“林君，結合你以往復習的成績和最近幾次模擬測試的成績，我們對你考入東大文學部是充滿了信心。”河合塾進路諮詢中心的老師拿着林俊秀的成績單，非常自信地對林俊秀說道。
林俊秀的成績在河合塾這樣全國聞名的補習學校裡也是頂尖的存在，哪怕是東大這樣在日本唯二的S級大學（另一所是京都大學），對於林俊秀也不是問題。不過相較於林俊秀的目標是文科三類的文學部，河合塾的老師更期待林俊秀去挑戰文科一類的法學部或理科一類的醫學部。雖然日本的高中生和高考也是分文理科，但是並不代表兩者有天塹一般的溝壑；相反，文科生和理科生在高考的時候必須要選考對方的其中一門科目。
“現在我們打算根據林君的成績和志願，給林君提出最後衝刺階段的複習方案。”諮詢老師拿出一份文件，跟林俊秀講解道。“東大屬於公立大學，因此林君必須參加由國家考試中心組織的‘大學考試中心測試’，然後拿到合格成績後將成績連同志願書寄送給東京大學招生部門，由他們判定你是否可以參加它們的入學測試，也就是第二階段高考。
大學考試中心測試需要考語文、數學、外語、文科科目和理科科目共計9門，每門滿分均是100分。語文和數學都分成兩門考試，因此在針對複習的時候不能落下；而外語可以從四門中選擇一門，——對了，今年韓語也列入了外語選考科目，所以林君應該是可以‘五選一’了。
但是由於林君是選擇東大文學部，那我們還是建議林君選擇‘英語’作爲外語科目。我們也聽說過林君的中文水平很高，但是東大文學部的入學測試里語文是包含古代日語、現代日語和漢語文言文三個部分，因此東大文學部會更需要英語等非漢語科目的外語成績。
此外就是文科科目和理科科目的選擇，我看林君在這方面的成績都相對平均也都很優秀。但是既然林君打算選擇文學部，那文科科目還是建議選擇日本史和世界史這兩門，地理和公民這兩門科目對文學部沒有多大的意義。但是，物理、化學、生物和地理學這四門理科科目，林君有比較喜歡的科目麼？”
在日本，文科有地理而理科有地理學，雖然兩門科目相近但絕非一門。地理有點偏向於自然環境、地理特色之類；而地理學則涉及到大量運算，有點走氣象氣候的路線。不過林俊秀對地理或地理學的興趣都不大，他思前想後了一會，選擇了他比較感興趣的生物學。
“既然林君選好了科目，那我們後面的複習就會針對這九門共科目進行專門提升複習。”諮詢老師說道，“同時針對東京大學文學部往年的入學測試，我們還會加強林君在漢語文言文等高中超綱內容的培訓；此外，由於第二階段和第一階段的考試最大的不同就是第一階段根本不會出現的主觀題在第二階段佔據着非常大的比例。
我們會有專門的老師指導林君如何下筆闡述這些問題。既保證林君能在規定時間內答完所有問題，又確保答案儘量符合標準。”
和諮詢老師聊完之後，林俊秀倒是對日本高考的合理性感到佩服。
首先考生可以根據自己所擅長的科目來預先選擇學校和專業，不同的學校和專業在第二階段入學測試時需要測驗的科目不同，考生在這裡就可以將那些需要考不擅長科目的大學和專業淘汰掉，然後進行有針對性的複習。
其次，考生可以根據自己的興趣和目的放棄部分專業，這樣來保證自己所擅長的專業能有更好的成績；同時還能避免考生過度偏科。比如文科生可以不用4門文科都考，只要考2門即可，但是又必須再考1門理科，避免文科生真的對理科一竅不通。
最後，日本的外語考試爲日本培養很多他們需要的外向型人才，比如日本的外語是英語、法語、德語、中文和韓語五門，除了韓語，其他四門外語都是強國所使用的語言；而韓語所使用的韓國既是日本的重要鄰邦又是重要貿易伙伴。所以日本挑選的五門外語可不是無的放矢。
而且日本高考在強調公平性和全面性的同時也是允許偏才出現的。比如即便是東大這樣的頂級高校，它們針對“大學考試中心測試”的錄取平均分也就是60%得分而已。這樣即便某位考生數學真的非常爛，兩門數學加起來只有20分，但是他如果能確保語文或外語滿分，同時其他科目得分在60分以上，那麼他還是可以參加東大的第二階段考試。
而且如果你“大學考試中心測試”成績合格了，而在第二階段沒有被心儀的大學錄取。沒關係，你當年還可以拿着這份成績參加其他私立大學的入學考試。就算你第一年全軍覆沒，第二年高考你是可以不用再參加“大學考試中心測試”，因此復讀的時候可以拿出全部精力來挑選合適的大學並專門攻破它。故而日本高中生不少在“一浪”（復讀一次）之後能一飛沖天。
有了河合塾的專門針對性輔導，林俊秀對於自己的成績是越發有信心。而且事實上林俊秀給自己留了一條後路，那就是他參加了東京大學的AO考試。
日本除了統一高考之外，還有AO考試和推薦考試兩條路可以選擇。AO考試相當於國內的特長生自主招生考試，專門針對那些偏科到該科目已經有突出成績的考生。而推薦入學則是由高中校長寫推薦信給某大學，然後該大學再決定要不要錄取該考生。
林俊秀最先放棄的就是“推薦入學”，因爲這個被詬病暗箱操作的嫌疑案例太多，畢竟只要學校接受高中校長的推薦，然後安排一個面試就通常可以決定是否通過了。儘管也有推薦資格審查和麪試測試結果對外公佈，但這兩個環節的可操作性太大，日本社會早就有嚴重懷疑了。
而AO考試不同，AO考試只是考試科目比普通高考少，但是考試難度和繁瑣程度卻遠超普通高考。打個比喻，也許你在普通高考裡只要成爲全日本考生前10%就能被東大錄取；但是在AO考試裡，你就必須成爲全日本考生裡的萬分之一纔會被錄取。
因此林俊秀選擇了AO考試就不擔心社會審視，AO考試有論文要求，同時要單獨進行筆試和麪試。雖然面試這個環節有可能造假，但是論文和筆試卻是實打實的成績。當初林俊秀爲了刷幾篇論文，那可是費了不少心血，而且最後的結果也是得到論文評審組的認可，刊登在了日本本國的幾本文學類核心刊物上。同時在AO考試的筆試環節，林俊秀拿到了第一名。這樣只要林俊秀沒有在面試上作死，基本就是鐵定錄取。
可以說，林俊秀的整個AO考試是毫無瑕疵的。只不過林俊秀還是想試試自己的高考，所以東大也聽之任之了。畢竟林俊秀保證自己會選擇東大，而東大也自恃自己在全日本範圍內是無人能匹敵的。
由於高三需要參加高考，所以高三生就沒有所謂的春假和第三學期了。因爲“大學考試中心測試”通常在一月中旬舉行，這次考試只要填答題卡，所以出成績的速度非常快。不過日本的第一階段志願是先填志願後出成績，所以林俊秀還要在考完第二天上網估分。因爲沒有主觀題，所以不會出現估分誤差，除非你自己都不記得你是如何答題的。
在估分之後，根據往年各校的二次入學測試的門檻分選擇大學。林俊秀自然是選擇東京大學，所以在完成志願書填寫之後就投寄到東大。東大作爲全國最頂級的大學，他們大學考試中心測試成績合格的人數一般是他們實際招生人數的3倍左右。也就是說，即便通過了大學考試中心測試，但是你還是在還有三分之一的機會在二次入學階段真正合格。
由於大學考試中心測試成績只能投遞一所公立大學，因此所有公立大學的二次入學測驗時間都是統一的，在二月下旬的某兩天。但是私立大學就不一樣了，考生可以慢慢從二月一直考到三月，看能不能最終被錄取上。東大文學部二次入學測驗指定的科目是語文、數學和英語，這三門功課是每門100分，然後再指定世界史和日本史，每門功課70分。
第一次高考的滿分是900分，而第二次高考的滿分則是440分。不過在最後統計分數的時候，第一次高考的分數要折算成滿分只有110分，於是分數要按比例划算。故而日本高考的最後滿分只有550分，其中第二次測驗就佔到了80%的成績。
一月第一次高考，二月第二次高考，三月出最終成績。看上去時間似乎很充裕，但是真正參加考試的考生才知道這樣的安排是多麼地折磨人。可以說，最終成績一天沒有出來，幾乎所有考生都是吃不香睡不好。沒辦法，高考對於日本學生和他的家庭實在是太重要了。所以整個長達三個月的高考季折磨的不知是學生，還有學生的家庭、學校等等。
“秀醬，今天似乎是東京大學發佈合格名單的日子，我們要不要打聽下？”林直美問道。
“沒有那麼麻煩，直接上東大網站查詢就知道了。”林俊秀在參加完東大的二次測試之後就拿到了一個網址。
林俊秀抱來筆記本電腦，然後插入網線，在瀏覽器裡輸入了網址。這個時代的網速真的是不甚理想，但好在這個時代有電腦查成績的人也不多，所以網頁還是緩慢地打開了。
林俊秀輸入自己的考號和查詢密碼之後，然後就看到一個大大“通過“字樣。此時，林俊秀才長舒一口氣，而林直美則是喜極而泣，然後開始給熟人、朋友打電話報喜。
所以說，我馬上就要是東大學生了？林俊秀還有些不敢置信地想着。東大、京大在日本社會的意義絕對高於清華北大，畢竟中國社會還有很多其他晉升渠道，而不像日本人只剩下高考這條路了。或許只有封建時代的中國士子才能理解現在的日本考生吧，考入東大就相當於科舉考中進士，這真的是太難了啊！