其實工讀班的學制基本上屬於夜校性質，全日制學期只有六個月。所有孩子進入學校後，最先進行的是常識教育，包括學校紀律、舉止禮貌和生活衛生習慣等等，接下來纔是知識教育，具體的學習安排是：開頭的六個月只有語文和算數兩門課程，全日制，六個月期滿測驗，全體都要參加一場叫“招聘考試”的測驗，以此決定個人的專業職業方向，此時工讀班學生的學制就變成了夜校制，白天去各個崗位跟着各個崗位的穿越者們當八個時的學徒，晚上回學校上兩個小時的文化課，同時增加了科目，除了語文算數外，還有歷史、地理、生物、物理和化學，所有這些課程屬於“必修公共課”，這樣的夜校學習將持續三年時間，中期一年後有考試，合格後發給“小學畢業證”，三年期滿合格後發給“初級中學畢業證”。
自此，工讀班的義務教育階段纔算完結，至於以後的學業深造，那就看少年們自己的意向了。
這些少年的作息與穿越者們一樣，每天工作八小時，每週星期天休息，因爲要上晚課，所以不加班也不值班，工作上是包吃住還有工資。
而對於普通班的學生而言，也要根據年齡的狀況靈活掌握其學業，比如在一年後獲得小學畢業照後，如果年齡達到了十四歲，則必須參加“招聘考試”，然後分配到進入工讀班繼續學習，成爲學徒。
當然了，如果遇到天賦秉異的學生，則由老師推薦，根據其學業成績可以考慮讓孩子繼續在普通班學習深造。
但是這樣的學生在隨後的幾年裡並沒有出現，這倒不是說這羣學生裡沒有天賦秉異的孩子，而是當老師遇到這樣的孩子提出繼續深造的建議後，穿越者們通常都會很積極地抓到自己手裡親自教育，不少人認爲，這樣的好苗子還是自己親自教育比較好。
比如肖飛後來就通過這樣的方式收了幾個孩子，每天帶在身邊親自調教，當然了，這些都是男孩，除了一位長得蠻漂亮的混血妹子最後成爲他老婆以外，貌似在後來相當長的時間裡還沒有發現在自己專業領域有天賦的女孩----當然這是後話。
還有，對於普通班的學生們而言，每天的作息也都是固定的，孩子們每天早上六點半起牀，七點吃早餐，八點上課，中午十二點午餐，然後午睡，下午兩點半上課，直到晚上六點下課吃晚餐，有時候晚七點還要上課直到九點半，洗涑完畢到晚上十點準時熄燈睡覺，星期天則全天休息。
學習的課程一共有十門：語文、算數、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、音樂外加“法律和邏輯”。
最後這個課程是李俊明強烈要求加入的，他認爲要把這羣孩子變成真正的自家人，就一定要擁有我們的理念，雖然在不少課程裡已經滲入了這些理念，比如語文歷史等，但還遠遠不夠。
李俊明堅決要求把《紅樓公約》的精神通過“法律和邏輯”這門課程灌輸到孩子們的思想裡，只有這樣，我們才能真正地培養出與我們理念相同的人，而只有三觀理念與我們相同的人，纔是真正的自己人。
李俊明的這個建議引發不少人的吐槽，說這是小題大做，甚至還有少數人認爲，培養出一羣講究平等的人，對我們而言是自掘墳墓，都平等了，我們怎麼當貴族？
當然了，持這種觀點的還是是少數，畢竟大家來自舊世界，嘴上雖然不說，但大夥在心裡都很清楚，哪一種理念利國利民更有前途，那是禿子腦袋上的蝨子，明擺着的......
不過也有人反脣相譏說，咱們本質上也是奔着成爲人上人的理想而來的，只不過途徑不同而已，你們搞這些，是幼稚病犯了，反正我就不待見這些東西，至於子孫後代，兒孫自有兒孫福，我身後哪管什麼洪水滔天……
然而對於李大律師的堅持，向日葵女子公學的夏小鷗，竹園公學的校長韓雨和全體女士以及所有最高執行委員會的“老傢伙們”都表示支持，特別是夏小鷗那羣紅樓裡的女士們，因爲《紅樓公約》裡有一個精髓內涵——男女平等，這一個大型觸碰到了女士們最敏感的神經。
因此衆人吐槽歸吐槽，但縣官不如現管，李律師的這個建議在學校裡被很認真地執行了，事實證明，這個決定的歷史影響非常深遠，後世澳洲聯邦成爲新世界最具活力的“自由世界”，與竹園個向日葵這兩所具有標杆意義的學校培養出了大量具有“自由意志”和“平等意識”的高端人才有很大關係。
在這兩所學校裡，最忙碌的老師是老巴的大公子巴海東和顧晉王雪的女兒桃桃，對於這樣的安排沒有人提出不同意見，這倆孩子的文化水平已經足以教課了，桃桃海東海南這仨孩子在穿越後三年裡的學習成果，遠遠超過了舊世界學校應該掌握的水平，而且還更加具有針對性實用性。
比如外語，現在這三個孩子除了英語外，還在學習法語和葡萄牙語，桃桃更厲害，她還在自學荷蘭語，這個女孩貌似更有語言天賦，而巴海東已經跟着趙老師他們在大學化學方面有更深入的學習，至於才十歲的巴海南，目前已經在接觸一些高中的課程了。
其實，桃桃和海東這倆個都已經不算孩子了，來到新世界的第四個年頭，男孩已經十八，女孩已經十六，雖然都是虛歲，但是在這個時代，已經是到了談婚論嫁的階段。
另外一個原因是這倆孩子，包括只有十歲的海南，都變得“成熟”了，孩子們在新世界生活了四個年頭，漸漸的看着這些孩子成熟很快，按照女士們的看法，有時候有少年老成的感覺。
不過這反而引起家長們的擔心說，不知道爲什麼，孩子們的言談舉止非常地成人化，還說這些孩子怎麼越來越像小大人了，別是咱們的教育出了什麼問題吧？
後來大夥經過認真討論後才發現，原來這是環境造成的——孩子們來到這個時代，除了身邊有限的幾個玩伴外，他（她）們沒有那種青少年成羣的校園環境，沒有大羣的玩伴，特別是桃桃，何嘗有過其他妹子相伴呢？
一位孩子們日常接觸的都是成人，耳濡目染的話題也非常成人化，無論是生產建設還是國家大事，抖讓這些孩子過早的接觸到了。
特別是在這兩年，桃桃海東海南三位一直都在參加全體大會的討論——幾乎一場不落，儘管全體大會對於這些半大孩子們來說基本上就是吃零食喝飲料嘰嘰喳喳開小會的場合，但也多多少少也接觸到了成人世界，他（她）們的意識裡吸收了很多“大人的世界”裡的信息，因此孩子們在舉手投足之間表現出成人化的特質也是正常的，大夥的結論多少對家長們有一些安慰：這應該不是什麼心理問題。