“同學們，你們有沒有完成老師昨天佈置的作業呀？”李若嵐沒有一直站在講臺上，而是在座位間隔的過道上走着，融入到了小朋友們的中間。
“有！”小朋友們的迴應還是有些零散，不過，有好幾個積極分子，不僅清脆地回答着，還激動地將自己的小手舉得高高的，好像擔心老師看不到她一樣。
比如說曦曦。
也有小朋友只是點了點頭，都沒有開口，比如蘭馨……
李若嵐沒有在意，她笑着隨便挑了一個就在自己身邊的孩子：“王磊磊，能不能拿你的作業出來，給老師和同學們看一看？”
平頭小男生呆了兩秒，似乎在困惑爲什麼老師找的是自己，他有些緊張了，一邊將自己做的卡片拿出來，一邊跟哭了一樣，眼裡噙着淚花，嘟囔道：“我做了，李老師，我做了作業。”
李若嵐都有些被他的反應嚇到，她以前教高年級的小朋友的時候，那些小朋友都沒有因爲自己一句話就委屈起來的……而且她也沒說什麼嚴重的話啊！
“咳咳，老師只是想看看你作業做得怎麼樣，不是批評你，乖，別怕啊！”李若嵐接了過去，手輕輕地搭在他的肩膀上，溫柔地安慰幾聲。
李若嵐跟一些帶過一年級的老師交流過，別人給她的建議是多讚揚和鼓勵，一年級的小朋友很多東西都不懂，他們如果經常能得到老師的誇獎，學習的勁頭纔會更足！
所以，不管王磊磊的作業完成得怎麼樣，李若嵐還是儘量挑着好的地方，表揚起來：“可以看到王磊磊同學在寫這些拼音的時候，很認真地去謄寫，寫得很工整！”
“這是我爸爸寫的。”王磊磊很老實地說道，聲音還越說越小，“我爸爸說我寫得不好看。”
李若嵐噎住了，她此刻都不知道是哭好還是笑好。
“咳咳，王磊磊同學告訴老師，這些字母是他爸爸寫的，並沒有隱瞞，這說明他很誠實，老師提議，大家爲王磊磊同學的誠實鼓掌，然後向他學習，好不好？”李若嵐還是找到了辦法。
曦曦跟着班裡的同學一塊鼓掌，她一邊鼓掌，還一邊若有所思地望着老師那邊。
在一片掌聲過後，李若嵐微笑着將卡片遞迴給王磊磊，還柔聲說道：“現在這些是爸爸寫的沒關係，但老師希望你自己也學着寫一下，就用昨天老師教你們的坐姿和握筆的姿勢。爭取下次作業，自己努力完成，不用爸爸幫忙，好嗎？”
王磊磊終於沒有那麼緊張了，他還用力地點了點頭。
過了幾個同學後，終於，在曦曦期盼的眼神中，李若嵐走到了曦曦的身邊：“楊曦同學，你能跟老師和同學們分享一下你的作業嗎？”
其實，不只是曦曦期待展示自己的作業，李若嵐也很好奇，自己班上這個據說很聰明的小姑娘，她的作業完成得如何？
曦曦將自己抓在手裡好久的紙片遞了上去，在老師翻看的時候，她還迫不及待地跟李若嵐說道：“老師，這些都是我做的呢！我的粑粑讓我自己弄這些紙，我都弄得不好，後來才弄好了，然後這些是我寫的，這些是我畫的啦！”
李若嵐看得出來，那些拼音字母的比劃都比較稚嫩，還寫得不整齊，歪歪扭扭的，顯然是沒有經過長期書寫鍛鍊的曦曦寫的。
不過，她比較喜歡這紙片上面一些小花，都是用鉛筆畫的，雖然筆觸不夠圓潤，圖案看起來也比較生澀，但花朵填補了白紙上除了拼音字母以外的空白，佈局巧妙，看起來就精緻了許多。
“不愧是明星的孩子，很有藝術細胞啊！做一個普通的作業，都要完成得盡善盡美。”李若嵐在心中暗暗地感慨。
曦曦還指着紙片的邊緣，熱情地陳述着：“……我粑粑說，我做得還不夠好看，就幫我剪了這裡，這裡……這些是我粑粑做的，其他的都是我做的！”
原本曦曦做的紙片還是裁得不夠方正，楊軼吃完飯後，順便幫曦曦用剪刀剪了一下，將十二張紙片都修剪得一樣大小，跟紙牌一樣……
“但其他的都是你自己做的？”李若嵐有些驚訝地問道。
曦曦看到自己說的話得到了迴應，開心地點了點頭，更加熱忱地說道：“是呢！李老師，我粑粑給我尺子，然後我一開始沒有做好，都把紙撕得不好看，然後我，我記得粑粑……”
還好……李若嵐比較有耐心，聽完了曦曦講述她如何找到辦法裁開紙。
“非常棒！”李若嵐笑着拍了拍手，擡起頭，跟其他同學也說道，“楊曦同學這個作業，幾乎是自己獨立完成的，老師覺得大家也應該向曦曦學習，學習她對待作業時候，努力，認真的態度。”
“楊曦同學，老師問你，這樣做完這些作業，你有沒有覺得自己對這些拼音的理解更加透徹，對它們的記憶更加深刻了呢？”李若嵐在曦曦這兒，多逗留了幾分鐘。
曦曦聽到了這一番有着複雜詞彙組合的問題，先是遲疑幾秒，弄懂了後，才點了點頭。
“沒錯，確實是這樣！”李若嵐站在曦曦的身邊，滿意地點點頭，笑道，“有很多小朋友可能不太能理解，因爲你們在幼兒園的時候，可能是沒有作業的……”
然而，這回輪到曦曦拆臺了。
小姑娘困惑地望着老師，說道：“有的呀，老師，我們幼兒園有作業的呢！”
李若嵐無奈地點了點頭，說道：“好吧，老師說的是有一些小朋友，因爲有些小朋友他們可能很少做作業，不能理解現在老師爲什麼每天都會給你們佈置作業。”
每天都佈置作業？
班裡好多小朋友都驚訝地瞪起了眼睛……曦曦也有點小吃驚：每天都有作業？那豈不是每天都有一段時間不能玩了？
就算是曦曦，她也有些糾結，她不喜歡每天都做作業啊！
那得多無聊啊！
李若嵐還是說了下去：“因爲你們上了小學之後，以後會接觸很多新鮮的知識，不同科目的老師都會教你們大量的課程，這麼多知識，上課聽完，第二天可能就會忘掉。所以你們需要通過做作業，來鞏固一天裡學到的東西，這樣，學習纔會更加有效果！”
包括曦曦在內，很多小朋友都難過地耷拉起了小眉頭。
他們是真的不喜歡寫作業啊！