華北的初夏很少有這樣的大雨，漫天的大雨、再加上狂風大作，閃電雷鳴在一旁助威，狂風中，國旗和國旗旁的公司旗、校旗在暴雨中飄蕩着，在這個狂風暴雨的時刻，按道理說，人們都應該坐在房間之中，而在露天的操場內，一個看起來不過只有十八九歲的少年孤單地站在校旗之下，渾身都被雨水打溼了。
此時雨水毫不掩飾地在他臉上流淌，穿着一身黑色的軍裝式校服，他的肩膀處揹負着一個皮製的揹包，而在揹包外圍系的毛毯，這會同樣也被雨衣浸透了，他站在那裡，儘管頭頂的帽子可以遮擋些許風雨，可實際上，在這種大雨下，這身裝束壓根就起不到任何遮擋風雨的作用。
“噠、叭……”
在大雨中，他不斷的重複着一個動作，一個持槍的動作，他總是不斷的將右腳邊持着的步槍提起，而束緊揹帶行持槍禮，槍再上肩，再放下，每一個動作都可謂極爲標準，標準的動作，標準的口令，在暴雨中，他不斷的重複着，雨水可以遮擋他的視線，可讓他眼前的一切變得模糊，卻無法阻止他的動作。
而在教學樓的走廊處，數以百計的學生在經過走廊的時候，只是偶爾的將視線那裡，似乎對這個站在暴雨中重複着單一的持槍動作的同學，根本就不持有一絲的同情，這名學員之所以受罰是學院榮譽法庭的審判結果，而此時他所受到的懲罰是極爲“輕微”的，如果他違背了不偷盜、不說謊及知道別人違犯前兩項之時必須揭發否則同罰的學院三原則的話，等待他的要麼是自行離校，要麼是被判判處退學。
這所學校中的一切，看起來都和普通學校有着明顯的區別，對於在半個月前，通過嚴格的考試，考入這所可以說得上是中國第一流的高等商學院——北方商學院，這所商學院或許是僅次於上海商學院的，全國第二所國內商科類本科學校，但是就其規模與師資而言，或許是中國第一流的。
在北方商學院第一界有900名學員，而相對應該的卻有60名全職教授，其中16名中國教員均畢業於哈佛大學、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學等名校，而其它44名教授，有來自美國的法學教授、有政治經濟學教授、有數學教授，而最出人意料的是這所學校，還有十餘名來自美國、德國的退役職業軍官，他們大都有軍校教學的經驗，與其它任何一所商科學院不同之處是，這所學校即是一所軍事學校，又是一所商科學院。
當上課鈴聲再一次響起時，暴雨慢慢的小了許多，當其它學員進入教室繼續着每天的十二節課時學習的時候，在操場上不斷的迴盪着持槍的口令聲與持槍聲，那名受罰的學員繼續接受着對他的懲罰。
一場大雨之後，空氣清新了許多，如水洗一般的天空，讓人生出一種心曠神怡之感，坐在汽車上，管明棠的視線投向窗外，此時，那座結合歐洲方型城堡與東方式屋檐、塔樓結構的“北方商學院”漸漸的映入視線中。
與新區其它任何一所學校不同，這所學校可以算得上是北方公司真正的“嫡系”學校，與其它學校的“落榜招生”不同，這所學校裡的學生是由各地分公司招募一批最優秀的中等商學校或者高中男孩，他們無一例外的都是最聰明的、最優秀的，與普通學校不同之處是，他們從進入學校的第一天起，就開始領取薪金——每個月80元的工資，這一薪金水平與公司初級員工相當。
正是豐厚的工薪、良好的待遇，使得這所學校可以在全國範圍內招聘到最優秀、最聰明的一羣年青人，他們在這裡學習兩年，畢業後則會成爲北方公司的高級職員，除此之外，他們還有其它人難以豈及的一個優勢——管明棠是這所學校的校長，與其它學校大抵只是掛名不同，幾乎每個星期，管明棠都會來這所學校，第一期學員中900名學生，他大都能叫出他們的名字，對於學員個人來說，這往往意味着在畢業後，他們可以獲得更好的發展。
在汽車駛入這座城堡式的學校後，管明棠便在學校教學樓外下了車，這座城堡式的教學樓是“回”字型的，分內層和外層，生活、學習都在這四層、兩圈的教學樓內進行，而在“回”型的中央，則是草地，同時也是隊列訓練場，以往管明棠來到這裡的時候，會從走廊進入到草地中，與那些至多隻比他小四五歲，甚至與其同歲的學員們聊天、勾通，而今天，他卻直接朝着教室走去。
“……德國的戰爭計劃是前總參謀長施利芬在1905年制定的，其核心是集中強大兵力於西線，通過防務空虛的比利時、盧森堡和荷蘭，從側翼包圍法軍，速戰速決打敗法國。然後揮師東進，再去對付俄國……”
隔着厚實的木門，在聽到教室裡傳出的聲音時，透過門上並不大的玻璃窗，管明棠看到王庚正在爲教室內的二十名學員上着“戰例課”，這正是這所商學院的不同之處，這裡不僅僅只是一座商學院。
“在商學院，領導能力是學生學的一門課程；而在軍事院校，領導能力是一種生活方式。學習商科並不能保證每個人都能成功。有軍事院校背景的人就讀商科的最大的好處是，可以學會商業、經濟學、會計及市場營銷方面的知識，但挽起袖子埋頭苦幹這一點是沒有任何東西可以替代的。”
作爲學校的教導主任，王庚對於這所“特殊”的商學院，總有着一種說不清楚的感覺，這所學校，是北方公司最早設立的學校之一，與其它任何一所學校不同，這所學校的宗旨是培養具有領導能力的職業經理，準確的來說，是爲北方公司服務的職業經理人，而北方公司選擇了像培養軍官一樣培養職業經理人。
在這所學校之中雖然學員可以主修19個領域的課程，包括歷史、哲學、文學等一些並無實用價值的科目，但是，所有的學員都得學習相同的31門基礎課，16門人文和社會科學，15門數學、理工科，當然必不可少的還有軍事類學科，甚至於，這所商學院還不像其它商科學院那般分科，而是像一所軍校似的分成步科、輜重科、通訊科、炮兵科、工程科等，總之，更多時候他像軍校，而不是商學院，生活方式像軍校，但學生所學的科目，卻又包括商學院所學，即需要學習商科等技術知識，又需要學習軍事課程，可以說這所學校的學習任務繁重遠超過一般學校。
總之，這是一所滿足北方公司發展需要的學校，至少在王庚看來，這只不過是一所滿足北方公司特殊需要的學校罷了。但儘管如此，王庚依然傾注全力，試圖把這所學院辦好，對於曾以爲自己無法活着離開中央軍人監獄的王庚來說，現在，他希望自己能夠在這個世界上留下一些印跡，而這所學院正是他的希望所在。
“……結束後，法軍爲報失敗之仇，從1872年起開始就制定了一個又一個的對德作戰計劃，到開戰前己有17個之多。最新的計劃是由法軍總參謀長的霞飛將軍制定的，即“第17號計劃”。該計劃的核心是認爲德軍將集結在設防鞏固的法德邊境線上，因此法軍要在這裡展開積極主動的攻勢……”
當王庚站在戰例教室的沙盤前向學員們講解着馬恩河戰役的時候，那些穿着黑色學員制服的學員們，則認真的聽取着，此時這些學員並沒有攜帶筆記本，實際上這並不是一堂簡單的“戰術課”，而是一堂“戰爭遊戲”或者說兵棋推演。
起源於德國的兵棋推演經過差不多一個世紀的發展，早就發展成爲一門科學，推演者可充分運用統計學、概率學、博弈論等科學方法，對戰爭全過程進行仿真、模擬與推薦，並按照兵棋規則研究和掌控戰爭的局勢。
而在北方商學院中推行兵棋教學，則是受益於學院聘請的一名前德軍中校，他曾在幾年前，協助菲爾德?勃洛姆堡元帥設計了幾套高水平的兵棋，以研究“軍事和政治形勢給德國國防帶來的問題，特別是要爲戰爭中最高海陸空三軍司令部和陸軍、海軍、和空軍的高級指揮部在所有重要領域的聯合行動奠定一個理論基礎。”戰役級的層面。
只不過，現在以商學院學員的素質，他們還不能進行高層次的兵棋推演，只能通過兵棋推演去研究並且學習戰例，從而幫助學員瞭解並且掌握戰役層次的指揮藝術。
不過顯然，經過近一年的學習，這些學員己經從初時的菜鳥成熟起來了，在這一堂課上，他們己經開始總結德法兩軍的得失，開始圍繞着歷史上的馬恩河戰役，扮演德法雙方，調動、指揮部隊，以爭取己方的勝利。
在學員們進行着激烈對抗的時候，管明棠一直隔着玻璃窗聽取着室內傳來的聲音，儘管是一個軍事上的外行，但此時，透過玻璃窗望着那些穿着黑色制服的學員，在這一瞬間，他突然有一種錯覺，也許，將來，北方商學院不會因爲培養出一批又一批商業領袖而驕傲，這所學院會爲自己能夠培養出一羣出色的將軍而自豪！
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