“由已知數據，我們可以假設打擊量級爲1000000，樣本數量越大，結果越準確，我們以建模的形式設定import numpy as np
N = 1000000 #打擊總數量
tau = 5 #平均遭受打擊時間
rand = np.randowwwRandomState（42）#隨機種子
times = N * tau * np.sort（rand.rand（N））……”
劉飛有渣男U盤的存在，所有的記憶都與原答案保持高度一致。
他嚇到安心了。
劉飛一說，安心就想起了這道題的大概內容，其中有三種算法，而劉飛選擇的正是最複雜不過也是精準度最高的那一個。
長達五頁的論證資料幾乎每一個內容都屬於偏僻知識點，他居然一字不錯地從頭到尾寫了下來。
這還是她認識的那個學渣飛嗎？
“……由於檢查悖論的存在，平均打擊間隔時間爲5秒的進程攻擊在實際運用中往往對個體有1到2秒鐘的延長時間。”劉飛長舒一口氣，這一段推論十分複雜，他也是用了很久才理解清楚：“其中涉及的公式就不一一寫出來了，班長大人是學霸，應該比我記得更清楚。”
安心揹着手，指指前面：“你看那是什麼？”
劉飛回頭，腦後卻傳來激烈的破風之聲。
“我去！”劉飛一個橫移躲開了戴着金屬護指的正面一擊，嚇得冷汗直冒。
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那一傢伙要是搞腦袋上了，不是智障也得變腦殘。
“安心你搞什麼鬼？”
安心神色嚴肅：“你是誰？”
“廢話，我劉飛啊。”劉飛莫名其妙。
安心冷笑：“劉飛是誰我不知道？千不該萬不該你沒想到他是個學渣，劉飛怎麼可能做出這種題？”
劉飛：“……”
好尷尬啊，這讓人該如何說起。
安心見劉飛不說話，反而更憤怒了。
她跟劉飛雖然不是一路人，但好歹也是三年同學情誼。
如今有人‘冒充’劉飛，他會不會已經凶多吉少了？
想象力很豐富的安心腦補了一出學渣飛慘遭人族叛徒凌虐的畫面，想到這安心眼淚都快止不住了：“你混蛋！”
不得不說，學霸就是有學霸的牛批之處。
安心火力全開，高達80%靈體改造帶來的肉體力量讓身材小小的她簡直如同一隻史前暴龍。
所過之處兩張桌子被撞得飛起，安心以難以形容的驚人速度高高躍起一拳揮向劉飛。
劉飛來不及解釋只能再次側躍，但沒想安心的身體控制能力如此高，居然在空中強行扭轉身體再次形成正面對抗，已經失去躲閃空間的劉飛只能用右臂格擋。
一瞬間，劉飛清楚地聽到骨骼在某種巨大外力之下發出的破裂之聲，接連後退十幾步纔將外力完全卸去。
劉飛倒吸一口涼氣，暴龍狀態的安心太可怕了，自己又沒接受過專業格鬥訓練，根本不是她的對手。
眼看安心又要攻擊，劉飛急忙驚恐萬分的高呼：“同桌的你！同桌的你！大表姐沒跟你說過這事嗎？”
安心的第二擊在劉飛面龐劃過，帶起陣陣刺痛的風。
她疑惑地看着劉飛：“這你也知道？”
年前廟會一回來，安安跟蘇妍就興奮無比地跟說劉飛唱了一首超好聽的歌，當時還哼給安心聽來着。
不過兩人實在都沒什麼音樂細胞，哼來哼去安心也沒覺得哪裡好。
當時有表姐在，肯定不會有罪孽叛徒跟在身邊，是劉飛本人沒錯。
安心依舊保持着警惕：“那你給我現場唱一遍。”
啊？
劉飛看着一片狼藉的教室：“就在這唱？”
安心手裡的護指冷光閃爍：“就在這唱！”
劉飛咬着嘴脣，沒這麼欺負人的。
老子好心給你講題，你他孃的反過來嘲諷老子沒這水平，沒水平就算了你還打人！
現在更過分，居然強迫讓人在如此羞恥的狀態下唱歌，這跟跪下唱征服有什麼區別？
是個男人就不能忍受這樣的侮辱，劉飛眼神冷肅，一臉的視死如歸。
他狠狠盯着安心，一句廢話都沒有，是男人就得剛到底，唱歌什麼的……唱就唱一下唄，又不會死人。
劉飛從善如流，當即就唱了起來。
開什麼玩笑，飛哥本來就不是男人，飛哥還是個大男孩呢。
安心的表情終於鬆動了，她又接連問了幾個問題，比如上次跟王恩章老師見面的時間地點，比如凱旋廣場對聯大賽的對子，劉飛含着淚一一作答。
終於，那種疑惑變爲了難以置信，然後是驚訝，最後變成了羞澀。
安心羞得臉都快擡不起來了。
太……太丟人了。
當着學渣飛的面吵着要給這貨報仇，這簡直太讓人難堪了。
安心轉瞬一想，這事根本不怨自己，誰能想到這麼冷僻的題劉飛都能做出來？
安心從地上撿起一張卷子，正確，正確，正確……除了最後一道題，其他全部正確。
她擡起頭，震驚地看着劉飛：“這真是你做的？”
劉飛冷笑，這種事幹嘛要跟你說？
安心卻是一個遇到數學題就較真的人，她皺着眉道：“最後一道題你的理解方式有問題，各個公式都寫出來了，但串聯上卻用了最複雜的一個方式，如果你把順序捋清楚……”
看着安心頭頭是道的解說，劉飛突發奇想：“系統大爺，你能查出班長的數學掌握程度是多少嗎？”
“滴，確認，數學掌握程度93%。”
厲害了，90%以後每提升一點都異常困難，這是普通人跟天才的一道門檻，劉飛擁有作弊器都沒達到這種水平，可見難度有多高。
劉飛接着問：“我確定高中知識該掌握的全掌握了，她比我高出的3%強在哪裡？”
“滴，檢測到安心有普通天賦：‘題海殺手’，經年累月的題海戰術讓做題變成一種本能，擁有該能力在高中數學考試中可提高邏輯思維能力20%，提高數學知識體系整合能力20%。此天賦，包含在數學掌握程度內。”
果然！
天才和凡人的最大差別最終還是在天賦上。
想到這，劉飛的眼皮不由自主地挑動了一下。
如果說……如果說用‘複印紙’，他能不能將班長大人的天賦複製過來？
安心低頭講着，忽然見劉飛沒了動靜。
一擡頭卻發現學渣飛用一種很難形容的充滿獸性的目光盯着自己。
“你幹嘛？”安心警惕道。
劉飛眼神灼灼：“班長大人，我有一個不情之請，如果你能答應的話今天的事一筆勾銷。”
安心扭着身子更加不安了：“既然是不情就不要說了，怪讓人爲難的。”
劉飛咧嘴一笑，像極了帶小女孩看金魚的怪蜀黍：“也沒啥，就是想牽牽你的手，兩分鐘就行。”