觀察一晚，沒其他問題，安悅出院，在家休養。趙家阿姨帶着毛毛，把安瀾成功的從姥姥家接回來，並未引起什麼誤會，安悅擔憂的事情，並未發生。上班的地方，趙耀傑給安悅請了假，等到安悅身體好些再去。
就因爲某人多事，請假的名義是他的不是安悅，兩人還鬧了彆扭。安悅就是不理他，苦了趙家阿姨說了好多趙某人的好話，都不見任何作用。
趙家兩兄弟來看望過安悅，就連阿姨都在家裡幫着忙。起初，安悅覺得自己好好的，不是病人，無須這麼興師動衆，可強硬不過趙家一衆人。大家一再堅持如此，被特別保護的安悅，真心彆扭的不行，她還沒軟弱到這個地步。
家裡難得多出幾個人，一向喜歡安靜的人，這下真的安靜不了。安悅忍住差點就崩潰的情緒，把這些打着看望她的人，給轟出家門。
空閒時間，安悅喜歡坐在一處，拿本書安靜的看着，四周安靜的都能聽到心臟跳動的聲音。好久都沒有這般的悠閒，什麼都不去想，彷彿這個世界都只有自己一人，她沉靜在書的海洋裡，好不愜意。
他來的時候，靜悄悄地，沒有驚動安悅。站在那處，靜靜的看着她，若不是安悅的脖子有些酸了，擡頭便看到安靜的他。咧嘴一笑，所有的美好都包圍住自己，那幕恬靜和安寧，讓他心底深處起了漣漪。
他總會帶些小驚喜，討安悅的歡心。她也不再拒絕他的好，甚至高興的收下，模樣猶如孩子般，一臉的欣喜。她是一個很容易就被滿足的女人，他們之間停在一個尷尬的位置，戀人未滿友情至上，還要做些什麼舉動，拉近他們的關係。
休假的這幾天，安悅的精神也回到正常，上班那天，心情好氣色好，人也美美的。之前的不愉快，也煙消雲散，不曾影響到她。
接到趙佳航的求救，安悅猶豫了一番，還是答應了。參加趙佳航的家長會，安悅作爲他的家長代表，甚是忐忑。似乎怕安悅不答應，趙佳航說老趙忙的沒時間參加，若是安悅不答應，他就下次不再考第一。
見不得孩子委屈的樣子，在趙佳航威逼利誘的誘導下，安悅硬着頭皮答應了。去之前，安悅在家慎重的爲穿什麼衣服，好好發難了一番。最後，選擇一件趙耀傑之前送來的套裝，彆彆扭扭的離家，趕往目的地。
安悅準時出現，今天的穿着，讓趙佳航微微意外。安悅一向很隨意，今天的她很漂亮，還化了淡妝，衣服的風格和她平時的不一樣，倒像老趙的眼光。
趙佳航：謝謝你能來，一會老師問起來，你就說是我姐，表姐？怎麼樣？
安悅：十安，客氣了，之前我不是麻煩你，我就坐半個小時就走人，不礙事。
爲了打消安悅的緊張，趙佳航用了一點小手段，安悅只需簽到，在教室坐半個小時便可走人。他並未告訴安悅，還會發生些什麼事，接下來還會發生什麼事，便與他無關了。
趙佳航一向是老師眼中特別關注的人，見安悅和他一同，主動打招呼。
趙佳航：老師好，這是我表姐，我爸沒時間，我姐來的。
安悅：老師好，我是趙佳航的家長代表。
老師：你好，簽到後找到趙佳航同學的位置，一會就開始了。
安悅：好的，我知道了。佳航這孩子，比較內斂，還麻煩老師嚴格要求他。
事先，趙佳航便跟安悅講過，籤老趙的名字，旁邊加個代就可以，家長聯繫電話也寫老趙的。安悅便依言寫下，還跟老師詢問趙同學在校的情況。老師誇讚一番，安悅都不好意思了，自己這是明擺的求表揚嗎。
落座在趙佳航的位置上，安悅仔細的看着他的成績單，每門功課都考得不錯。趙佳航的成績不錯，也沒有偏科的現象，字跡工整，思路清晰，幾乎沒有被改過的痕跡。
擡頭，剛好與趙佳航的眼神撞到一起，安悅臉上帶着驕傲的笑，還朝趙佳航豎起大拇指。小動作也被老師瞧到，臉上也是欣慰和自豪的神情。趙佳航幫着老師招呼一些學生家長，乖巧懂事活像一個小大人。
十年後，安瀾也會這般吧，老師誇讚有佳的好學生，父母眼中懂事有禮的乖孩子。安悅憧憬那一天，能晚一點到來，她還要陪着他慢慢長大，慢慢變老。
班主任老師上臺講話，教室裡一陣一陣的鼓掌聲。趙佳航還在招呼晚來的學生家長入坐，偶爾會與安悅交流一下眼神，復又羞赫的轉過頭，繼續小幫手的職責。
只是，安悅被作爲學生代表，邀請上臺講話，這是什麼橋段。趙佳航沒說過會有這種操作，一臉驚訝和驚嚇的安悅，坐在位置上並未起身，猶如被定住般。鼓掌聲拉回安悅神遊的思緒，尷尬的看着趙佳航，他竟然一副我也不知道的窘樣。
悄悄豎起的大拇指，暴露了他的秘密，臉上帶着人畜無害的笑容，瞧不出一點戲耍人的嫌疑。老師瞧出安悅的緊張，復又自豪的補充道。
老師：趙佳航同學，一直是班級第一，年級第一的不二人選。第一這個位置一直穩坐，還從來沒被搶走過，實力不容小噓。其他家長若是想知道有什麼訣竅的，請趙佳航的家長上臺和我們分享一下。
鼓掌聲再次響起，安悅有些尷尬的起身，神情不太自在，硬着頭皮站在講臺上。說什麼講什麼，腦子裡一片空白，根本沒有時間準備，趕鴨子上架也不過如此。一旁站立的男孩，神情很認真，專注的看着安悅，無形中給予支持。
從趙佳航身上，似乎能看出模糊的趙耀傑身影，不愧是父子，整人的手段都這麼如出一轍。臺下還坐着一臉期待的家長，安悅穩穩心神，拋除大腦裡多餘的雜念，手不自覺的緊握在一起，她也好緊張。
安悅：大家好，我是趙佳航同學的家長代表，很榮幸今天能站在這裡，代表發言。若要說什麼訣竅，我家孩子從來不讓家長操心作業。可能在座的都還不知道，領會老師教的知識，作業就是獨立完成的，老師上課教的知識，不懂不會的，作業就是抄其他同學的，應付差事罷了。
安悅突然笑了，有些不好意思，怎會有種說自己的錯覺。她上學那會，也做過抄其他同學作業的事，這叫什麼事兒。風水輪流轉，三十年河東，三十年河西。
安悅：不妨回家問問孩子，今天老師教的都掌握了嗎？多一些時間陪伴孩子，你的付出總會有回報。死記硬背並不是唯一的辦法，活學活用、勞逸結合，適當給孩子一個喘息的機會，寫作業也是很傷腦細胞的。
有圍觀的學生，安悅的話說中他們心底的小秘密，得到他們的共鳴。淅淅瀝瀝傳來鼓掌聲，還有人高興的呼叫着，‘老師萬歲，解放作業’。臺下的家長，交頭接耳議論着，交流自己的意見。
是不是事情被自己搞砸了，自己怎麼把藏在心底的話給說了出來。自己上學那會，每晚最頭痛的就是寫作業了，簡直是人生十大苦刑之一。安悅無措的瞧着趙佳航，傳遞着你快來救我的眼神暗示，趙佳航不爲所動，臉上還帶着笑。
安悅：老師，抱歉，我把自己上學那會的心聲講出來了。
老師並未計較，還安撫臺上的人別緊張，這叫什麼事，只能靠自己解決了。
安悅：請趙佳航同學上臺講兩句，把你保持第一的秘訣透露一點，歡迎……
掌聲很熱烈，氣氛很高漲，安悅把注意力全部集中到趙佳航身上，大家一致鼓掌，歡迎這個老師眼裡的追不上的第一。
趙佳航撫摸着後腦勺，緩慢上臺，掃視了一下週圍。退後一步，朝在座的各位學生家長致敬，禮貌和修養那是滿分，無可挑剔。難得找到機會，從臺下下來，人羣中發現那抹熟悉的身影，他正看着臺上的人，還朝安悅揮揮手，算是打招呼。
聲音剛好，語速不快不慢，很有情感，吐字清楚，擊中要害，滿足大家的好奇心。臉上帶着絲絲羞赫，可絲毫不見怯場的矛頭。未來，這個男孩，他一定不會比他父親差勁。
安悅預感，他一定會是未來的可塑之星，肩負厚望，身載光宗耀祖的使命。她很欣慰，也感到自豪，臉上的神情，與他不期而遇，滿目的寵溺，與臺上的他碰撞到一處，滿滿的讚許。
結束後，趙耀傑和老師打了照面，老師不但誇讚趙佳航，還連帶着誇獎了安悅。趙耀傑有種給兩個孩子開完家長會，老師不住的誇讚的錯覺。回去的路上，老趙發話了，安悅是你姐，可她喊他叔，這不是亂了輩分。
兩個孩子躲在後面，笑的愉悅，誰都沒理他，自己這是被拋棄了嗎？安悅故意輕輕揪住趙佳航的耳朵，聲討他竟然騙自己。爲什麼沒告訴她要上臺發言這一出，害她好緊張，差點都準備溜掉。
車裡的氣氛很溫馨、很溫暖，像一個完整的家，滿滿的幸福感。他們是一個重新組合的團隊，團隊名字就叫‘家’。