午後的陽光灼烈。
校園內氣氛安逸，連綿的建築和零星飄下落葉的道路，還有道路兩側的樹木和樹下穿行不息的學生。
曹延二人走進魔都學院時，上次去協會接他們的川渝已經等在那裡。
三人碰頭後，並肩往寵師系的教學樓行去。
川渝邊走邊說：“曹延你這次過來，我們這邊做了些安排，今天的課會有些不同，授課地點換到了系裡的綜合教室，我們還邀請了校內其他系的教職人員來旁聽，課時可能會稍有延長……”
這些事情過來前寵師協會和學院這邊有過溝通，曹延也知道，並不意外。
川渝遲疑了一下，又道：“小曹老師，因爲有別的系的教職人員來聽課，所以這堂課必須確保成功，因此我做了些特殊安排，需要你配合一下。”
曹延看他一眼：“你說。”
川渝道：“萬一在課堂上遇到沒法解答的難題，我安排了幾個人，會立即提問別的問題，你到時候把不易解答的問題掠過去，直接回應我安排的人的提問就行。”
曹延失笑點頭，道了聲好。
路上遇到幾個上次參加過曹延授課的學生，看見曹延都客氣的打招呼：“小曹老師好。”
小曹老師，挺有意思的稱呼方式，好像成了曹延的專屬。
其實來魔都學院上課，最大的好處不是多了一份收入，而是收穫的人脈關係。
這些學生，老師，乃至學生背後的家長，就是一個微縮的社會體系。
獲得學生們的擁戴尊重，相當於打通了各行各業的關係，會給將來的發展，帶來許多助力，所以說來魔都學院授課是個肥差。
……
魔都學院的魔法系，主體建築風格鮮明，兼具了環形和棱形的共同特點，遠看就如同一顆碩大的魔法寶石，熠熠生輝。
此時的教學樓裡，少女們神色歡悅，腳步輕快。
“你們快點呀，這次聽課現場位置好像很緊張呢。”蘋果臉催促着同伴道。
“和江孜在一起，你還怕沒位置啊？哪次聽課，不都有男生給江孜讓座嗎？”另一邊的法師少女打趣道。
江孜白眼道：“就你們兩個話多，快點走吧。”
三個少女嬉嬉鬧鬧的跑起來，衝出了魔法系的教學樓。
稍遠處的另一棟建築內，臨窗站着三個人，兩男一女，注視着跑遠的江孜三人，其中一個苦笑道：“今天下午我有一節課，但是看這個模樣，恐怕課堂上剩不下什麼人了，學生都跑到寵師系湊熱鬧去了。”
這三個人，是法師系的年輕教師。
說話的人三十來歲，續道：“寵師系請人來傳授符號學，聽說上節課反應挺熱烈的。”
三人中的女老師叫薇姿，穿一身暗紅色的半身法師袍，腿上是筆直的緊身褲，氣質嫵媚，接話道：“這幾天咱們繫有不少人也在議論，說寵師系請來的老師上課時讓學生隨便問問題，居然都能給出答案。
如果真是這樣，那講課的人對符號學的掌握深度和廣度真是挺驚人的。”
剩下一個青年面容消瘦，眉頭微皺道：
“符號學問題隨便問，在公開課的課堂形勢下，其實不算太難做到吧。只要在學生髮問的衆多問題裡，挑出自己有把握的來解答，其他問題掠過去就可以。”
最初開口的三十餘歲搖頭道：“說是當時課堂上有咱們學校的教職工，也問了問題，很有深度的那種，照樣被人答出來了。”
叫餘暉的青年正要說話，旁邊的薇姿先一步開了口：“要不咱們也去聽聽吧，看看寵師協會來的人是不是真比咱們講的好，反正下午沒有我的課。”
餘暉想了想：“去看看也好。”
……
寵師系的大型階梯教室，如同一個小型劇場，能容納七八百人共同聽課。
wWW ✿тт kǎn ✿c o
此時課程還未開始，但教室裡已經坐滿了大半位子，氣氛有些喧鬧，學生們都在議論一會想要問的問題。
餘暉三人走進教室，其中的三十來歲，對着前排一個位置努了下嘴：“那是寵師系的主任川渝吧，旁邊還坐着不少寵師系的教職人員啊？”
餘暉哂道：“寵師系和寵師協會聯合，是他們院長吳敬城牽頭搞的，寵師系的老師來聽課，就相當於擁護吳敬城，這種事自然要積極一些。
上節課說是有咱們學院的老師在現場問過問題，我看多半是他們寵師系內部的人，恭維吳敬城的把戲。”
三十來歲失笑道：“雖然有這個可能，但餘暉你這話說的酸臭嫉妒味隔着五六米都能聞到，可不太像我們一貫自負的餘大才子的口吻。”
薇姿輕聲笑起來道：“趕緊找個位置坐下吧，別一會沒地方了。”
三人正要找位置，忽然看見一個人在前排對他們招手。
三人愣了愣，招手的竟是他們法師系教務組的教務長，幾個人的頂頭上司。
“徐組長，你怎麼也來了？”餘暉三人靠近後問道。
徐組長四十多歲，心寬體胖愛出汗，坐在那裡喘着氣擺手說：“這人多了是真熱啊。”
隨後才道：“寵師系發的邀請，讓人專門送了一份到我的辦公室。呵呵，我不來不合適，來聽聽他們請的人能講些什麼。
你們坐我邊上吧，不然咱們系就來了我一個，不太好看。”
餘暉三人坐下後，薇姿眼神四處遊睃，低聲問：“哪個是請來講課的啊？”
三十餘歲搶答道：“川渝旁邊的就是。”
薇姿把目光轉過去，有些驚訝：“那個年輕的男生？”
在他們注視的方向，曹延正從川渝身畔起身，邁步登臺：“各位同學，很高興和大家再次見面……還和上次一樣，大家有問題可以問我，但問題僅限於符號學領域。”
曹延做了簡單的開場白，接下來依然由姬雯來做助手，課程正式展開。
與此同時，曹延意識裡再次響起假系統的提示，發佈了第二次授課任務：
【任務】解難答疑
【要求】在課時內成功解答符號學相關詢問，贏得詢問者的感謝和敬佩
【獎勵】1：解答問題成功率超過96%，獎勵積分100；
2：解答問題成功率超過98%，獎勵積分150；
3：解答問題成功率達到100%，獲得滿分成就，獎勵積分200；