第1351章 機械研究所
曲茂、離島動力研究所所長、畢勝、閆啓生以及這兩人的團隊成員，在孔明的帶領下，走進了離島機械研究所簡陋的大門。
實際上目前機械研究所確實有些簡陋，進了簡陋的大門後，只有四棟四層的鋼筋混凝土樓房，後面還有六棟在建的七層鋼筋混凝土樓房。
很明顯，現在即便只有四棟四層的鋼筋混凝土樓房，但依舊顯得冷冷清清，看起來並沒有幾個人。
孔明搖着鵝毛扇，笑嘻嘻地對曲茂說道：“大人，屬下曾聽領主小屋的侍女說大人您對爬高樓非常反感和深惡痛絕，對於領主小屋中您的臥室位於四樓多次表達了不滿意。
所以雖然現在機械研究所只有12位研究員，屬下就安排了10名研究員在研究自動升高裝置……”
曲茂愣了一下，問道：“孔明，什麼叫自動升高裝置？”
孔明領着一羣人轉過一棟四層鋼筋混凝土樓房，指了指樓房的背後，說道：“大人，您請看，這就是自動升高裝置的實驗場所。”
曲茂順着孔明的手指頭擡頭看了一眼，瞬間樂了。
所謂的自動升高裝置，無非就是頂部是一個兩米見方的木頭櫃子，頂端用繩子繫住，再有兩根繩子直通四層鋼筋混凝土樓房的頂部，邊上似乎是有一個絞盤，頂部似乎是有一個滑輪，曲茂即便沒有掏出望遠鏡，也能看得很清楚。
一旦需要方櫃子升上去，底下便有兩個人轉動絞盤，收起繩子，方櫃子就被繩子提上去了。
這與另一個世界的電梯功能是一樣，不過在這邊是使用人力，但在另一個世界卻是使用電力或者其他動力。
心中偷樂一陣後，曲茂發自內心地笑了，既然孔明已經開始研究自動升高裝置了，那麼電梯還會遙遠麼？
在易王領地聖地深入工業和科技發展一線好幾年的曲茂已經深刻地認識到，所有科技的創新都是從最初的解決一個實際應用的問題開始。
想明白這些，曲茂仔細回憶起另一個世界關於電梯的知識來，但是想了半天也只想到了定滑輪和動滑輪的知識點，具體更細節的東西壓根就想不出來。
所以看着孔明介紹得唾沫橫飛，就差招呼兩個研究員去絞動轉盤演示給曲茂看，曲茂趕緊擺手打斷孔明，說道：“孔明，先別費勁演示了，恐怕你木箱裡裝的東西越重，下面轉動絞盤的人就越費勁，是吧？”
孔明搖着鵝毛扇，說道：“是的，大人，屬下和研究人員們正在努力想辦法解決這個問題，如果滑道更順暢一些、阻力更小一些，確實可以省力一點，只不過下來時木箱的速度又不受控。
屬下也在考慮齒輪組能不能應用到這種升高裝置上……”
曲茂搖了搖頭，說道：“你接着帶我們參觀機械研究所吧，繼續介紹機械研究所正在進行的項目。
等我們參觀完，你找一個會議室，我跟你慢慢地講解一些關於自動升高裝置的知識，當然我瞭解的程度也不深，只是以前見過這種裝置，知道一些簡單的原理……”
孔明眼睛一亮，說道：“大人，機械研究所有什麼好看的？也就是一個自動升高裝置項目有10名研究員，還有一個齒輪組的研發項目有2個人，屬下還等着一個多月後的大學畢業生雙選會呢，屆時再招募一批應屆畢業生來。
現在就這兩個項目，房子也就這麼幾棟，沒什麼可看的。
我們還是去會議室討論一下大人您的指導意見吧，屬下認爲這個事情更加重要。”
畢勝和閆啓生也湊上來，不斷攛掇曲茂放棄參觀機械研究所，而是改去會議室討論自動升高裝置的技術。
曲茂無奈地攤攤手，說道：“其實也沒有什麼好討論的，無非就是動滑輪和定滑輪而已，形成滑輪組來減少升高需要的力量……”
“這個就已經很重要了，大人，快點！”孔明已經將鵝毛扇插在腰帶上，空出手來推着曲茂走路了。
曲茂無奈下，只能被一羣研究人員簇擁着進入到最近一棟四層鋼筋混凝土樓房二樓的會議室，孔明已經將機械研究所的12位研究人員全部召集到了會議室。
瞄了一眼會議室內的黑板，曲茂只好撿起一根粉筆，開始了自己的授課活動。
曲茂自己也是一知半解，只能是畫出了定滑輪和動滑輪的示意圖，簡單介紹定滑輪和動滑輪的作用，尤其是動滑輪能夠節省一半力氣的內容，讓孔明和接卸研究所的研究人員們眼前一亮。
勾勒出幾張簡單的示意圖後，曲茂說道：“孔明，各位機械研究所的專家們，我只記得這個隨着我們需要提起來的重物一起移動的滑輪叫做動滑輪，懸掛在頂端或底部的滑輪我們稱之爲定滑輪。
每一組動滑輪應該能夠節省一半的力量，但是動滑輪還必須要與定滑輪結合起來，否則它不會隨着我們需要提升的物體一起運動。
具體運作機制需要你們去反覆實驗和驗證，你們可以先研究，再裝到現在試驗的裝置上。”
孔明看着曲茂在會議室前方黑板上畫出的示意圖，不斷地在自己的本子上畫起來，不愧是天賦型人員，曲茂講了半小時不到，孔明在自己本子上寫寫畫畫的速度越來越快。
終於曲茂還沒有講完，孔明就蹦起來說道：“大人，屬下或許已經知道原理了，不過還需要實驗進一步驗證……
如果能將這個東西研製出來，我們只需要在每層上設置一個卡口，就能夠很輕鬆地將人和貨物送上我們想要的樓層。
有了這個裝置後，大人就不需要爲爬樓梯而煩惱了。”
曲茂笑了笑，說道：“你們先按照機械動力來做吧，以後再研究用蒸汽動力、內燃機動力或其他動力替代人力就行。
當然孔明你也不要老是待在機械研究所，有時間也得去各所大學，關注一下電力教學和研究。”
孔明說道：“是，大人！屬下弄完自動升高裝置後，就會去督促各大學裡的電力教學活動。”
(本章完)