縣長看到本該頤養天年的女性還堅持上訪趕到蹊蹺他讓信訪辦主任親自去把那大娘請進政府大門。在一間懸掛國旗的屋子接待了前大堂經理母親將整件事情瞭解的一清二楚。
縣長說這是您兒子不對尊老愛幼是中華民族傳統美德先不說他誤打誤撞得罪錯了人單說讓您這麼一把歲數還操心這事我就不該管他。您平常肯定是沒教育好怎麼能拿棍子趕老人呢？誰還沒有兒女？我要拿棍子趕您走您兒子能不跟我拼命？
前大堂經理母親哭。
縣長說這麼着吧您明天讓他自己來我和他談談如果覺得行就先在我這當個門衛斂斂性子。
前大堂經理親媽千恩萬謝的報喜去了。
於是悔過自新的前大堂經理就變成了現在的門衛。
門衛從此知道了包子有肉不在褶上他這回乖乖的拿起電話通風報信了。
過了一會就見縣長親自出來迎接門衛倒吸了一口涼氣往常外人求見縣長得到的接待規格最高是辦公室主任出來領路大部分是自行低頭走進去面聖。
門衛暗幸這次沒看走眼。
高文經指着白洪普說：“這個孩子前途不可限量在那小村呆下去一輩子就埋沒了這可是國士的苗子我把他交給您了您可得好好培養。這孩子能讓您政績上打一大紅勾。”
校長一邊打量貌不驚人的白洪普一邊疑問：“就這事？”
高文經點頭。
縣長說你來的正好我也有事想找你我這縣官當的累身邊連個給我出謀劃策的人都沒有你說我怎麼辦？
“您那些幕僚不給您出主意？”
“他們除了迎合我不會幹別的我就算說月亮是方的他們都跟着說是有點掛角你說都這德行我怎麼跟他們商量問題。”
“他們這樣我不說什麼現在肯聽意見的領導少關鍵是老百姓不理解我你說我給他們辦事他們還總背地罵我真是豈有此理。”
“您高瞻遠矚但平頭百姓只管眼前您要給老百姓做事得讓人家明白您要幹什麼爲什麼這麼幹如果大家不明白您的做法那您再大的政策方針想法也舉步維艱。特別是一些前人種樹不立竿見影的事兒更得說清楚您得讓老百姓對您有信心對您有信心他們才樂意跟您幹樂意跟您幹了您說您還怕沒人給您出謀劃策？”
縣長一拍腦袋說：“對呀！我怎麼沒想到回頭我得在電視上做個報告先把未來五年的規劃藍圖跟大家講明白小高啊你說了半天那你樂意不樂意跟我幹啊？依我說你別教書了在我身邊我給你安排個縣長助理？”
高文經樂：“縣長助理我還真沒聽說過我都成型了沒盼頭了。”
高文經把白洪普推過去說：“您哪就管好這小子他以後肯定比我強對了我估計他上高中也是順風順水您可得想點辦法別讓他一下子就考上大學經歷太順了對他也沒什麼好處。”
縣長一聽笑了說：“還有你這樣培養學生的？現在時間寶貴你還人爲製造挫折耽誤人家孩子成才時間人家長要知道了還不找你拼命？”
高文經說：“這拳頭要想打出去有勁得先縮回來年輕恢復得快受點打擊也好磨刀不誤砍柴功也是這個道理。”
縣長說：“我說不過你你說咋辦就咋辦不過這以後我有事找你怎麼整？”
高文經說：“我有手機。”
縣長說：“你別忽悠我那村子沒信號最近事多我這忙的焦頭爛額沒人給我出主意我可抽不出空來管這孩子。”
高文經哏哏樂說：“您還真有心我每週上您這來報個道還不行？”
縣長眉開眼笑白洪普就寄宿在縣長家轉天去二中報了道。
白洪普風平浪靜的上了幾個月課。
這天班主任突然宣佈有個轉校生要來咱們班大家認識一下。
衆人眼前一亮即使在全處於青春期的高中該少女也屬於青春的沒救了的類型。
少女自我介紹：“我叫李曉紅請大家多多關照。”
班主任指着白洪普旁邊的空位說你就坐那邊吧。
高中算是比較緊張的因爲要面對升學的壓力特別是在教育市場化後除了幾個老字號名校的文憑還能在江湖橫行一把別的大學文憑不比手紙值錢。學校由此每年都會拿高二的學生開刀採取分班的策略將即將步入高三的學生重新排列組合爲的就是打散小團體讓他們重新做人所以高三的同學關係儘管用老死不相往來形容有些誇張但確實大部分學生是沒時間管別人做什麼。
白洪普正處高一他的大腦應付這點課程綽綽有餘上課時候他最喜歡的動作是左顧右盼。由於是縣長親自帶他來報的道學校的教師在管理上有些舉棋不定好在幾次摸底考試後白洪普的成績蒸蒸日上老師對此也就不管不問了。
白洪普很快就和前後鄰居建立了外交關係在他想更進一步和左右街坊打成一片時他突然現處於右街坊位置的李曉紅寫東西的度非常快眼花繚亂比他看東西的度不逞多讓我得說一下白洪普看東西一目十行。
白洪普由此不敢輕舉妄動。
白洪普不知道在他關注同桌時他的同桌也在注意他的一舉一動。
李曉紅對白洪普在本上亂畫的很印象派作品青睞有加剛入學的她不好意思主動開口只能採取偷窺的方式來翹以待望眼欲穿聊以自慰她粗略計算了一下在那張不足三寸的卡片紙上至少畫了七條行軍路線跟電影裡紅軍作戰圖似的條條觸目驚心帶着捨我其誰的氣勢指向對方腹地。
只是白洪普所畫的地形並不是歷史上戰火紛飛的戰略要地而是有星際國圖之稱的“1una”！
兩人都心照不宣的關注對方李曉紅不好意思先開口白洪普不敢先說話。