗通大唐語言的先生，也是因爲不會做生意，見做先生能養活自己，纔過來報名的，大唐的幾名答應留下的商人，也都是生意失敗的失意商人。”
部下如實彙報了情況。
李安自然明白部下說的都是事實，人都是爲了追逐利益而活，從事商業活動所能獲得的利益很大，而做一名先生的工資是非常有限的，在這種情況下，只要不是傻子都會選擇做商人。
而商人之所以會很多的語言，自然也是因爲他們做生意的現實需要，若是語言不通，會給做貿易帶來很大的阻礙，另外，在很多重要的港口，也會存在一些專門的翻譯人才，專門爲不懂當地語言的商人翻譯商品的價格，從而讓商人能夠順利的貿易。
當然，只有自己親自掌握各種語言，纔是最放心的，畢竟，翻譯有時候也是不靠譜的，萬一翻譯兩頭說謊，做了可恥的二道販子，商人的利益就要受到很大的損失了。
而很多商人所要做貿易的區域不止一處，每一處的語言都不盡相同，而普通的商人，資質未必很高，想要學習很多地方的語言，壓力還是很大的，但是若想做大生意，不多跑幾個地方式不行的。
所以，很多有實力的大商人，會豢養很多手下，會說各種語言的手下，這樣一來，到了不同的地方，就可以讓不同的手下負責貿易了。
另外，就算是很普通的水手，只要是經常到一個地方的，也會或多或少的學會當地的語言，瞭解一些最基本的常用語言。
所以說，商業的發展帶動了語言的學習，讓很多人具備了說多種語言的能力，也爲李安開班學堂，創造了條件。
尤其是日後，大唐要全面經營海上絲綢之路，要在各個緊要的地方建立海外領土，與諸多沿途小國頻繁的進行商業往來。
在這種情況下，對翻譯人才的需求是非常大的，所以，必須要提前做好全面的準備，以免語言成爲海上絲綢之路的阻礙。
當然，李安還有更大的設想，那就是要在全世界推行大唐語言，將大唐學堂在所有國家開辦，讓所有國家的孩童都將大唐語言和大唐歷史，作爲本國讀書人必須要掌握的最基本的知識。
當然，這個是需要長期努力才能實現的，要一步步的努力才能達到，短時間內，絕無達到的可能。
“算了！我們總不能給先生開出天價的俸祿吧！現在這些人也是足夠了，日後先生的數量一定會越來越多的，是本官太急躁了一些。”
李安無奈的說道。
此時此刻，除了接受現實之外，已經沒有什麼更好的辦法了，總不能綁幾個人過來做先生吧！強扭的瓜不甜，李安並不願意這麼做。
“李侍郎，學校地址已經選好了，這是卑職畫的學校規劃圖，請李侍郎指正。”
部下將一份圖紙遞到李安的手中，開口說道。
李安看了一下，開口道：“太複雜了，要耗費很多錢啊！現在先生的數量不足，學童也招收不了多少，還是能省就省一點吧！擴建港口，幫助百姓致富，興修水利等等，都是需要花錢的，要花很多錢，你是不當家不知柴米貴啊！”
“是是是，李侍郎教訓的是，卑職疏忽了，還請李侍郎指正。”
部下忙說道。
李安想了一下，開口道：“暫時學堂的規模還很小，就建個臨時學堂就好了，拿紙筆來。”
在進行工業化的時候，李安早就發明了鉛筆，這個東西是很好發明的，只需要木材和石墨就可以了，這兩樣東西都不難製造，所以，鉛筆很早就被髮明出來了，這一次南下，也帶了不少，以方便使用。
李安隨便畫了幾下，就將學堂的地圖給展現出來了，學堂是方形的，大門在正南方向的中間位置。
進入大門之後，是一個很大的空地，可作爲操場使用，左邊靠牆的位置蓋了幾間小屋，作爲學堂的就餐和做飯之處。
爲了增加學堂的吸引力，讓老百姓願意來學堂上班，學堂對所有先生和孩童，提供正午一頓免費餐，就在大門左側靠牆的位置。
而一個人除了要吃喝之外，還要拉撒的，在大門右側靠牆的位置是恭房，而且，還是比較先進的水衝廁，而不是落後的旱廁。
而之所以要採用水衝廁，自然是爲了衛生了，旱廁實在是太髒了，在學堂這裡推廣一下水衝廁，會逐步影響當地的百姓，也許，多少年之後，當地的富裕百姓也會使用水衝廁了，進而一步步影響到貧民階層。
這個大操場可以給師生們運動，下課的時候做做課間操也是很不錯的選擇。
在這個大操場的後面，是四個教學樓，左右兩側各有兩個，後面還有一大塊空地，日後若是需要的話，還可以加蓋教學樓。
現有的四個教學樓，一個可以作爲先生的辦公室和寢室，剩餘的就是教師了，若是用不完，還可以作爲倉庫，總之，多幾間房子是好的。
稍微解釋了一遍之後，部下就聽懂了，並拿着圖紙，準備徵集人力，開始建設塔納爾學堂，其餘兩個學堂，也是按照這個思路進行建設。
雖然學堂的規格看上去並不豪華，但質量必須要過關，絕對不能建成質量不佳的危房，否則，大唐的名聲就被破壞了。
雖然李安早就研製出混凝土這種建築神器了，但技術傳播的速度還是太慢了，獅子國這裡的建築，還是採用最原始的石頭和木頭製作，非常的耗費時間，而且，也不夠堅固。
李安要建設大唐學堂，是爲了教化當地百姓，學堂不論如何簡陋，也要確保堅固和安全，要讓當地人看到，大唐的技術和能力。
所有的房舍和院牆，都必須採用混凝土技術，這是李安的最低要求，也是確保安全所必需的。
不過，當地並不生產水泥，也沒有混凝土技術，這讓施工的大唐官員翻了難。
也就是說，若要建設堅固的學堂，首先需要解決混凝土的問題，石頭還是很容易製造的，難度很小，沙子在海邊弄一些就可以了，但最核心的水泥不太好辦，這是困擾所有人的難題。
爲了趕進度，大唐官員臨時組織力量，分佈去弄碎石子和沙子，並很快就籌集到很多小石子和大量的沙子。
“李侍郎，獅子國沒有水泥，這可怎麼辦纔好？”
部下無奈，開始找李安幫忙。
“怎麼，獅子國這麼大的島嶼，連個石灰礦都找不到嗎？”
李安很不高興的說道。
“沒有，都問過了，至少暫時還沒有發現。”
部下回答。
“這可麻煩了，水泥不是一般的商品，價格太低了，若是從很遠的地方運來，成本就太大了，所以，只能從當地就地取材，不過，對面的南天竺國會不會有石灰礦呢？”
李安問道。
“李侍郎說的是，也只能去南天竺那邊問問了，屬下這就派人去調查。”
部下應道。
建設學堂除了水泥是必須材料之外，還需要很多木柱和木質窗戶等材料，這些材料都在有條不紊的準備當中，很多苦力已經開始開挖地基，並整理木材，打造木質窗戶。
李安親自到塔納爾學堂的工地進行視察，親自對幹活的苦力進行了一番指導，現在萬事俱備就欠水泥這種核心材料了，若是三天之內搞不到水泥，工程就要窩工了。
南天竺的面積比獅子國這個島嶼要大一些，資源也更豐富一些，果然，大唐官員剛去問，就得知南天竺果然有石灰礦，而且，已經在半個月之前被大唐商人給承包了，現在已經開始生產水泥了，產品還積壓了不少。
而這位大唐商人之所以選擇開辦水泥作坊，則是因爲另外的多名大唐商人要在南天竺搞大規模投資，需要建設住房和工坊，而爲了建設的堅固和耐用一些，他們需要水泥這種更好一些的建築材料，於是，合作的大唐商人便順理成章的在南天竺開辦水泥工坊，只有大批大唐商人在一起合作，才能各取所需，共同獲取最大的利益。
看到已經開動起來的水泥工坊，以及裡面的大量水泥存貨，大唐官員自然非常高興，並立即要求購買這些水泥，以支援塔納爾等幾個大唐學堂的需要。
大唐商人聽說李安要建設大唐學堂，自然不敢反對，順順當當的將原本應該優先賣給其它商人的水泥給賣出去了，而且，還是比較優惠的價格，以顯示自己是一個有良心的商人。
南天竺與塔納爾之間並沒有太遠的距離，水泥通過傳播很快就運到了塔納爾海港，在卸貨之後，利用車輛很快就能運到建設學堂的工地。
如此順利的就弄來了大量的水泥，李安非常高興，並要求部下親自監督，一定要將塔納爾學堂建設好，讓塔納爾學堂成爲大唐在當地的一道靚麗的風景線。
小石子，沙子，水泥，混合在一起就形成了堅固的混凝土，建設的進度明顯比採用傳統建設辦法要快很多，每天的模樣都不一樣，用日新月異來形容是再合適不過了。
院牆在第二天的時候就已經建好了，非常的堅固，李安親自用腳踢了一下，完全沒有反應，這讓李安很是滿意，這質量靠譜。
而爲了防止有人隨意的翻越院牆，在頂部固定了一些容易傷人的鐵蒺藜和碎玻璃。
因爲廚房和水衝廁的規格比較小，只是比人高一些而已，所以，第五天的時候，這兩個建築就先後竣工了。
廚房的竈臺等設施一應俱全，旁邊的就餐房間很大，能夠擺放很多餐桌，不過，這些餐桌暫時還沒有建造出來。
看着碩大的廚房空間，李安非常的滿意，對參與施工的所有人都誇讚了一遍，肯定他們的工作成果。
水衝廁看似沒有多大的面積，但投資絕對不少，爲了建設這個水衝廁，專門建造了一個不太高的水塔，水塔的頂部儲滿水源，可以持續給水衝廁的水箱供水。
當然，爲了節約水源，避免頻繁的往水塔提水，水塔通往水衝廁水箱的管子很細，需要好一段時間才能將水箱儲滿水。
而水箱之中存在一個浮力裝置，以保證水箱必須在水滿了之後纔會猛然釋放，以利用大量水的勢能，將廁池裡的糞便給沖走。
水衝廁的便池是混凝土製造的，堅固程度是不用懷疑的，不過，混凝土是不夠光滑的，若是糞便粘在混凝土上，是很難被水源沖走的。
爲了解決這個難題，就必須在廁池裡面鋪設瓷磚等光滑的東西，這是最好的解決辦法。