“你就把我放在這吧。”陳舒坐在副駕上，指着馬路邊上，對陳半夏說。
“就這個口子吧？”
“嗯。”
“好嘞~”
陳半夏的迷你車停在教師公寓門口。
陳舒下了車，又扶着車窗，彎腰對她說：“不要多想，就不會緊張。要是還是有一點，多做深呼吸，把心態放輕鬆，能克服就克服，實在克服不了，可以試着一開始就告訴同學們這一點，讓氛圍輕鬆下來。要真是因緊張而犯了錯也別慌，別去掩飾，別太在意，坦然承認，當成一個玩笑。”
陳半夏扭頭盯着他，一下笑了。
笑容如花一樣燦爛。
幾分鐘後
陳半夏將車停在教學樓下，拿起自己做的教桉，想了想，又將之扔回了副駕駛上，空手往教學樓走去。
一路上樓。
停在教室門口，按弟弟說的，深呼吸幾下，隨即她才走進教室。
剛巧上課鈴聲響起。
裡面已經坐滿人了。
這是一羣大二的學生。
陳半夏面對着幾十雙眼睛的注視，剛剛放鬆下來的心忽然又有點緊張起來，一時不知道說什麼，最終她選擇了放下自己老師的威嚴形象，轉而擠出一個靦腆的笑容，像個鄰家女孩。
配上重度嬰兒肥的臉、圓熘熘的大眼睛和雪白的皮膚，一時間看起來好像比在座的學生們還要小几歲。
“大家好，我叫陳半夏。
“這學期的《藥劑靈力學》由我來爲大家上，大家可以叫我陳老師，或者半夏老師，半夏姐。”
下邊頓時傳出一連片的老師好。
陳半夏這個名字近兩年在藥劑學界非常火，加上又是他們的直系師姐，在座的同學都聽過她的大名，甚至還有一些同學並不是這個班的，是特意來蹭課的。因此大家都很興奮，目光火熱，灼灼的盯着她。
這樣的注視讓她感到了很大的壓力。
陳半夏記着弟弟的話，放低態度，誠懇道：“這是我第一次當老師，第一次正兒八經的給人上課，說實話我現在非常緊張，等會兒可能會犯錯，請大家勇敢指出，並多多擔待……實在忍不住，笑出聲也可以。”
不把自己擺得很高，就不會怕跌落。
誠心的承認自己的不足，就不會怕犯錯而被取笑。
弟弟這招果然很有用。
陳半夏內心已經輕鬆下來。
就是感覺……於自己上課前預想中的威嚴高大的老師形象似乎不太一樣。
“咳咳。”
陳半夏咳嗽兩聲，並儘量使聲音洪亮：“走個流程，請問哪位是班長？認識一下。”
“我是。”
第一排有個同學舉起了手。
“嗝！”
糟糕！中午炫太多毛肚了！
陳半夏撫了撫胸口：“叫什麼名字？”
“李建航。”
“有點名冊嗎？”
“有。”
“好的好的，我淺點一下名，互相認識一下。”陳半夏思考着自己以前很喜歡的老師的說法，“以後我的課上我會很少點名的，但我會竭盡全力，將我所知的所有的都放在課堂上，大家覺得能有所收穫，便來上課，若是覺得沒有收穫，或者有更重要的事情做，不來也可以。都考到這裡來了，在這方面，我充分相信大家的判斷。”
“喔……”
有學生輕呼出聲。
陳半夏低頭看點名冊，其實在悄悄瞄着他們的表情，一時間心裡也有些飄飄然
半夏老師也算給他們留下了一個不錯的第一印象吧？
“溫琪。”
“到。”
“溫時。”
“到。”
陳半夏一邊點着名，一邊看向大家，努力將每一個同學都記下。
這個過程持續了好幾分鐘。
陳半夏放下點名冊，交還給班長，又做了兩遍深呼吸，纔對大家說：“其實我來之前是有點糾結的。在得知要來上這堂課的時候，我心裡就有一個奇妙的想法，但我又是一個新教師，所以我膽怯，忐忑，思來想去，還是決定老老實實的按照正規流程來講，於是照着教材做了一個教桉，可在樓下的時候，我又突然改主意了。不知從哪裡來的勇氣讓我決定堅持之前的想法。
“我覺得這樣更有益。
“所以帶了教材的同學，很抱歉了，也許前面三節課，我們都不會用到教材。
“我將用這段時間，用我所瞭解到、體會過的東西，先給大家建立一個粗略但完善的藥劑靈力觀。大家心裡有完善的架構了，再往裡面填充知識，也許會事半功倍。
“這就要從靈力開始講起了……”
陳半夏走下了講臺，走到教室之中，這能給她一種和大家平等的感覺，好像自己不是老師，而這只是自己在學生時代和其他同學的一場交流，既然如此，自然就不會因爲老師的身份而緊張了。
……
陳舒逗了兩下時謙老師家的狗，便表明了來意：“我的曳光術改得差不多了。”
“這麼快？”
時謙老師十分驚訝。
“不算快吧？”
陳舒眼睛瞄向天花板，想了想，自己好像是從過年時開始的：“也七八個月了。”
“那也夠快的了。”時謙老師說，“我們好幾個老師，還有一羣研究生，也都花了差不多大半年，才勉強鼓搗出了一個像樣的東西出來。”
“嘿嘿……”
“效果怎麼樣？”
“一般，不過還算能用，比非智能版本厲害多了。”陳舒老老實實的回答，也保持着應有的謙虛，“單以我個人的能力的話，如果沒有突如其來的靈感，可能也很難再改好了。”
“看看。”
“好嘞。”
兩人來到書房。
時謙老師的書房幾乎是一個法術設計工作室，有兩臺電腦，七八個顯示器，一臺新款法術模擬器，還有許多相關的能用到的小型設備，以及一堆手辦。
陳舒將自己的法術展示給時謙老師看，時謙老師也毫不吝嗇的拿出了自己團隊研究的版本。
兩套法術表現出了不小的結構差別。
“你這個可以啊……”時謙老師盯着陳舒的版本，很快就看出了箇中妙處，“想法很特別，結構獨特，尤其是這個獨立識別來襲靈力目標並主動迎接的機制，這個思路，一般人想不出來，我估計很可能是全世界獨一份。”
“……”
陳舒沒有回答，而是盯着時謙老師團隊的版本看。
他沒有時謙老師那麼豐富的經驗，不能一眼就看出其中的技術要點，要很仔細的看，腦子高速運轉，才能將這些符文和結構在腦子裡轉化成相應的效果。
“試驗過嗎？”
“試驗過。”
“有試驗報告嗎？”
“有。”
“飛信發我看看。”
“好。”
“有法術結構的電子版嗎？”
“有。”
“模擬試試。”
“我用了很多機密符文……”
“沒事，我這臺機器不聯網的，我也一直有對它進行符文更新，符文庫和模擬程序都是我自己寫的，大多數管制的符文，只要我掌握了的，它都掌握了。”
“那好。”
晶盤插入機器，導入法術。
法術開始在顯示器上綻放。
這個自然不能模擬得和真實效果一模一樣，但也可以作爲很重要的參考。
時謙老師試了很多遍，用它試着攔截了很多種有實體的法術或武器，最終給出點評：
“厲害！”
“看看你們的。”
“行！”
時謙老師很爽快。
又一種結構不同、功能類似但有不小的差別的曳光術綻放在了顯示器上。
陳舒聚精會神的盯着。
兩相對比，陳舒改進的曳光術因爲思路的巧妙，在不連接千機術的情況下，單發曳光在獨立識別靈力攻擊並攔截這一方面做得更好，表現更優秀。時謙老師團隊改進的曳光術則在攔截不同目標時表現得更智能，這並不是由一個統一的中樞控制的，而是由單發曳光的特性自主決定的，這裡面的精妙之處讓陳舒驚歎。
時謙老師從陳舒改進的曳光術中看到了天才一樣的思路，嶄新的絕妙的結構設計。陳舒則從時謙老師團隊改進的曳光術中看到了紮實的功底和豐富的法術設計經驗。
雙方都驚歎不已。
不過此時只是粗略一看，要想細細研究，不是短時間能完成的事。
沒等陳舒開口，時謙老師便先說了：“把你的版本拷給我，我也把我們的給你，咱們都好好看看，有問題在飛信上開視頻交流，看完再過來討論。”
“好！”
幾分鐘後，陳舒便離開了。
帶着另一羣人的思路。
每個人的想法都獨特而有限，互相參照註定是技術爆炸的開始。
……
藥劑樓。
陳舒站在路邊上，看見一大羣青春正盛的學生從狹窄的樓道口涌出來，又分散而開，有的獨自匆匆趕路，有的聚在一起小聲討論或閒聊，他的耳朵很快捕捉到了感興趣的字眼。
“沒想到半夏老師長得這麼漂亮，以前她在我心中的形象是個戴眼鏡、微胖的女生，後來在小視頻上刷到過才知道她長什麼樣子，沒想到真人還更好看。”
“看起來她年紀好小，像是才十幾歲。”
“而且好溫柔啊，好愛笑。”
“對對對，我還以爲像這種藥劑學的天才，多少會有點古板呢。”
“我挺喜歡陳老師這種教課方式的，感覺還沒開始上課，就已經知道它是怎樣運作的了。”
“……”
陳舒勾起了嘴角。
隨即一道穿着碎花連衣裙的身影走了出來，她的臉圓圓的，眼睛又大又亮，皮膚雪白，看起來像個鄰家妹妹。
陳舒朝她揮了揮手：“出來了啊，我還以爲你在教室裡睡着了呢。”
“怎麼可能！”
陳半夏心中一警惕，還以爲自己在課間休息時睡了十分鐘的事情被他發現了。
“上得怎麼樣？”
“輕輕鬆鬆！”
“有沒有緊張？”
“完全沒有！”
“上課氛圍怎麼樣？”
“我氣場十足，震得大家一句話都不敢說！”陳半夏吹牛不打草稿。
“是嘛……”