五十門火炮的鑄造成功，對大唐炮兵學堂來說，具有極其重要的里程碑式意義，有了這一批貨真價實的火炮，學員們就可以更多的採取實彈射擊這種訓練方式了。
當然，由於火炮是有使用壽命的，炮彈和火藥也需要成本，所以，木頭火炮的訓練並不會停止，而是仍舊佔據訓練的大部分時間，只有很少一部分時間，才能使用真炮進行射擊。
李安決定以四天爲一個輪迴，前三天都用木頭炮進行訓練，第四天使用真炮進行實彈射擊，但由於火炮數量有限，炮兵學員也分成四組，每組二百五十多人，正好操作五十門火炮。
如此一來，五十門火炮，每天都被使用，利用率還是很高的，而爲了節約成本，每門火炮每天只許射擊十炮彈，也就是五個人一組，每隔四天可以射出十炮彈。
一個月有三十天時間，四天一個輪迴，可以有七個輪迴，而最後還剩下兩天，則作爲考覈的時間。
這每月的最後兩日，李安會親自指導全體炮兵學員進行考覈，考覈的規則是五人一組，五個人分別負責瞄準，並最終射出五炮彈，以擊中土牆爲一分，不能擊中則扣一分，沒擊中土牆的學員要接受懲罰，也就是加入到築壘土牆的行動中，而成功瞄準並擊中土牆的學員，在接下來的一個月之中，就不需要幹這種苦力了，而且，更有機會成爲炮兵指揮官。
由於對這些學員平時訓練的成績比較熟悉，李安自然可以從容的築壘合適數量的土牆，以滿足考覈的需要。
第一個月的訓練效果不怎麼好，大部分學員都不能準確命中土牆，只有不足五十人命中了目標，而這些人要麼是特別努力的毅力帝，要麼是箭法出衆的神箭手。
火炮都是一模一樣的，師傅也都是一樣的教，爲何有的人總是不能擊中目標，而有的人，在平時訓練的時候都能準確命中，這裡面是有天賦成分的，凡是箭法出神的將士，操作火炮的天分也非常厲害。
對於天賦不太好的將士來說，努力刻苦的訓練就成了唯一可行的途徑了，在經過連續兩個月的辛苦訓練之後，過半數的炮兵學員，都有擊中土牆的紀錄了，在考覈的時候，也有三百多人，能夠準確命中目標，這讓李安很是欣慰。
實彈射擊實心炮彈，只是炮兵訓練的第一步，屬於直瞄射擊，射擊的距離在三百步至五百步左右，擊中目標後，炮彈還有很大的能量，從而將目標擊碎。
而隨着炮兵學員已經很好的掌握了實彈直瞄射擊，李安覺得該展開下一階段的曲線實心彈和開花彈射擊了，這種射擊方式是大規模野外作戰所必須的，也能夠更好的消滅敵軍的有生力量。
在展開訓練之前，先要給學員們講解曲線射擊的一整套理論，比如曲線射擊的射擊參數，如何調整射擊諸元，如何安排觀察哨，以及如何進行有效的大規模火力覆蓋。
其實，在古代的時候，已經有了初步的曲線射擊理論，在大規模的野外戰場上，幾百輛投石車同時將海量的巨石，投向敵軍的密集陣形，從而給敵軍造成巨大的傷害，殺傷力還是頗爲驚人的。
火炮曲線射擊，理論上與投石車的原理是一樣的，但威力比投石車要大許多，精確度也更高，射程更遠，而射出的彈種分爲實心彈和開花彈。
實心彈所能起到的效果，與投石車拋射巨石打擊敵軍的效果是差不多的，但火炮的射擊距離更遠更精準，對敵軍所能造成的打擊必然更大，而且曲線射擊，炮彈是從高處落下的，具有一定的勢能，即便是在射程盡頭也能很好的殺傷敵軍。
開花彈落入敵羣之後會生劇烈的爆炸，給敵軍造成的傷害會更加猛烈，這也是日後野外大規模作戰，壓制敵軍的重要彈種。
不過，由於開花彈的造價比實心彈要高很多，所以，平時訓練的時候，不論是直瞄射擊，還是曲線射擊，大都使用實心彈，只有李安特批的時候，才能使用開花彈進行訓練。
在經過一個多月的曲線射擊訓練之後，所有學員都掌握了這一項技術，並能夠根據觀察哨的指導，逐步調整射擊角度，最終順利的擊中目標。
當然，訓練的最終目標是爲了實戰，在個體化的訓練取得一定成績之後，李安已經開始組織規模化的火力覆蓋訓練了。
這種規模化的火力覆蓋訓練，對精度的需求反而沒有單個訓練的要求高，只要能將大量炮彈打入敵羣，就能夠給敵軍造成巨大的殺傷，但這種訓練，對羣體的協調性要求較高，是必須要進行訓練的。
在火力覆蓋訓練之前，李安親自對這些炮兵學員進行了一番理論講解，告訴他們，什麼叫火力覆蓋，如何提高火力覆蓋的殺傷效果，以及如何快根據觀察哨的反饋，調整射擊的角度，並迅組織下一輪射擊。
這些理論都是後世炮兵科的基本常識，但在大唐這個時代，卻是全新的理論，必須要進行多次講解，以讓炮兵學員加深印象。
另外，在實彈射擊之前，也要利用木頭火炮進行多次的模擬實驗，以培養炮兵學員們的操作水平。
因爲火炮拋射的距離比較遠，爲了提高實驗的難度，目標被設置在千步以外，由數千個稻草人和數百個稻草馬組成，也就是模擬一支規模化的敵軍部隊。
而火炮一共準備了五十門，二十五門爲一排，總共排成兩排，二百五十名火炮學員，做好了隨時射的準備。
“李侍郎，所有火炮已經瞄準敵軍，可以試射了。”
“每門炮四實心彈，一開花彈，立即準備射擊。”
李安毫無猶豫的下達了射擊的命令。
“轟轟轟……”
五十門火炮同時開始射擊，並根據觀察哨傳回的消息，及時調整射擊的角度，並進行下一輪射擊，直到將所有的五炮彈全部射出去。
“火炮收回，立即統計敵軍傷亡。”
李安立即下達命令。
操作火炮的學員，立即將五十門火炮收回，另外，有十幾名統計人員立即奔向千步之外，對敵軍之傷亡情況進行統計。
“李侍郎，敵軍陣亡重傷過兩成，輕傷五成，我軍大獲全勝。”
很快，統計結果就出來了，敵軍的傷亡比李安預測的還要高，這讓李安頗爲滿意。
“好，經過這幾個月的嚴格訓練，將士們做的很好，炮打得也夠準，陛下知道了，一定會非常高興的。”
李安並不吝嗇自己的褒獎，只要將士們表現的好，他就一定會大力進行表揚。
幾個月的辛苦，終於換來不錯的成績，千餘炮兵學員的心情自然大好，而更讓他們感到高興的，是皇帝親自下令，提高炮兵學員的待遇水平，讓炮兵學員的待遇兩倍於羽林軍。
此時，炮兵的基礎理論和訓練已經結束了，研中心作坊的第三批火炮也正式造好，如此，大唐帝國擁有了一百五十門火炮，而且，都是同一規格的可靠鑄鐵炮，正式組建炮兵的工作也可以進行了。
一門火炮需要一匹馬拖拽，操作火炮最少需要兩三人，當然，極端情況下一個人也能操作一門炮，但度會很慢，在綜合考慮之後，李安決定每門炮配屬五個士兵，最多的時候，兩個人裝炮彈，一個人放炮彈，另一人用木棍將炮彈從炮口推入炮膛，調整炮口角度需要一個人，點火需要一個人，最後一人負責指揮和後備，如此，五人編制的一門火炮就成立了，指揮官就是伍長。
按照大唐的步兵編制，五人爲一伍，設伍長，而在炮兵部隊，則把伍長改爲炮長，一個隊是標準的五十人，分成十個伍，按照炮兵部隊的編制，也就是十門炮，一個炮兵隊十門炮，當然還要多幾名指揮官，總人數五十多點。
大唐步兵編制中，一個隊五十人，隊的上級是旅，一個旅兩個隊一百人，旅的上級是團，團有兩百人，也有三百人，但李安覺得旅比較霸氣，也許是對後世旅的固定印象，讓旅屈居在團之下，這是李安不能忍的。
所以，李安要在炮兵之中，擴大旅的編制，讓一個炮兵旅下轄五個炮兵隊，也就是五十門火炮，總兵力不足三百。
以目前的火炮數量，最多可以組建三個炮兵旅，不過，至少要留下五十門火炮用來訓練學員，所以，此刻只能組建兩個炮兵旅的部隊，也就是五百多人的炮兵部隊。
炮兵旅的稱號，當然就更好辦了，最先組建的兩支炮兵旅，分別叫大唐第一炮兵旅和大唐第二炮兵旅，簡稱第一炮兵旅和第二炮兵旅。
其中，第一炮兵旅，下轄第一至第五炮兵隊，第二炮兵旅則下轄第六至第十炮兵隊。
在李安的努力下，兩支炮兵旅的建軍工作很快就完成了，而有幸成爲正式炮兵將士的，自然是千餘學員之中，最優秀的五百多人了。
其中，第一炮兵旅和第二炮兵旅的旅帥，分別是郭旰和荔非守瑜，這二人的火炮打得最好，最準，當然有資格獲得旅帥的位置。
在大唐帝國，旅帥並不是很高的官職，應該說是很低級的官位，但炮兵部隊是一支特殊的部隊，炮兵旅帥不論是麾下士兵的編制人數，還是在整個大唐軍事界的地位，都是普通步兵旅帥所不能比擬的，甚至可比肩將軍之職。
炮兵第一旅下轄的五個炮兵隊的隊正，也全都是炮兵打得比較好的人才，第一隊隊正陳大彪，第二隊隊正李昆雄，第三隊隊正李飛羽，第四隊隊正馬璘，第五隊隊正李匯，張光晟與張二牛則在炮兵第二旅擔任隊正一職。
自己早年帶出來的兄弟，全都能擔任炮兵部隊的長官，這讓李安非常的欣慰，不過，李安並沒有任人唯親，這些人之所以能獲得指揮官的職位，完全是因爲他們的炮打得準，是靠實力上位的。
當然，此時，大唐只有兩個炮兵旅，所以，大部分人的職位都比較低，甚至比之前的職位低很多，但炮兵待遇高，展機遇大，只要能坐上炮兵旅的旅帥，所能得到的俸祿不比統領三千大軍的將軍差。
也就是說，郭子儀之子郭旰，目前所能獲得的俸祿，一點都不必郭子儀低，甚至還要高出不少，真不知郭子儀得知後，會有什麼感想。
隨着大唐炮兵的逐步擴編，目前的十位炮兵隊隊正，都有極大的概率成爲下一個炮兵旅的旅帥，從而獲得與將軍同等的地位。
當然，日後炮兵旅的數量多了之後，可能會組建更大規模的炮兵編制，比如炮兵軍團，設軍團長，這地位當然也就更高了。
兩支炮兵旅成立之後，就駐守在京城的東西兩側，以拱衛京城，而一旦邊關需要，兩支炮兵旅隨時可以調往邊關，以加強邊防軍的戰鬥力，取得對敵軍的絕對優勢。
在成立之後，兩支炮兵旅訓練的強度更大了，在京城東西兩側，經常能聽到火炮射的巨大聲音。
而炮兵學堂也在李安的要求下，開始招收第二批炮兵學員，人數限定爲五百餘人，從而讓炮兵學堂，再次擁有一千人的規模。
此時，李安已經做出決定，要讓炮兵學堂始終保持一千人的規模，每組建兩個炮兵旅，便加入五百人的新學員，以保持炮兵學堂規模的穩定。
而以李安的規劃，大唐帝國能有十支炮兵旅，就足以震懾所有敵人了，甚至，能夠分散使用，在各個戰略方向，對敵軍造成巨大的壓力。
當然，炮兵還不是最厲害的兵種，在接下來的日子裡，李安還會明更加可怕的武器，從而讓大唐周邊的國家，再也沒有能力與大唐帝國相抗衡，如此，大唐統一天下，便有了充足的武力基礎。