爲了蓬州教育早起步，韓玉冰局長決定，儘快啓動普及九年義務教育準備工作。
他要提前建立普及九年義務教育檔案，免得中途臨時改動，造成工作上的被動。
普九檔案是一項非常複雜艱鉅的工作，中間往往需要建了拆，拆了建，需要多次反覆才能完成。
因此，教育局決定先行試點，免得所有學校都走彎路。
這樣以點帶面，全面鋪開，防止一起上陣，全盤翻工，省去了很多人力、物力和財力。
這個試點定在哪裡呢？
經過局長辦公會議研究決定，中學的普九檔案，定點在石腦中學，小學定點在石腦校區。
選擇這裡有五個理由。
第一，朱友康做過蓬州教育局的教研室主任，曾經主持過全縣教育系統的目標教學改革工作，眼界寬，站位高，套路熟。
第二，這裡地理位置特殊，處在深山區和平原丘陵之間，便於各學校參觀學習。
第三，這裡情況複雜特殊，石腦鄉範圍內，除了一所石腦中學和校區之外，還有一家國有企業中小學校，最具代表性。
第四，這裡的百姓受教育水平，佔據全縣中等，最具說服力。
第五，石腦校區校長好高騖遠，喜歡錶功，愛出風頭，他一直在爭取這個試點。
所以，結合對朱友康的考慮，教育局也就安排到一塊了。
這樣綜合安排有利於各校區各學校集中學習借鑑。
新年過後開學的第一次會議，教育局就做了具體安排。面對普九的艱鉅任務，這次會議還在人事上做了個別調整。
會議要求，試點學校要在半年內，完成普九建檔工作，以便於更多學校去借鑑學習。
考慮到朱友康之前的要求，石腦村那位副校長，被調整到石腦校區擔任調研員，接替他的是從蓬州中學調來一位年富力強的高英剛副校長。
朱友康接到教育局這樣的任務，深感榮幸，這肯定是領導對自己工作能力的一種肯定和鼓勵。
會議結束之後，他和原來的副校長握手話別，說了幾句客氣話。
看到這個高英剛副校長走出來了，就跟他握手歡迎。
這時他才發現，這位副校長是一位殘疾人——小兒麻痹後遺症，走路腿腳不夠靈便。
說完話，他就排隊等待與韓玉冰局長見面。
他要當面致謝韓局長，對韓局長的工作支持，表達敬意和感謝。然後再聽一聽局長有什麼要吩咐的話，要注意的事項。
“朱校長，你知道這副擔子壓給你分量有多重嗎？你可要幹好啊！”
這是韓局長的聲音，朱友康能夠聽得出，那是多麼語重心長的話語，那語言裡寄託着局長對他的厚望和信任。
“謝謝局長對我的信任，我一定盡職盡責，不辜負局長期望！”
朱友康趕緊接過話來表態。
“你這裡情況最複雜，現在很多人對普九檔案是個什麼樣子，都持觀望態度。你做成什麼，他們就會比貓畫虎做成什麼，蓬州教育普九檔案過不過關，全在你這裡了。
這個工作就像蓋新房一樣，要你蓋得結實好看，而且還沒有設計圖紙，那就全在你了！”
朱友康聽韓局長這麼一說，那責任可就太大了。
石腦中學普九檔案建設，就是全縣的一面旗幟，一面鏡子，好壞在此一舉了。
這是何等的重任啊！
“謝謝局長厚愛，在日後的工作中，請韓局長對普九檔案工作，多多指教！”
帶着艱鉅的工作任務，朱友康又重新返回工作崗位。
朱友康開學第一次會議上，介紹了高副校長，並且爲高副校長進行了工作分工。
高副校長分管教學和普九檔案試點工作。
然後，緊鑼密鼓地開展了年前設計的第一項工作。
由高副校長宣佈集體辦公具體安排，限一天內完成。
這樣下來，不僅騰出了高副校長的辦公室，中醫老師的辦公室和操作室，還爲教育局派來的普九建檔三人工作組，安排了一間辦公室。
下午放學前，朱友康和他的搭檔高副校長，對各位老師宿舍搬遷情況進行了詳細督查。
由於本村副校長的離開，排除了最大的干擾和影響。一個個都順利完成了預定的集體辦公任務。
這是一個了不起的任務，標誌着朱友康在石腦中學，工作進入狀態，一呼百應時代的到來。
這樣的局面也正是韓局長和陳竹局長所期盼的所看到的。
朱友康在開學第一次會議上還宣佈了三項決定：
第一，每一位教師要聽從教育局臨時安排，聽從學校指揮，全力配合教育局做好普九檔案建設。
第二，宣佈學校工作紀律，約法三章。
首先，教師不準單獨在宿舍留宿學生，指導學生在集體辦公室進行。
其次，加強政治學習，每一位教師都要養成學習政治的習慣，每學期做一本政治學習筆記，努力提高政治站位和思想修養。
三是，強化目標教學改革，堅持把目標教學應用到課堂上，應用到教學的每一個環節，努力提高教學質量。
第三，杜絕隨意陪餐。
也是非常值得強調的，這就是，自這次會議宣佈之日起，日後不管遇到什麼樣的接待，只要沒有接到校長通知，不管是誰，一律不準隨意參加陪餐活動。
他特別強調，如果下次有人去陪餐，除了不留情面，責令離開，還要在全校教師大會上點名通報批評，這是一條鐵的紀律，任何人不得違反。
開學的第二天，教育局的普九建檔三人小組來了，由高副校長陪同安排。
很快中醫志願者也來了，來的不是別人，正是馮方慧。
她是經過中醫志願者組織，特別是楊老中醫和趙中醫慎重選派過來的。那天晚上喝酒時，趙中醫就曾經提到過馮方慧。
馮方慧在衆多中醫志願者隊伍中，是唯一符合教學的中醫人才。
第一，她是科班出身，有山西中醫學校的學歷證明。
第二，她多年來一直從事中醫行業，對中醫行業理論比較熟悉，對中醫臨牀經驗比較豐富。
第三，她又是一位女性，做起臨牀應用和操作比較方便。
第四，馮方慧一表人才，漂亮溫柔，和藹可親，又大膽心細，可以更好地拉近和學生的距離。
第五，馮方慧來了生活也很方便，她被安排在扁鵲廟羣住宿，每天可以走讀，免去了石腦中學生活上的安排。
這些年來，儘管當年朱友康父親的老朋友老馮頭，非常願意把自己的女兒馮方慧嫁給他，可是，由於各種原因，不但沒有實現，而且，朱友康從來沒有這麼親近過馮方慧。
這一次親近才發現，馮方慧有一種無言以表的誘惑和美麗。
她走過的地方，都會留下很多女人身上所沒有的特殊芳香，這種芳香像迷魂藥那樣誘惑人心。
而且，這個女人說話可親可敬，她的話似乎就是對方無條件妥協工具，令人難以置信。
朱友康剛剛接觸一天，就發現無論是江夢雲、何海雲，還是何海雲與小呂，在這一點上，誰都無法和她媲美。
朱友康一下子產生了一種無名的羨慕。
他私下裡開始爲這位特別的女人物色對象。
他覺得這樣的女人，絕對不能淪落回農民家庭，他要給她介紹一個最起碼的商品糧對象。
思來想去，他想到了當年在蓬州二中工作時，那位光棍漢冀老師。
但是，他不清楚這位冀老師最近是不是已經有了對象，當然，也不清楚馮方慧的擇偶標準。
這樣以來，他又想到了在蓬州二中生活過的小呂，不知道小呂是不是能夠幫上忙。